1、第第3 3课时课时 第几第几人教版数学人教版数学一年级上册一年级上册课件课件3 13 1 5 5的认识和加减法的认识和加减法复习导入复习导入前面我们认识了哪几个数朋友？前面我们认识了哪几个数朋友？对它们我们都有哪些了解？对它们我们都有哪些了解？今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识呢。探索新知探索新知探究点探究点1 1 认识认识“第几第几”生活中我们常常会遇到排队的情形，从生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？看来数不仅能表示有几个，看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。
2、还能表示第几个。排第排第 ，他前面有，他前面有 人，人，后面有后面有 人。人。有有 人排队。人排队。5 213探索新知探索新知你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说。探索新知探索新知归纳小结：归纳小结：确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从从1 1开始数，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，它的顺序就是“第几第几”。探索新知探索新知探究点探究点2 2 区分区分“几几”和和“第几第几”55说第几的时候，应该说出从哪个方向数。说第几的时候，应该说出从哪个方向数。探索新知探索新知归纳小结：归纳小结：“几几
3、”表示物体的数量，可以有一个或多个；表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。中的一个物体。当堂检测当堂检测仔细观察，这仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？位同学分别获得了第几名？123明明获得第明明获得第 名，名，浩浩获得第浩浩获得第 名，名，天天获得第天天获得第 名。名。明明明明浩浩浩浩天天天天当堂检测当堂检测小试牛刀小试牛刀把左边的把左边的5个个 圈起来，给从左数第圈起来，给从左数第5个个 涂上颜色。涂上颜色。当堂检测当堂检测想一想，圈一圈。想一想，圈一圈。(1)圈出右边的圈出右边的2个个(2)圈出右边的第圈出右边的第2个个(3)圈出左边的第圈出左边的第5个个 辨析：辨析：“左边、右边左边、右边”容易混淆或容易混淆或“几、第几几、第几”容易混淆。容易混淆。课堂总结课堂总结“几几”和和“第几第几”：1.“几几”表示物体的数量，可以有一个或多个；表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然 后从后从1开始数，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，它的顺序就是“第几第几”。
