1、小班法制主题活动优质公开课获奖教案教学设计10篇 。第1篇 活动目标 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。 活动准备 红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程 一、请幼儿听录音，谈感受录音内容： 街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音;突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音） 二、倾听故事三颗星星认识斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、 2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。 3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。 附安全儿歌： 嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。 三、交通游戏。 1、谁对谁错教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。 附故事：三颗星星 太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。 红星星是让跑
3、的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。 好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。 地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。 地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。 活动反思 本次活动，我力求通过多种
4、方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 第2篇 活动目标： 1、认识;有电危险;的标志。 2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备: 1、;有电危险;的标志图片一张、电插
5、线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗 （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识;有电危险;的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2
6、）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 第3篇 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 教学重难点 教学重点： 没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。 教学难点： 看到喜欢的东西，能
7、够使用文明语言向别人借。 活动准备 1、玩具;机器猫;一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜欢的玩具。 活动过程 一、以玩具;机器猫;导入主题，激发幼儿兴趣 师：;今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。; （出示玩具;机器猫;）师：;它是谁呀？听！它怎么了？; ;呜;，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？; 幼儿回答：;生病了，迟到了; 师：;也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？;原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要
8、问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀; 二、边出示图片边讲故事 1、教师引导幼儿看图了解故事情节。 （教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容） 2、提问： （1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？ （2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？ （3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？ 3、讨论： 小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？ 幼儿回答：;不能抢，要借; 师：;借的时候怎么说？;那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，
9、现在小朋友们都把玩具请出来吧！; 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：;哇！这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？; （引导幼儿大声介绍自己的玩具）。 过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。 2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？ 3、幼儿互相向同伴借玩具。 过渡语：你们
10、想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。 （引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的） 四、玩玩具，结束课堂 师：;今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧！; 教师和幼儿一起玩玩具。 活动延伸 1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回家？ 2、定期让幼
11、儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。 第4篇 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的'不同情绪情感。 活动准备：动物头饰情景表演 活动过程： 一、引起兴趣，引出课题。 师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？ 二、基本部分： （一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。 提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过） 2、谁捡到了帽子？（小兔） 3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？） 4、集体练习：
12、请问，这是你丢的帽子吗？ 教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 （二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。 （1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？ （2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ （三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？ （1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里 怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚
13、才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？ （2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？ （3）幼儿找东西。 （4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑） （5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？ 4、幼儿讨论 （1）拾到了东西为什么要还给别人？ （a）人家会难过，会着急。 （b）不是自己的东西不能拿。 （2）（表扬自己） 讨论：找不到失主的
14、东西该怎么办呢？ （四）结束： 教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。 第5篇活动目标： 1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。 2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。 活动准备： 1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？ 2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全
15、注意点。 （1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。 教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。 （2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。 教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ 教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？ 3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。 （1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放 （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。 4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的'安全注意点。 （1）引导幼儿观
16、察卧室，了解卧室中的物品摆放。 （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。 5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？ 第6篇活动内容：预防陌生人 活动目标 1.培养幼儿的自我保护意识。 2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动预备 1.图片1幅 2.课件 活动过程 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。 观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？ 教师进行小结：小姐
17、姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习童谣陌生人 告知幼儿老师有一首关于陌生人的童谣，请大家一起欣赏。 教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 第7篇 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情
18、感。 活动准备：动物头饰情景表演 活动过程： 一、引起兴趣，引出课题。 师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？ 二、基本部分： （一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。 提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过） 2、谁捡到了帽子？（小兔） 3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？） 4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？ 教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 （二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。 （1）小朋友
19、有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？ （2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ （三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？ （1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里 怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？ （2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？ （3）幼儿找东西。 （4）师：刚才我们帮助
20、小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑） （5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？ 4、幼儿讨论 （1）拾到了东西为什么要还给别人？ （a）人家会难过，会着急。 （b）不是自己的东西不能拿。 （2）（表扬自己） 讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？ （四）结束： 教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。 第8篇 活动目标： 1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对
21、幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备： 情境表演;小明在家;、独自在家的各种图片 活动过程： 1、引入;突然遇到事情怎么办;的话题，加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 （1）让幼儿看情境表演，学会;家里突然来了陌生人;的处理办法。 你认为小明这样做对吗？ 当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈
22、的朋友又该怎么办？ 教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 ;发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？;在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全 第9篇 交通信号灯 活动目标： 1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、培养幼儿清晰的
23、口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： （一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）展开： 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。 3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （三）结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简
24、单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 活动准备：故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：;哎呀，不好了！我的汤泼了。;玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确 的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏 了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？;来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙
25、。） 教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结： 教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。危险的东西不要碰 第10篇 活动目标： 1、在集体活动中学会轮流和等待。 2、形成同伴之间谦让的意识。 活动准备： 1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。 2、教学用图，玩滑梯 活动过程： 1、引出主题谈话： ;大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？; 2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。 了解图片内容幼儿观察教师出示的图片 ;图片上有什么？; ;谁玩滑梯是正确的？; ;谁玩滑梯是不安全的？; ;什么是轮流？大家一起来排队试试看。; 3、师生共同理解图片。
