1、 1 / 3 课题：娃娃家课题：娃娃家( (2 2 课时课时) ) 1. 引导学生欣赏民居和家具的造型美。 2. 指导学生选用各种材料设计制作家具模型。 3. 引导学生乐于与同学合作，共同设计完成作业，发展与他人交流 合作的能力，增强集体主义精神。 教学重、难点：教学重、难点： 1. 有效的指导学生收集、利用各种材料进行设计制作。 2. 组织、协调好学生合作，利用集体作业的形式发展学生与他人的 交流合作能力。 教学准备：教学准备： 教师：将学生们熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具图片资料制成幻 灯片，大量范作、各种材料、各种示范、制作工具。 学生：各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。
2、 教学活动过程：教学活动过程： 第一节：第一节： 活动一：活动一： 教师播放课件：欢迎大家来到“芭比娃娃”之家做客！操作课件和学 生们一起浏览芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。 问学生： “你喜欢芭比娃娃在童话世界里的家吗？你想不想也拥有一 个娃娃家呢？”出示课题：娃娃家 活动二：活动二： 教师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用 2 / 3 什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制 作的。 各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。 教师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被 改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、 绘
3、画、粘贴等形式对它们进行“装饰与装潢” 。 引导学生分析范作是如何进行装饰的。小组讨论、回答。 总结：总结： 1. 涂色 2.彩纸粘贴 3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。 活动三：活动三： 娃娃累了，我们先一起来为娃娃制作一个小床吧。小组讨论一下，你 准备为娃娃做一个什么式样的床， 用什么材料做？用什么办法给她做 什么样的床上用品？你们组内准备如何分工？ 小组讨论完后向大家介绍一下，老师和同学给予意见。 分组制作娃娃床， 教师要求从一件家具的制作中摸索出用废旧材料制 作家居用品的方法与规律。 活动四：活动四： 各组展示作品， 并谈一谈自己组在制作过程中遇到了哪些技术上或材 料上的困难，
4、大家是怎样合力改造它的，强调集体的力量。 收拾与整理，布置下节课用具。 第二节：第二节： 活动一：活动一： 3 / 3 展示同龄人制作的娃娃家， 请同学们参观后谈谈他们是怎样合理改造 材料、组合出具有个性和舒适性的娃娃家的。 学生观察、讨论。 活动二：活动二： 根据自己组带来的材料讨论一下准备合作一个什么样的娃娃家， 里面 的格局是怎样的，有哪些家具、装饰品。哪里需要用彩纸剪贴装饰， 哪里需要用其他材料装饰。 学生讨论，教师引导学生和利用用材料及根据个人特长分工。 学生分成 4 组进行制作。 每组中有 2-3 人负责房屋整体分割格局及开 门、窗，3 人负责家具的制作，1-2 人负责装饰装潢。 教师在巡回指导中提醒各组注意安全及卫生，通力合作完成作业。 活动三：活动三： 作业展示，各组给自己做的娃娃家取一个名字写在门牌上，欢迎其他 组的同学来做客，并提出意见。 玩一玩，体会成功的乐趣。 自评互评与师评。 教学教学札记：札记： 没想到不少孩子做的娃娃家里还是“双卫生间”的，而且还分男女； 室内一般都有空调、电脑，其他电器更不必说了。看来娃娃的家也在 “与时俱进” 。
