1、会爬的玩具教学设计 一、教材及教学分析 1.使用教材：会爬的玩具一课，是人教版小学美术二 年级下册。 2.教学内容：a、利用材料，设计制作会爬的玩具。b、培 养学生动手动脑能力和协作精神。c、引导学生通过自己的 设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 3. 教材处理：我课前采用歌曲蜗牛与黄鹂鸟歌曲调动气 氛，让孩子带着问题探讨学习。放手小组合作探究步骤图、 欣赏评述。我还给孩子提供了“评价词汇”，让孩子带着 美术语言去评价。从而，突破重难点。同龄人作品的欣赏 拓宽了思路，鼓励大胆创新。 二、教学对象分析 1.知识技能：对手工制作能力较弱，绘画、创新能力较好。 2.学习能力：造型表现能力较
2、好，小组合作能力合作精神 还不是很好。 3.学习态度：学习态度端正，乐于探究，准备工具情况良 好。 三、教学目标 1.知识与技能：学会轨道式会爬的玩具的制作方法。 2.过程与方法： （1）能用轨道和剪贴的方法表现作品。 （2）设计出独特的昆虫。 3.情感、态度、价值观： （1）通过玩“会爬的玩具”带来快乐。 （2）感受“变废为宝”创作的快乐。 四、教学方法 1.问题情境学习法 2.小组合作探究法 3. 评价法 五、教具准备 教师：课件、音乐、学生作品、评价词汇 学生：彩色卡纸、彩色笔、剪刀、双面胶或胶棒、塑料袋。 六、教学重点、难点 1.重点：如何使玩具爬起来？ 2. 难点：1 昆虫的创新；
3、2 树叶的创新； 3 轨道运行方向的 创新； 七、教学过程 1、播放蜗牛和黄鹂鸟歌曲。师生：一起唱！教师 设疑：瞧，是谁想吃葡萄呀？生答。师问：“他是怎样上 去的呢？”生回答：爬着上去的。师：“你还知道哪些会 爬的小昆虫呢？”生答：“有蜈蚣、毛毛虫等动物会 爬 ”。 师：“接下来请同学们看几张图片看看这是什么动 物”生回答。是腹部贴地伸缩挪动身体或靠足移动。 师： “那么今天我们就来利用这些动物学习 17 课会爬的玩 具。” 板书会爬的玩具 2、小组合作，自主探究 接下来请每个小组的组长来拿一个会爬的玩具作品， 结合书中的步骤图，探究是怎么做出来的呢？总结制作步 骤，生讨论、回答 。师补充，并
4、板书。 3、欣赏别班成功的学生作品。 你看到什么？有没有 你比较喜欢的地方？生欣赏教师收集的图片，回答。师： “他们做的很好看，那你们想不想做呢？”生答，接下来 就让我们先讨论制作的内容、创意、分工。 4、讨论制作的内容、创意、分工（共同设计） （1）谁剪、装饰树叶？2 人； （2）谁制作轨道？1 人 （3）谁制作昆虫？2 人； （4）谁说说创意？1 人） 小组讨论，自己解决，归纳。教师强调使用剪刀要注 意安全！保持环境卫生！ 5、作业要求 （1）小组合作制作一个“会爬的玩具”。 （2）创意点：叶子的外形和昆虫； （3）轨道的行走路线； 小组合作制作，师指导 6、评价 1、小组自评，组长评价：我最满意的地方是；不 足的地方是；我的收获是； 2、小组互评。 师：我们今天学习制作会爬的玩具的方法。马上母亲 节了，课后你们也试一试，制作一个会爬的玩具送给妈妈， 祝她母亲节快乐！ 九、收拾与整理 1 将纸屑扔进垃圾桶。 2 用抹布搽干净桌面。 3 作品交给美术组长，班级优秀作品栏展示。 板书设计 会爬的玩具 画、剪叶子 制作昆虫 制作轨道 组合起来
