1、第十六篇出师表第十六篇出师表 原文呈现课文翻译章节精解先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。先帝创建统一大业尚未完成一半却中途去世。现在，天下分成魏、蜀、吴三国，蜀汉贫困衰弱，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先
2、帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义(说话不恰当)，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。皇宫中和朝廷中(的官员)，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事件、犯科条法令和尽忠行善的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当偏袒徇私，使得宫内和朝廷刑赏之法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠
3、，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
4、明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更多的好处。将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军中的事务，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，好的差的各得其所。亲近贤臣，疏
5、远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤良、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。我本来是个平民，亲自在南阳耕田种地，(只想)在乱世中保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。先帝不因我身份低微、见识短浅，反而降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。
6、先帝知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉之地。现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当奖励并率领大军，向北平定中原，我希望能竭尽自己平庸的才能，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都。这就是我用来报答先帝和效忠陛下的职责和本分。至于(处理事务)斟酌情理，有所兴革，进献全部忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。可将本文分为三个部分。第一部分(15段)，从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分(6、7段)，追述以往经历，表达“报先帝而忠
7、陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。第三部分(8、9段)，明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝的英灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这
8、样，我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。【中心概括】全文主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。【写作特点】1以议论为主，兼用抒情和记叙。第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。具体说来有三方面特点。(1)反复提及刘备的“遗言”、“遗德”
9、、“遗诏”，在文章的重要关节无不提及“先帝”，处处从先帝说起，时时提先帝遗训。全文仅600多字，竟先后13处提及先帝。其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业。(2)常从自身的经历、体验和感情谈起，以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励。(3)处处从“陛下”的帝业、威望、声誉着想。2语言朴素无华，字斟句酌。形成这一特点的原因是：(1)与受表者的对象有关。刘禅本人的年龄识见、文化素养，决定了该文语词朴实，叮咛周备。(2)写表与受表者之间特殊关系，决定了该表委婉、恳切、字斟句酌的特点。诸葛亮是后主的臣，但又是后主的长辈，刘备临终时云“以父事之”。一、文学常识一、文
10、学常识1作家作品作家作品 本文选自本文选自三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传，作者诸葛亮作者诸葛亮(181234)，字孔明字孔明，三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中隐居隆中，刻苦攻读史书刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后后，诸葛亮为其真情所动诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备出山辅助刘备，联吴抗曹联吴抗曹，败曹操于败曹操于赤壁赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅他受遗诏辅助后主刘禅。助后主刘禅。2关于关于“表表”表是古代奏议的一
11、种表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号后主刘禅年号)五年第一次出师伐五年第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭魏之前。当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜都现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过战役的惨败中恢复过来来，既与吴国通好既与吴国通好，又平定了南方的叛乱又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上所以诸葛亮决定北上伐魏伐魏，写这篇表文的目的是写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣希望刘禅任用贤臣，采纳忠言采纳忠言，赏赏罚分明罚分明，国内政治修明国内政治修明，有一个稳定的战略后方有一个稳定的战略后方
12、，以实现先帝的以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。有二、重点字词句1通假字(1)尔来二十有一年矣 通 ，意思为：_(2)必能裨补阙漏 通 ，意思为：_又放在整数与零数之间阙缺缺点、疏漏扩大 痛心遗憾 身份低微，见识短浅 感动，激动 眼泪 善良诚实的人 邪恶的事情 能力强与能力弱的人 奸邪凶顽的人 增添益处 奖善惩恶 发扬扩大 亲近 疏远 发扬光大 长草(暗指荒凉)托付的事情 向北 给予 指死去的人留下的 完成 任务 品德、品行，名词 做，执行，动词 行列，这里指军队，名词 路途 道理 有本领 能够 好处 兴办，增加 复兴 发扬 兴旺，兴隆 判定，动词
13、谈论、议论，动词 古时指皇帝死亡 死亡 人力弊困 物资缺乏 这里是“时”的意思 连词，是因为 优待，厚遇 称引 譬喻 适宜、恰当 交给 判定，评定 惩罚 昭示，显示 应当 忠诚 挑选 选拔 副词，都，全 询问 善 平 精通，熟练 谦词，相当于“我”的原因 亲自 辱，这里有降低身份的意思 副词，将要 劣马，走不快的马 刀刃不锋利 排除、铲除 除去 兴办、增加 责任 怠慢，疏忽 表明，显扬 询问 采纳 表示引进动作、行为、,时间、处所等，意义相当于“在”,“到”或“在方面（上、中）”在 对 给 当“把”“拿”讲 当“依、按、凭”讲，表示 动作行为的凭借或前提 表目的的连词，来 介词，因为 介词，拿
14、 结构助词，的 代词，代指向宠 代词，指代郭攸之、费祎、董允等人 连词，译为“可是”“但是”“然而”表示顺承关系 语气助词，是因为 代词，的人 7重点句子翻译(1)不宜偏私，使内外异法也。不应当有偏袒和私心，使宫中和府中有不同的法度。(2)是以先帝简拔以遗陛下。因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。(3)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。全部来询问他们，就一定能使军队上下团结和睦，才能高的和才能差一点的人都能得到妥善安排。(4)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。(5)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。先帝在世的时候，每次跟我谈论起
15、这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法哀叹惋惜痛心遗憾的。(6)此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们。(7)臣本布衣，躬耕于南阳。我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。(8)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯中闻名显达。(9)庶竭驽钝，攘除奸凶。我愿意竭尽(自己的)平庸才智，铲除奸臣贼党。(10)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我。(11)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下也应该多考虑国家大事，去征求询问治国的好办法，审察、采纳正确的意见。三、文意理解与探究三
16、、文意理解与探究1(2015盘锦盘锦模模拟拟)“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一一句中的句中的“此此”指哪些事？指哪些事？奖率三军奖率三军，北定中原北定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝，攘除奸凶攘除奸凶，兴复汉室兴复汉室，还还于旧都。于旧都。2(2015铁铁岭模岭模拟拟)第第6、7两段文字回顾了对作者人生有重大两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？影响的哪三件往事？三顾茅庐三顾茅庐_临危受命临危受命_临崩受托临崩受托3课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？其中哪一条是主要
17、的？为什么？变式提问：变式提问：诸葛亮在诸葛亮在出师表出师表中向后主刘禅提出的最重要中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是什么？的一条建议是什么？举荐人才、赏罚分明、亲贤远佞；亲贤远佞；亲佞远贤直接举荐人才、赏罚分明、亲贤远佞；亲贤远佞；亲佞远贤直接导致后汉灭亡。导致后汉灭亡。4(2014云南云南)先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？因为桓、灵二帝亲近小人因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣疏远贤臣，以致后汉倾颓以致后汉倾颓，所以所以先帝对他们的事叹息痛恨。先帝对他们的事叹息痛恨。(或因为他们亲小人或因为他们亲小人，远贤臣远贤臣)。5(2015丹东模拟)从选文中看出诸葛亮
18、对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“”；二是“”。(用原文词句回答)6陆游在感状中说：“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？积极献言，提出三项建议。(或答“提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议”)积极荐贤，安排内政、军事人才。(或答“推荐人才”)平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备。内外异法亲小人，远贤臣 7(2015沈阳模沈阳模拟拟)邹忌进谏齐王邹忌进谏齐王，出师表出师表中诸葛亮进谏中诸葛亮进谏后主刘禅后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？启示？邹忌采用了以事设喻、委婉规劝的方法邹忌采用了以事设喻、委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示：说话时要看对象；要讲究说话的方式。谏的方法。启示：说话时要看对象；要讲究说话的方式。
