1、教学案教学案 主备人主备人 审批人审批人 授课人授课人 学科学科 美术 年级年级 六 课型课型 课题课题 第 4 课 我们来到 25 世纪 课时课时 2 流程流程 一、引入 二、讲授新课 三、学生活动 四、小结 目标 1、知识与技能： 学习科幻画的构思、构图与表现方法。 2、过程与方法： 从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活； 从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。 3、情感、态度、价值观： 愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。 教 与 学 一、课前准备： 1、收集科幻图片和影视作品，了解学生喜欢的科幻动画故事。 2、将全班分成若干个小组，
2、采取小组教学。 二、创设情景，导入课题： 1、谈话导入：老师昨天晚上做了一个很奇特的梦，梦见来到 25 世纪，我 的样子一点都没有变老， 因为我吃了长生不老的药， 我看到了很多新鲜的 东西，你们想知道吗？ 2、教师例举出一些怪异的现象：例如天上重新出现 9 个太阳，我们喝的 水可以变成燃料，这个世界到处都是太空人，我们住的房子可以自由活 动其实，那个时候还有更多的事情，我们一起来看 3、播放一个科幻片片段 4、要求学生将科幻片片段的情景描述出来。 三、课堂发展，讨论交流。 1、引导学生构思在 25 世纪的某天，全班开班会的故事。 2、引导学生想象 25 世纪的情景： 交通工具、植物、水果、房屋
3、、空气、太阳、行星、动物 3、组织学生以小组为单位，想象 25 世纪的情景并写出简单的文字提纲。 四、故事编创，绘画实践： 1、提出创作要求。 （1）怎样表现主题？或描绘故事的哪个情节？ （2）故事发生在什么地方？有哪些认为、动物或景物？有什么交通工 具 （3）画面中哪些是主要的？哪些是次要的？ （4）主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样？次要的怎样安排？ （5）还需要配上什么东西呢？ （6）表现技法提示：简单反系以前学过的绘画技法、绘画元素：点线面、 大小粗细对比、构图 2、教师组织学生一边编故事、一边创作。 反 馈 练 习 1、教师与学生一起对这节课进行回顾，这节课我们干了些什么？做了什 么？你学了什么？收获了什么？ 2、整理学具。 （培养学生良好的卫生习惯，和学习习惯。 ） 教 学 反 思 学 思
