1、 多彩的窗户教学设计 一、教材分析 建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的 气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部件，可以 说就是建筑的“眼睛” ，是建筑物极富灵性的一个组成部分。 教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户， 体现了不同地 域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这 些富有个性和创意的窗户图片包括法国夏加尔大教堂的彩色玻璃窗、 泰国曼谷的寺庙窗户、古典风格的中式窗格、西班牙巴塞罗那巴约之 家等，开阔了学生的视野。 本课主要是让学生通过观看视频、 图片中的世界各国独具特色的 建筑， 了解不同风格的窗户的造型特点， 感受不同的文化
2、特色和内涵。 教师应引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法， 制作多彩的窗户， 表现其造型美、 色彩美， 从而提升学生的感知能力、 形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。 学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法， 充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言， 并在创作过程中体验 创作的乐趣，表达个性与创意。 二、教学对象（学情）分析 三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用 各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表 现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力 和创造精神。 三、教学目标 1.引导学生欣赏世界各
3、地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户 的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元 文化的理解能力。 2.学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提 高动手能力和创作能力。 3.学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带 来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。 四、教学重难点 重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。 五、教学准备 教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品。 学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。 六、教学策略 资源整合：本课教学可采用“欣赏各种造型独特的窗户一交流构
4、思设计一选择制作材料一讨论制作方法一教师示范一学生设计一展 示评价一课后拓展”的教学策略。 运用“欣赏对比法、观察分析法、讨论交流法” ，启发学生了解 不同地域建筑中窗户的造型特点。 运用“示范演示法、操作实践法” ，引导学生巧用材料的特性， 设计制作外形独特的窗户。 七、教学流程 （一）引导阶段 1.谜语导入，激发兴趣。 “月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼 睛赛心灵。 ” （谜底：窗户） 2.窗户的作用是什么？窗户不仅有采光通风的功能，还有美化生 活环境的作用。 （设计意图：我用谜语导入，结合三年级学生活泼的天性，创设情 境氛围，激发学生学习兴趣。 ） 窗户的美代表一个
5、城市，一种风格。比一比，你喜欢哪座城 市的窗户？造型多样，色彩丰富，装饰风格迥异，真是各式各样、别 出心裁、精致独特，感叹艺术就在窗户旁边，接下来，就让我们也来 学习设计多彩的窗户吧。 引出课题。 （二）发展阶段 1.看一看，这些奇特的窗户是哪个国家的？ （设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说 出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩 上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风 格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。继续为 为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法” 、难点“学 生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”
6、进行铺垫。 2.欣赏中国古典风格窗户的艺术美，说出我国古典窗户相同点与 不同点。 3教师用剪纸形式示范古典风格的中式窗格镂空的制作方法。 教师：老师的窗户已经完成了，你们觉得漂亮吗？看，蝴蝶都被 吸引来了。 （设计意图：通过老师边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观 看、了解到制作多彩窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学 习设计、制作窗户的方法” ，为接下来的创作即难点二“掌握设 计、制作窗户的方法”打好基础。 4.师生共同学习、了解教科书右页中式镂空窗格的制作步骤及方 法 在卡纸上画出窗户的基本结构草图。 添画细节。 用剪刀沿轮廓线剪。 将图案之间的部分剪下。 贴在一直卡纸上。 剪出一个
7、窗花图案进行装饰。 5.欣赏学生的优秀作品，引导学生说出窗户使用了什么材料，什 么方法制作？ 6. 思考： 明亮的窗户，形式真多样，有创意的窗户更能体现你的想象。 如果你是一名设计师，你巧用什么材料，通过什么技法，来设计 制作出什么造型的窗户？ （三）作业要求 用绘画、剪纸（镂空） 、拼贴（镶嵌）等技法设计制作奇特的窗 户。 1.巧用材料设计制作，创意表现窗户造型美。 2.细节制作得精细，色彩搭配及装饰美观。 3.剪刻应安全使用刀具，注意保持环境卫生。 （设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方 法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发 挥，激发学生的创造性。
8、在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗 户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴 随下，激发学生的艺术灵感。在创作中感受美、创造美，体验亲自动 手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用 材料制作出多彩的窗户” ，完成本课的情感与价值观目标。 ） （四）展示与评价阶段 说一说：自己设计的窗户的构思、创意，分享创作感受。 评一评： 你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我 们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进？ （五）课堂总结： 师：今天我们通过自己的巧手和丰富的想象力，完成了多彩的窗 户。相信同学们通过多姿多彩的窗户能够看到更美的世界！同学们今 天的作品让老师眼前一亮，让我们把掌声送给自己和小组成员！ （六）课后拓展阶段 1.教师示范用插接的方法制作立体的窗户。 2.收集并尝试使用更多的材料和方法制作造型奇特又美观的窗 户。 （七）收拾与整理阶段
