1、教学目标 1.欣赏、认识生活中的各种图形标志,了解其含义。 2.通过小组交流收集到的各种图形标志,体会图形标志在日常生活中所起到的作用。 3.通过欣赏、讨论、分析等教学活动,了解图形标志的分类及特点。 4.通过小组竞赛活动,增强遵守公共规则、爱护公物的意识。 2学情分析 本课属于“欣赏 评述”学习领域。 通过“看一看”“说一说”“想一想”等学习活动,引导学生认识图 形标志,了解其在日常生活中的不同含义和作用;引导学生了解图形标志的分类及其直观、简 明、易懂、易记的特征,增强遵守公共规则的意识;着力培养学生的审美情趣,联系学生的生活 实际,注重教学的思想性、知识性、趣味性相结合。 3重点难点 教
2、学重点:让学生欣赏、认识各种图形标志,理解各种图形标志的含义。 教学难点:让学生理解图形标志含义的同时,增强他们遵守公共规则的意识。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】认识图形标志 一、引导阶段 情境导入,激发兴趣。 假设在人流特别多的商场遇到突发事件,比如发生了火灾,我们该怎么做? 面对陌生的环境,如果没有图形标志的指引,会有什么后果?以此突出图形标 志的重要作用,导入课题并板书 20 认识图形标志 二、发展阶段 在生活中有很多像“安全出口|”这样的图形标志,请学生讨论他们的作用是什 么。 请学生欣赏多媒体教学课件,边欣赏边认识这些图形标志(包括交通标志中的
3、指示标志、警告标志、禁令标志等),并说出他们的作用。 师总结:交通指示标志用以指示车辆和行人按规定方向、地点行驶、停靠的标 志,一般为蓝底白图案,其形状一般有圆形、长方形和正方形等。 交通警告标志用以警告车辆、行人注意危险地点的标志。提醒人们注意周围 环境,避免可能发生的危险。警告标志一般为黄底、黑边、黑图案,形状为等边 三角形,顶角朝上。 交通禁令标志是交通标志中主要标志的一种,是对车辆加以禁止或限制的标 志。形状一般为圆形,为白底、红圈、红杠、黑图案等。 学生根据教师提供的图形标志,分组研究图形标志中有共性的部分。对这些图 形标志进行分类,并分析形、色、功能的关系。 师生总结图形标志的特点
4、:直观、简明、易懂、易记。 利用多媒体课件播放到生活的各种图形标志,以小组竞答的方式说出这些标志 意思,使学生进一步理解图形标志在生活中的重要作用,明确看到这些图形标 志时应该做什么,不应该做什么,加强公民道德意识素养。 6.视频播放如何用手工彩色卡纸制作图形指示标志,拓展学生思维。 7.布置本节课作业:分组竞赛的方式设计一些图形标志,贴在学校的合适位置, 提醒大家维护公共秩序,注意公共卫生,爱护财物,进一步加强对他们的公民道 德意识的修养。 8.学生分小组合作完成作业。组长根据小组成员的特长进行分工并布置任务。 学生可采用绘画、剪贴、拼摆组合等多种方式进行。 三、展示与评价阶段 1.学生简述制作意图、心得,分享创作感受。 2、师生共同评价作品。 四、收拾与整理阶段,并宣布下课。 教师引导学生整理好制作工具,提醒学生注意环境卫生。
