1、会“演戏”的玩具教学设计会“演戏”的玩具教学设计 （ 第一课时） 教材分析：教材分析：本课属于人教版小学美术三年级下册第 17 课。属于“设 计应用”学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方 法进行工艺制作。 本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及 其形式美感，利用纸或其他材料设计、制作会“演戏”的玩具，并用 自己设计的玩表演。体验玩具与角色带来的乐趣。 学情分析：学情分析：三年级学生可以说是小学阶段的特殊时期，这个年级的学 生好奇心和想象力都比较强。有一定的基础知识和操作技巧。 教学目标：教学目标： 1、主要了解木偶、 “演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法， 并能制作
2、会“演戏”的玩具 2、运用不同材料不同制作方法，设计制作有趣的玩具，并能用自己 制作的玩具进行表演。 3、感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验 探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。 教学准备：教学准备： 教师：教学课件、纸偶、制作材料 学生：剪刀、纸张、一次性纸杯、胶水等 重难点：重难点： 重点：选择合适的材料制作出适合表演的掌中玩偶 难点：如何根据自己的喜好，设计制作会“演戏”的玩具 课时安排课时安排：两课时 教学过程：教学过程： （一） 、导入新课（一） 、导入新课 通过欣赏通过欣赏 PPT 首页图片引导学生发现图片中是小丑的脸，除了小丑首页图片引导学生发现图片中是小丑的
3、脸，除了小丑 会演戏，玩具也会演戏你知道么？由此引出“会演戏的玩具”会演戏，玩具也会演戏你知道么？由此引出“会演戏的玩具” （二） 、讲授新知（二） 、讲授新知 首先观看视频：布袋木偶（掌中木偶）一段表演实录。 由此引导学生了解掌中木偶的相关信息。 掌中木偶的起源、别称、表演的方式等 由此引导学生回想还见过可以表演的玩具？ 皮影、提线木偶和舞狮舞龙，请同学们课余时间去搜集更多的相关知 识。 然后拿出课前准备好的纸偶玩具，并发到每组的学生手中，学生通过 看一看摸一摸的方式了解这些纸偶的制作材质，并讨论制作方法。之 后通过微课展示制作的过程。 对比自己之前所想的制作过程再次总结 制作的过程。 最后
4、请学生说一说自己想制作什么形象的纸偶，又该如何突出自己 纸偶的特色（引导学生要突出夸张即将制作纸偶的主要特征)在此激 发学生的想象力。可以采用头脑风暴法让学生大胆畅想。 （三）（三）、设计创作、设计创作 要求学生利用手中的材质， 采用剪、 折、 粘等多种形式进行创作。 （提 醒学生使用剪刀时要注意安全，也要保持环境的卫生。 ） 在轻音乐中，单独或小组合作完成一个纸偶制作。 在此过程中我会巡视观察并提醒学生突出制作形象的主要特征。 (四） 、作品展评四） 、作品展评 对完成的作品进行展评，首先请小作者介绍自己的作品特点，颜色， 技巧等（并及时的给予鼓励和表扬） （五） 、总结拓展（五） 、总结拓展 1、引导学生回顾这节课主要了解的有关掌中木偶的相关知识，以及 纸偶的简单制作方法。 2、 课余时间尝试创作表演练习， 下节课我们请同学到前面进行表演。
