1、多彩的窗户教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力： 了解关于窗户的常识以及文化内涵， 能选择合适的工具设计制作出造型独 特的窗户。 过程与方法：掌握利用剪刻制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。 情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造的欲望。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。 教学难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。 三、教学策略三、教学策略 这个阶段的学生已经具有初步的审美眼光与简单的绘画手工基础， 能够很好地运用剪贴 的方法取得画面的效果。因此在课堂教学中，教师主要运用讲解、欣赏、演示等教学方法， 采用“导入
2、新课交流探讨欣赏提升分析演示联想创作”几个教学环节，启 发引导学生进行欣赏、讨论、交流，教师通过演示等环节，讲解表现的要点和表现方法，这 样学生能更好地掌握多彩窗户的设计制作方法。 四、教学过程四、教学过程 教学程序教学程序 教学活动（含过程与方法）教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明设计目的和说明 导入新课 老师先来问同学们一个问题：一个房间里， 如果只 有门没有窗户，会是什么样呢？ 我们的房间因为有了窗户才会宽敞明亮， 所以窗户 对于人们的生活是多么的重要， 这节课我们就来画 一画多彩的窗户。 出示课题。 通过想象导入课 题， 激发兴趣的同 时为下一步的设 计打基础。 交流探讨 1请同
3、学们具体说说窗户都有哪些作用呢？ 教师总结窗户的几个作用： 让我们身处居室依然沐浴阳光； 让我们身处居室依然可以看到美丽的风景； 造型别致，线条优美，可以起到装饰美化环境的 作用。 2出示图片，请学生欣赏从古代到现在窗户的艺 术形式： (1) 撑杆式(2) 平开式 (3) 镂空式 交流探讨这一环 节， 让学生了解窗 户的作用、 结构及 艺术形式， 解决教 学重点。 (4) 推立式 3了解了窗户的艺术形式，下面我们来了解窗户 的结构，教师结合图片讲解窗户的窗框和窗格。 欣赏提升 1欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。 2说说这些图片的特点及给你的感觉。 （从纹样、 色彩上进行欣赏） 3师对彩色玻璃窗做简单
4、的介绍：彩色玻璃窗镶 嵌画， 早在罗马式时期就开始使用， 一般使用于教 堂，公元 1314 世纪又得到长足的发展。教堂装 饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画， 这种透光的画面 在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳， 闪耀不定， 画 上的圣像和五彩装饰图案， 在光的照射下令人目眩 神迷，非常吸引人。 欣赏彩色玻璃窗 镶嵌画图片， 开阔 学生的设计思路。 分析演示 1欣赏书本图片，并请学生思考：如何用我们自 己的方法来制作多彩的窗户？ 2与学生交流讨论， 从而引出镂空这种表现方法， 教师在投影仪下示范几种镂空的技法。 3学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图 案都有一个什么共同的特点？ （1）对称 （2）造
5、型奇特 4欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论： 老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳？ 5师生共同交流讨论总结： 在镂空的基础上， 使用不同颜色及纹样的手工纸来 进行套色，从而做出颜色鲜艳的彩色玻璃窗。 6欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户 的造型上做进一步引导。 通过教师演示镂 空的方法， 使学生 掌握让窗户多彩 的方法， 解决教学 难点。 联想创作 作业要求： （1） 尝试设计几个新颖独特与众不同的窗框造 型。 （2） 在窗框上加上适应的窗格及自己喜欢的图案， 用纸板和彩纸剪贴。 （3）造型奇特、色彩鲜艳。 学生进行有创意 的设计制作。 展示评价 1在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和 老师一起来说说，这些作品的优点， 及你最想学习 的地方。 2结合学生的作品， 谈谈学生作画时的一些想法。 培养学生自评与 互评的能力。 课后拓展 出示立体制作的窗户图片欣赏， 分析方法： 用纸板 做成三角锥体或其他形状，然后镂空， 贴上彩色玻 璃纸。 回家之后可以自己来尝试制作。
