1、班级日常管理 班级日常管理 班级是学校开展教育教学活动的基本班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班主任通过组织和领导班级集体、单位，班主任通过组织和领导班级集体、协调课任老师与学生的关系来实施对全班协调课任老师与学生的关系来实施对全班学生的教育教学管理。学生的教育教学管理。班级的管理首先面对的是日常管理。班级的管理首先面对的是日常管理。日常管理中要做好班级目标管理、班干日常管理中要做好班级目标管理、班干部队伍建设、班级教学常规、行为常规管部队伍建设、班级教学常规、行为常规管理、班级文化建设、了解研究学生、安全理、班级文化建设、了解研究学生、安全教育、偶发事件的处理等等。教育、偶发事件的处理等
2、等。班级日常管理 一班级日常管理一班级日常管理班级日常管理的内容大致包括：班级日常管理的内容大致包括：（一）班级目标管理（一）班级目标管理（二）班干部队伍建设（二）班干部队伍建设（三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理（四）班级行为常规的管理（四）班级行为常规的管理（五）教室文化建设（五）教室文化建设（六）了解研究学生（六）了解研究学生（八）班级总结评比（八）班级总结评比（九）住校生管理（九）住校生管理（十）假期生活管理（十）假期生活管理（十一）偶发事件的处理（十一）偶发事件的处理班级日常管理 （一）班级目标管理：（一）班级目标管理：班级目标、班级公约、班级工作计划、团支部工作班级目标、班
3、级公约、班级工作计划、团支部工作计划、班主任工作计划计划、班主任工作计划.班级目标：可制定班级整体奋斗目标。班级目标：可制定班级整体奋斗目标。每个学生提出自己的奋斗目标。每个学生提出自己的奋斗目标。班级公约：可以规定一套较科学、全面可行的班级公约：可以规定一套较科学、全面可行的班级运行规章。班级运行规章。工作计划：是班主任有的放矢地进行工作的重工作计划：是班主任有的放矢地进行工作的重要环节，有利于协调各方面、各因素之间的关系，要环节，有利于协调各方面、各因素之间的关系，有利于统一师生行动方向。能起到规划、导向、激有利于统一师生行动方向。能起到规划、导向、激励作用。励作用。班级日常管理 （二）班
4、干部队伍建设（二）班干部队伍建设班委会：班长、副班长（班委会：班长、副班长（1-21-2名）、学习委员、名）、学习委员、劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员 课代表、小组长课代表、小组长团支部的组成：团支书、副支书、组织委员团支部的组成：团支书、副支书、组织委员班级日常管理 （三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理1正常的教学秩序：正常的教学秩序：制定学习计划制定学习计划 做好课前预习做好课前预习 加强课堂管理加强课堂管理 复习巩固复习巩固 有效完成各项作业有效完成各项作业班级日常管理 （三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理2学生座位的安排（建
5、议）：学生座位的安排（建议）：（1）身体的高矮和视力强弱。）身体的高矮和视力强弱。（2）学习成绩的好和坏。）学习成绩的好和坏。（3）性格的差异。）性格的差异。（4）性别的不同。）性别的不同。注意：注意：（1）了解情况，听取学生的意见，引导学生树立集体主）了解情况，听取学生的意见，引导学生树立集体主义观念和先人后己的精神。义观念和先人后己的精神。（2）建议一周或二周班级座位循环调动，下学期可反向）建议一周或二周班级座位循环调动，下学期可反向循环。循环。（3）在班主任有把握控制的情况下，座位的调动可预先）在班主任有把握控制的情况下，座位的调动可预先告之学生。如同学有个人要求，让他自己去协调。告之学
6、生。如同学有个人要求，让他自己去协调。班级日常管理 （三）班级教学常规管理（三）班级教学常规管理3自习课纪律：自习课纪律：4考试纪律：考试纪律：（1）重视思想教育，杜绝作弊根源。）重视思想教育，杜绝作弊根源。（2）淡化分数观念，消除精神重压。）淡化分数观念，消除精神重压。（3）培养正确的是非观，抑制作弊的恶风。）培养正确的是非观，抑制作弊的恶风。（4）协同配合，根治作弊陋习。）协同配合，根治作弊陋习。班级日常管理 （四）班级行为常规的管理（四）班级行为常规的管理1 1考勤考勤2 2请假制度请假制度3 3升旗升旗4 4校服校服5 5课间的良好行为课间的良好行为6 6广播操广播操7 7自行车的排放
7、自行车的排放8 8爱护公物爱护公物9 9学生交通管理学生交通管理1010学生值周学生值周班级日常管理 （五）教室文化建设（五）教室文化建设 黑板报黑板报 教室文化的布置教室文化的布置（1）内容：主题突出有明确的奋斗目标或文明公约。）内容：主题突出有明确的奋斗目标或文明公约。（2）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。（3）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。（4）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整齐，可适当进行绿色或小饰物的点缀。齐，可适当进行绿色或小饰物的点缀。（
8、5）学生有良好的精神面貌和文明礼仪）学生有良好的精神面貌和文明礼仪 图书角的管理图书角的管理班级日常管理 （六）（六）.了解研究学生了解研究学生 建立学生档案建立学生档案 班级日记班级日记 学生周记等学生周记等班级日常管理 （七）卫生保健（七）卫生保健（八）班级总结评比（八）班级总结评比 学期操行评定学期操行评定 综合素质评价综合素质评价 评选三好学生、优秀学生干部评选三好学生、优秀学生干部 班级总结班级总结班级日常管理 （九）住校生的管理（九）住校生的管理 1生活生活 2学习学习 3纪律纪律（十）假期生活管理（十）假期生活管理班级日常管理 （十一）偶发事件的处理（十一）偶发事件的处理 偶发事
9、件：偶发事件：偶发事件的特点：偶发事件的特点：（1 1）偶然性。）偶然性。（2 2）突发性。）突发性。（3 3）爆炸性。）爆炸性。（4 4）紧迫性。）紧迫性。处理偶发事件的方法：处理偶发事件的方法：（1 1）控制感情，沉着冷静。）控制感情，沉着冷静。（2 2）了解情况，掌握分寸。）了解情况，掌握分寸。（3 3）依靠集体，尊重学生。）依靠集体，尊重学生。班级日常管理 二班级日常管理的实施二班级日常管理的实施（一）明确要求（一）明确要求1新组班时，组织学生认真学习学校的一日常新组班时，组织学生认真学习学校的一日常规、规、中学生日常行为规范中学生日常行为规范等规章制度，学习等规章制度，学习江苏省普通
10、高中学生综合素质评价方案江苏省普通高中学生综合素质评价方案、校综合素质评价细则校综合素质评价细则。班级日常管理 2第一月内，利用班会指导学生讨论制定出各项工作第一月内，利用班会指导学生讨论制定出各项工作计划及班级奋斗目标、班级公约。计划及班级奋斗目标、班级公约。班级公约班级公约可以包括：可以包括：序言（班级理念、制定本公约的目的）序言（班级理念、制定本公约的目的）总纲（班级的权力机构、班级培养目标等总纲（班级的权力机构、班级培养目标等)权利和义务（规定班级成员的权利和义务）权利和义务（规定班级成员的权利和义务）组织机构（班委会、团支部以及其它班级岗位等）组织机构（班委会、团支部以及其它班级岗位
11、等）班级工作常规班级工作常规 班级活动程序，班级活动程序，检查评估检查评估 班级日常管理 （一）明确要求（一）明确要求 班级工作计划班级工作计划班级工作计划的构成要素：班级工作计划的构成要素：依据：学校工作计划要求、班级学生的实际情况。依据：学校工作计划要求、班级学生的实际情况。目标：包括学校工作要求和本班工作目标。目标：包括学校工作要求和本班工作目标。措施：要明确实施的内容、责任、范围和时限。措施：要明确实施的内容、责任、范围和时限。基本步骤：基本步骤：了解学校工作计划和本班学生的实际情况。了解学校工作计划和本班学生的实际情况。计划成立，再由师生共同讨论、修正。计划成立，再由师生共同讨论、修
12、正。计划定稿，指导、激励和督促学生实施。计划定稿，指导、激励和督促学生实施。实施过程中，要根据情况变化，及时进行调整。实施过程中，要根据情况变化，及时进行调整。班级日常管理 3做好阶段工作，期中、期末考试前半个月做好做好阶段工作，期中、期末考试前半个月做好考前动员、复习指导，考试前几天对学生做考试及考前动员、复习指导，考试前几天对学生做考试及考试心理指导，提醒学生遵守考试纪律，安排好考考试心理指导，提醒学生遵守考试纪律，安排好考试座位。同时要求做好考试期间的各项常规工作。试座位。同时要求做好考试期间的各项常规工作。4依据依据综合素质评价细则综合素质评价细则等规章制度，指导等规章制度，指导学生做
13、好学期个人总结、评优、班级工作总结（操学生做好学期个人总结、评优、班级工作总结（操行评定）行评定）综合素质评价综合素质评价班级日常管理 班级工作总结班级工作总结（1）要求：）要求：提高认识水平。提高认识水平。实事求实。实事求实。要反映特点，找出规律。要反映特点，找出规律。要发挥学生集体在总结中的作用。要发挥学生集体在总结中的作用。（2）方法步骤：）方法步骤：对班级工作计划回顾，明确总结的指导思想。对班级工作计划回顾，明确总结的指导思想。“由下而上由下而上”，学生与班主任相结合。，学生与班主任相结合。宣传典型，确定努力方向。宣传典型，确定努力方向。班级日常管理 （二）制度保障（二）制度保障1明确
14、班干部职责明确班干部职责班干部队伍是落实常规管理的关键。班干部队伍是落实常规管理的关键。（1）原意管，要对学生进行集体主义、责任心）原意管，要对学生进行集体主义、责任心教育，要求班干部在班级管理中锻炼自己的沟通、教育，要求班干部在班级管理中锻炼自己的沟通、协作、组织能力，提高综合素质。协作、组织能力，提高综合素质。（2）敢管，不要有怕得罪人的想法，当然要注）敢管，不要有怕得罪人的想法，当然要注意与同学交流的方法，友善地与同学沟通。意与同学交流的方法，友善地与同学沟通。（3）会管，要对班干部进行培训。）会管，要对班干部进行培训。班级日常管理 2 2值日班长制：班主任赋予值日班长一定的职值日班长制：班主任赋予值日班长一定的职责，记录当天的班级日记。重大问题及时告诉班责，记录当天的班级日记。重大问题及时告诉班主任。主任。案例：班级日情况记录案例：班级日情况记录双轨运行制：专人负责与值日班长制交融运行。双轨运行制：专人负责与值日班长制交融运行。3 3班干部例会制班干部例会制（1 1）讨论班级存在问题，提出改进意见。）讨论班级存在问题，提出改进意见。（2 2）肯定、批评与改进。）肯定、批评与改进。班级日常管理 （三）有法视情依（三）有法视情依 1及时反馈，鼓励、批评教育。及时反馈，鼓励、批评教育。2适当的处罚。适当的处罚。案例分析案例分析班级日常管理
