1、第9课 难忘的朋友,线描学习,教学目标： 1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关 系与站立着的人物的主要特点。 2、用学过的写生知识，画站立的同学。 3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。 教学重点：观察人物的特征，了解线描人物的 基本画法。 教学难点：用线条如实画出人物的各部分。,观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？,1,2,3,4,这些人物是单纯用线条画成的，这种画法叫线描。,以上观察发现，线条可以是长短、粗细、曲直、疏密不同的线条。,观察比较不同的站立姿势，分析不同之处：,由于人物的动态发生变化，人物的重心也会产生偏移。 人在垂直站立时，身体重心与双腿在一个平面上；而
2、当站立的身体产生动作变化时，腿就会弯曲，重心就会发生偏移。腿部弯曲程度的不同产生了不同的站立姿势。,观察比较不同的站立姿势，分析不同之处：,由于人物的动态发生变化，人物的重心也会产生偏移。 人在垂直站立时，身体重心与双腿在一个平面上；而当站立的身体产生动作变化时，腿就会弯曲，重心就会发生偏移。腿部弯曲程度的不同产生了不同的站立姿势。,动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧；当人物正、背面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。如何画好动态线呢？我们应该注意以下几个方面： （1）动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。 （2）画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。 （3）动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。 （4）抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。,定人物动态线,人物动态线与中线,教师总结:人物特征是否抓住，重心 是否稳定，线条的组织是否合理， 细节的添加是否得当，这是线描作 品的基本依据。,
