1、1/4认识钟表【教学目标】1结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。2结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。3培养学生初步的观察、分析、推理的能力。【教学重难点】结合生活经验正确读写钟表上的整时。【教学准备】多媒体、钟、学具钟、练习纸、卡片。【教学过程】一、创设情境导入师小朋友，你们喜欢猜谜语吗听听饶老师今天给你们带来一个什么样的谜语。师小闹钟在我们的生活中有什么作用叫呢生可以叫醒我们。师对了，钟表在我们生活中的作用非常非常多，本领可大了。师今天饶老师就和你们一起来学习认识钟表。（板书认识钟表。）二、动手操作、交流、探究新知。1认识钟面。师首先，我带
2、你们去钟表店逛逛。请看，哇，有这么多好看的钟，老师真想把它画下来，你们想吗那好，赶快拿起你的1号纸，看一看咱们的大屏幕，再看一看你桌面上的小钟表，你发现这个上面少了什么（1号练习纸）赶快用笔把它补上，可以吗好，动作快，开始了。师我的一个好朋友已经完成了，来，跟我来，请拿好你的纸。咱们就请她当小老师和我们说一说，她分别画了什么东西好大声一点，告诉大家，你首先画了什么生我画了数字。师咱们一起来数数有哪些数字。准备好了没有开始了（1、2、3?）。我们发现钟面上有12个数字，非常好。还有呢这根怎么样她还画了一根长的针，这根比较长的针有谁知道它叫什么名字大声说。2/4生分针。师对不对啊咱们跟着他来一起读
3、一读“分针，分针。”师好的，那么，还有一根比较短的，你发现没有那它的名字叫什么一起说叫什么生时针。师它的名字啊就叫做时针。你会了吗好，谢谢你，小朋友给我们介绍了这个钟面。好的，小眼睛再观察一下，这个钟面还有什么特点师仔细看看咱们1和2之间是不是有一个大格你找到了没有咱们一起来数数看，小眼睛看大屏幕，赶快数数看1格，2格12格。师在钟面上有几个大格呢对了，有12个大格师好，你会了。现在来看看你有没有认识这个钟面呢生认识。师有了。好。有没有一根比较长的针和一根比较短的针有吗哦。好样的。饶老师也和你们一起认识了这个钟面。师好。现在，暂时把你的1号纸和笔摆在旁边，有个叫明明的小朋友要来和我们做伴了，赶
4、快。三、应用新知，巩固发展1，说一说，认识整时。师看第一幅图，你看到了什么师非常好。看第二幅图，明明干嘛师第三幅图谁能接着来说一说师说得不错。谁能来把剩下的三幅图都说出来呢师真了不起。2，拨一拨。师都认识了这些时刻了吗好的，在老师这有一个钟表，饶老师想说个时间谁能上来拔一拔师1时。好样的。师再来一个3时。师你想不想自己动手拨一下钟表呢好，哪位小朋友来说一个时刻给大家拔师他请你们拨一个10时。赶快举起小手。好的。谢谢你。听好了，现在请你说一个你最喜欢的整时给同桌拔，每人只拔一次。起快拨。师老师想再考考你们，准备好了吗听好，请你拨一个12时。拨好了吗请看和老师3/4拨的是一样吗你拨到这时刻的时候有
5、没有想说的你发现什么了生分针和时针都指向12，师哦。非常好。你的小眼睛观察真仔细。师你观察一下当钟表上的时刻表示12时的时候，它的分针和时针都怎么样重合在一起都指向几对了，12，那么我们就说这个时间就是12时。3，写一写。师好的。现在老师这里有三个钟面，你们能说出它们的时刻吗老师把它贴到黑板上，请你说，大声点。生8时。师非常好。谢谢你，还有谁想说请来。生3时。师好的，还有谁来你来。生6时。师对了，刚才我听到你们说的这些时刻啊，我们都把它叫做整时。（贴板书整时。）请你看一看。当钟面表示整时的时候，它的分针和时针对有什么特点观察一下。生分针长，时针短。师哦。这是一个特点，还有吗生有数字。师你看它的
6、分针都指向几都朝上指着几生12师好的。分针都指向12，看看时针指向几生8，师好样的。师刚才我们已经认识了整时，并用嘴巴读出了整时，现在我们来学一学怎么用笔把整时记录下来。请看第一个钟面，刚才你们说是几时8时。好，老师用两种方法把它记录下来，第一种文字表示方法师还有第二种方法。是电子表示的方法，它是用数字来表示的。看好了。（800）第二个钟面所表示的时刻你能像老师一样记录下来吗拿出你的2号纸，像老师一样一上一下，分别用两种方法把这个时刻记录下来。师看一看这个小朋友写的3时对不对生对。4/4师看看他们写的第三个钟面时刻和你的一样吗我想问一问这三个钟面的时刻你会记录了没有生会。师请看第一个钟面。谁的
7、眼睛看着老师了这个小孩看好了。咱们看第一个钟面。咱们一起说，分针指向12，时针指向8，就是什么8时。再大声点，请看第二个钟面，分针指向12，时钟指向3，就是3时。好的声音再大声点就好了。咱们再看看第3个钟面，分针指向，时针指向就是咱们认识了三个钟面，你能用自己的话说说认识整时的方法吗回想一下刚才咱们说过的三句话，首先分针怎么样谁来说生分针指向12，师好样的，你真勇敢。师时针怎样生时针指向5，师还有呢生分针指向12，时针指7，就是7时。师好，你们其实都把方法说出来了，不过呢，老师再把它调整一下，贴在了黑板上，咱们一起来看看。首先，分针指着12，时针指向几，就是几时。饶老师想听听你们的声音，一起来把这句话读一次好吗看看谁的声音最好听。准备好了吗好样的，准备分针指向。师真不错。再来一次，声音再大一点好不好你们的声音可好听了。那么现在你会认时刻了吗四、课堂小结。师你学到了什么新知识呢五、小调查。师饶老师也有一个收获，那就是安排好一天的时间。师小朋友，你的一天是如何安排的请把时间写出来，试一试，好吗师不知不觉就到了下课，时间就是这样很快地流走，所以，我们要珍惜时间和爱惜时间。师谢谢小朋友们。
