1、编本小书送母校编本小书送母校教案教案 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能： （1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法； （2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。 2、过程与方法： 通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。 3、 情感、态度、价值观： 培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。 教学要点教学要点： 1、 教学重点： 学习小画册设计的技巧与方法。 2、 教学难点： 画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。 3、兴趣点： 观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术； 编写能表现自己个性和喜好的小书 把形态美的小书，作为点缀室内环境的摆设品。
2、4. 观察点： 作业画册的外形与封面。 连环画的主人公，情节与装订形式。 作业要求作业要求： 1、 基本要求： 能够小组合作编绘出一本小书。 2、较高要求： 既突出故事主人公造型的特点和主要情节，又注意了小书的装订形式美。 3、个性探究： 书的外形独特，形式新颖，图文并茂主题突出。 教学活动设计教学活动设计 1. 学习方法：以小组合作探究学习的活动方式，实施“四会”，即会写、会画、会讲、 会编。 2. 教学方法：欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价法。 3. 教学模式；开放式多元化角色活动美术教学模式。 教学活动过程：教学活动过程： 1. 创设书店情境，导入本课课题： 课前师生共同收集
3、趣味小书实物，布置成新书超市场景(也可提前录像，做成课件， 提高观赏容量）。 教师组织学生分组参观“书店超市”， 请学生欣赏比较： 你能观察与发现这批书或画 册的形态和艺术形式各有什么特点吗？各组可推选一个代表选一本自己最感兴趣的书， 向大 家做简单介绍。 明确本课学习任务，是以自己编制的“小著作”作为毕业纪念献给母校。 2. 分小组探究“备课”，推荐小教师“讲课”： （1）教师引导教材范例的观赏，提示介绍书的结构常识与设计要素。 （2）提出问题：趣味小书外形、封面设计、装订形式上有什么特点？设计制作自己的 美术作业集锦和自编的小故事画册，可以有哪些表现手法？ （3）请两个小组的代表当小教师，分别讲授上述两个问题的内容。 （4）教师归纳点评，补充两位小教师的讲课内容，明确趣味小书的设计要求与制作方 法要点。 3. 提出作业要求，学生创作练习：教师引导两类作业形式的选择（美术作业集锦与自 编故事画册），个人创作或两人合作。 4. 作业展示交流，师生评价总结： （1）创设新书超市场景，教师提出购好书的评价细则，以学生模拟顾客购书的角色活 动作为评价方式。 （2）通过小组互评，以“赠书”形式送给执教教师总结。
