1、1111121213131414v 新美南吉在日本是家喻户新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，被誉为晓的童话大师，被誉为“日本的安日本的安徒生徒生”只活了短短只活了短短3030年，却留下了年，却留下了110110多篇童话，多篇童话，6060篇小说，约篇小说，约600600多多首诗，首诗，6060年后还在感动着我们，犹年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。灯中跳跃，带来光明。我的作品包含了我的天性、性情我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。和远大的理想。假如几百年几千年假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那后，我的作
2、品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！一点上来说，我是多么幸福啊！新美南吉新美南吉融剩伐煤rngrng合合化化shng shng 余余下下ff 砍砍木木mimi 气气矿矿认读识字认读识字寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盏一盏 煤油灯煤油灯知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛寒冷寒冷 （）朋友朋友 （）融化融化（）近义词近义词酷寒酷寒消融消融好友好友反义词反义词朋友朋友 （）融化融化（）寒冷寒冷 （）敌人敌人炎热炎热凝固凝固初
3、读课文初读课文v请同学们默读课文后，根据课文内容请同学们默读课文后，根据课文内容填空。填空。鸟儿到南方去之前答应好朋友树鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了。她四处寻访，问了（）、（、（）和和（），知道，知道（）。于是，鸟儿。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前就在火柴点燃的灯火前 （）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听树不见了树不见了树根树根大门大门小姑娘小姑娘树变成了灯火树变成了灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌读课文读课文1-41-4段段思考思考：从哪些词和句子能看出鸟儿和：从哪些词和句子能看出鸟
4、儿和树是一对非常要好的朋友。用自己喜树是一对非常要好的朋友。用自己喜欢的符号画一画。欢的符号画一画。一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。树呢，天天听着鸟儿唱。“再见了，小鸟！明年春天请再见了，小鸟！明年春天请 你回来，你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！唱歌。请等着我吧！”约定：约定：鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对 的好朋友？的好朋友？形影不离形影不离难舍难分难舍难分心心相印心心相印情同手足情同手足赠汪伦赠汪伦 李白李
5、白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。赠大树赠大树小鸟小鸟小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。桃花潭水深千尺，不及大树送我情桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。11、去年的树、去年的树第二课时第二课时 “再见了，小鸟！明年春天请你回来，再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！唱歌。请等着我吧！”约定：约定：春天又来了。原野上，森林里春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又
6、回到这里，的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。找她的好朋友树来了。细读第五自然段细读第五自然段v春天又来了。原野上春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。回到这里，找他的好朋友树来了。(感受春光的美好，感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬感受鸟儿的美好憧憬)(过渡段过渡段)春天来了，鸟儿从南方飞回来了，春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想：它边飞边想：。v可是树却不见了，只留下树根在那可是树却不见了，只留下树根在那里。里。v朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见
7、自己去年的好朋友却不见自己去年的好朋友树，这时鸟儿会是怎树，这时鸟儿会是怎样的心情啊样的心情啊?失望失望惊讶惊讶焦急焦急 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？当鸟儿没见着大树时，它到底会做当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么呢？怎么做呢？什么呢？怎么做呢？请默读第请默读第7-147-14自然段，自然段，完成下面表格。完成下面表格。鸟儿与树根鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与门鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”树根（树根（）回答：）回答：小鸟（小鸟（）问：）问：焦
8、急地焦急地悲伤地悲伤地“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，切成细条条儿，做成火柴，运到那边做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。的村子里卖掉了。”小鸟（小鸟（）地问：）地问：大门（大门（）回答：）回答：迫不及待迫不及待冷淡地冷淡地“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”小鸟（小鸟（）地问：）地问：小女孩（小女孩（）回答：）回答：哀求地哀求地遗憾地遗憾地同桌之
9、间分角色自由练读同桌之间分角色自由练读 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。在这盏灯里亮着。”
10、鸟儿苦苦寻找着好朋友时，她一路追随着树的踪影，一路打探着树的行踪，一路上，她的心里头一定默念着一句话，选择下面的一组关联词语说一说：不管不管都都 哪怕哪怕也也 只要只要就就 齐读课文齐读课文15-1715-17段段 v思考：思考：1.1.两次两次“看看”究竟包含究竟包含小鸟怎样的心情？小鸟怎样的心情？2.2.鸟儿为什么又唱起鸟儿为什么又唱起去去年年唱过的歌？唱过的歌？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会儿。了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。（仔细辨认、心情急切）（仔细辨认、心情急切）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说鸟儿睁大眼睛看，仿佛在
11、说_。v第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候自己好友的时候虽然只是用自己好友身虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！了！”唱完了歌，鸟儿又盯着灯火唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看看了一会了一会儿，就飞走了。儿，就飞走了。（深情注视、难舍难分）（深情注视、难舍难分）鸟儿盯着灯火看，仿佛在说鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。v第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：大树唱了歌。
12、仿佛在说：“树朋友，我唱的树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！歌你听到了吗？再见了朋友！”v这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看看了了一会儿，就飞走了。一会儿，就飞走了。这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（分难舍，因为他们是（）；）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地
13、寻找大小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（树，因为他们是（）；）；如今，面对已化为灯火的大树，他还如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是他们是（）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 真正的朋友是离别后真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。是有诺必践。读了童话故事，你懂得了什么？读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情NoImageNoImage课文为什么取名为课文为什么取名为去年的树去年的树而而不是不是今年的树今年的树或或小鸟和树小鸟和树比较比较 去年的树去年的树与与今年的树今年的树提问：今年还有树吗？提问：今年还有树吗？比较比较去年的树去年的树与与小鸟与树小鸟与树讨论：讨论：作为读者，你肯定还有很多话想作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。话写下来。我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说小练笔：小练笔：阅读新美南吉的童话：阅读新美南吉的童话：狐狸阿权狐狸阿权 小狐狸买手套小狐狸买手套 白蝴蝶白蝴蝶 花木村和盗贼花木村和盗贼 蜗牛的悲哀蜗牛的悲哀拓展阅读拓展阅读
