1、 难忘的朋友教学设计难忘的朋友教学设计 学习目标: 1、知识与技能目标:了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。 2、过程与方法目标:学习用线描的方式画站立的人物。 3、情感态度与价值观目标:养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣， 增强同学之间的友谊。 教学重、难点: 重点:学习线描站立人物的画法。 难点:观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。 教学准备: 教师准备:教学图片、绘画工具。 学生准备:画笔、画纸。 教学过程: 一、课堂导入 1、游戏:和老师做“我说你猜”的游戏。教师描述班级同学的外形特征，同学们来猜猜他(她) 是谁。 2、请猜对的学生说说你
2、是怎么猜的。 3、总结:从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。同学们朝夕相处，彼此都 很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。(出示课题) (设计意图:通过做游戏，激发学生的学习兴趣，同时总结出画人物如何抓住外形特征。) 二、课堂发展 1、游戏:学生做“看一看，猜一猜”的游戏。 请同学们自己描述根据其身体特征，让其他同学判断他(她)是谁。 提问:你是从哪个部分判断出来的,他(她)的哪个部分的特征最明显。 请这位同学到前面来，让学生们继续观察并分析他(她)的外貌特征。 (设计意图:游戏环节不但激发学生的学习兴趣，同时还使学生养成善于观察的好习惯。通过 对人物外形的分析，
3、更有利于学生对其特征的把握，便于接下来的写生。) 2、欣赏图片 观察人物特征，人物轮廓线应该简练，关节弯曲处适当画些线条，表现疏密对比。 3、欣赏绘画大师的线描人物画作品，体会线条（长短、粗细、疏密）的表现力。 4、欣赏学生的线描人物画作品，看看同龄人的表现方法。强调可以添画饰物或图案，使画 面更丰富。 (设计意图:通过欣赏作品，引导学生进一步观察不同的人物动态，抓住人物外形的特征，把 握人物不同动态的重心变化， 运用灵活多变的线条组织画面， 激发学生对人物写生的学习兴 趣。) 三、创作要求 1、确定人物身体的大体比例关系，以简练的线条画出轮廓线。 2、人物关节弯曲处可适当画些线条，表现出疏密
4、对比。 3、最后添画饰物或图案，使画面更加丰富。 四、教师巡视指导 (1)是否表现出人物的外形特征及动态。 (2)线条的运用是否有疏密变化。 (设计意图:学生通过分组写生能更好地表现人物的特征及动态。) 五、课堂展示 1、猜一猜:作品中的人物是哪一位同学,你是根据什么判断出来的, 2、说一说:作品是抓住了人物的哪个特征进行表现的,线条是怎样组织的,装饰物或图案的添 加有没有画面更加丰富, 3、请学生将自己的作品送给朋友作纪念，使学生对自己的朋友有更加难忘的印象。 (设计意图:增加作业评价的趣味性，提高学生的美术鉴赏能力。) 五、课堂总结 希望同学们在今后的生活中能够交到更多的好朋友。 线描在中国画中也叫白描，即单纯的用线画画，在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗 细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。为了更好地表现出线条的美感，我们在写生中不 能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有 直线、弧线、曲线和折线。想要画好线描，首先要学会观察，有什么样的观察方法，就要从 艺术的角度观察， 你要决定停下来描绘客观对象的时候， 一定是有什么东西吸引或感动了你， 才使你停下来决定画它。
