1、保护珍稀野生动物教学设计保护珍稀野生动物教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力：通过图片认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的 生活习性及生存状况 过程与方法： 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制 作出珍稀动物的小画册 情感态度与价值观：懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感， 关注生活，热爱生活 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：培养学生自主合作能力、制作能力 教学难点：动手制作一个保护动物的卡片 三、教学用具三、教学用具; ;教师用具;图片、 卡纸、剪子等工具 学生工具；课前收集的材料、卡纸等 四、教学过程四、教学过程 教学程教学程序序 教学活动（含过程与方法）教学活动（
2、含过程与方法） 设计目的和设计目的和 说明说明 导入 课前布置学生准备： 每人搜集几种珍稀野生动 物的图片或资料 1 教师播放保护动物的动画短片让学生欣赏， 请学生说说动画片里发生了什么事情？对于这些 动物你有哪些了解？ 2课前同学们都收集了资料，引导学生根据 自己所收集的资料和老师出示的照片说说自己的 想法 3出示课题保护珍稀野生动物 通过欣赏录 像、 图片， 学生对 珍稀动物有初步 的了解， 激发学生 的学习兴趣。 集资 料的过程培养学 生自主探究意识 新课讲授 1请各小组代表给大家作介绍 （学生收集 的资料），说出野生动物的习性和分布 2同学们收集了这么多，老师也整理了一些 资料， 我们
3、一起来了解一下 教师边放图片边介绍 我国最 为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北 虎、华南虎、白鳍豚、金丝猴、藏羚羊、野骆 驼、 通过学生之 间的讨论、交流， 对珍稀动物的种 类、 生存状态、 保 丹顶鹤等 3 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？ （展示资料和图片）教师介绍讲解 4看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？ 但是它们又为什么要灭绝呢？(水、森林的迫害) 学生小组讨论并发言 师总结： 保护珍稀野生动物是我们小学生的职 责 护措施等有了更 进一步的了解 动手制作 1我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些 什么呢？ 引导学生以小组为单位开始制作 2探究如何根据自己收集的材料展开设计： （1）收集
4、纪念币（2）手抄报（3）剪纸 3教师提示学生展开思路，展示几种小动物 的绘画、 书签、 手抄报的成品以及分配小组的分工 通过创设轻 松愉快的学习气 氛， 启发引导学生 学习、 探究、 分析， 解 决 教 学 重 难 点 提高学生的学 习兴趣 培养学生 的合作意识与探 究能力 创作联想 学生分组制作： 1以收集各种珍稀野生动物的资料和照片， 鼓励学生通过集体构思设计，制作出生动、 有趣的 手抄报、书签等自己喜欢的形式 2以小组为单位来制作 3完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪 贴为主 在作业过程中激励学生大胆、 自由的创意和 制作， 并不断让完成作品的学生上台讲解是以那种 喜欢的形式制作的保护
5、动物的作品， 并说明自己的 创作意图 明确作业要 求， 鼓励学生大胆 创作实践 展示评价 展示学生作品 总结评价 1 通过展示学生自己动手制作的小动物作品， 让学生们自主组成一个保护动物的活动的游戏， 分 角色扮演自己设计的小动物。 总结：1、同学们指导 5.22 是什么节日吗？ 总结“国际生物多样性”日也是呼吁大家保护 野生动物 2、我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它 的每一件东西， 哪怕是小小的动物 珍稀动物是人 类的瑰宝，一旦失去，不可再得更重要的事，人 类也会随之灭亡动物是人类的朋友，保护动物就 是保护人类自己动物是人类的朋友，尊重生命、 善待动物、 保护珍稀野生动物是我们义不容辞的责 任 让我们用我们小学生自己的形式来保护我们身 边珍稀的动物。 通过游戏的 总结方式让学生 充分感受真实的 情感。 通过提问的 形式总结， 让学生 明白这节课的用 意。
