1、年份年份记叙文链接记叙文链接 说明文链接说明文链接 议论文链接议论文链接合计合计201640042017200220182103江苏省十三大市中考现代文课内外链接题汇总江苏省十三大市中考现代文课内外链接题汇总 （20162018）1、在中考命题时，各地越来越注重现代文课内、在中考命题时，各地越来越注重现代文课内外阅读材料的链接。外阅读材料的链接。2、在说明文、议论文和记叙文这三种文体中，、在说明文、议论文和记叙文这三种文体中，课外课外记叙文记叙文和课内文本的链接较多。和课内文本的链接较多。记叙文阅读之记叙文阅读之链接类题型链接类题型复习指导复习指导 题题 目目分值分值 正确正确率率取决因素取决
2、因素 丁香花丁香花364%是否熟悉课内文是否熟悉课内文章章是否掌握答题技是否掌握答题技巧巧 大印象大印象676%独行玉器行独行玉器行645%九（九（11）班）班 链接类题型链接类题型答题情况分析答题情况分析序号序号课文课文体裁体裁主题主题1月迹月迹散文散文自然、亲情自然、亲情2我的叔叔于勒我的叔叔于勒小说小说人性美丑人性美丑3海燕海燕散文诗散文诗感悟自然感悟自然4紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布散文散文感悟自然感悟自然5范进中举范进中举小说小说感悟自然感悟自然6春春背影背影散文散文自然、亲情自然、亲情7安恩和奶牛安恩和奶牛小说小说尊重生命尊重生命8最后一课最后一课小说小说家国情怀家国情怀9飞红滴翠记黄山飞
3、红滴翠记黄山 解说词解说词感悟自然感悟自然10皇帝的新装皇帝的新装童话童话人性美丑人性美丑 中考记叙文选文常见主题中考记叙文选文常见主题1 1、自然感悟；、自然感悟；2 2、尊重生命、尊重生命3 3、民俗风情；、民俗风情；4 4、至爱亲情、至爱亲情5 5、人性美丑；、人性美丑；6 6、家国情怀、家国情怀 苏教版初中语文教材部分目录（九年级）苏教版初中语文教材部分目录（九年级）序号序号九上课文九上课文1鼎湖山听泉鼎湖山听泉2林中小溪林中小溪3飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山4故乡故乡5我的叔叔于勒我的叔叔于勒6在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下7绿绿8囚绿记囚绿记序号序号 九下课文九下课文1藤野先生藤野先
4、生2热爱生命热爱生命3生命与和平相爱生命与和平相爱4送行送行5贝多芬传贝多芬传6台阶台阶7呼兰河传呼兰河传8雪雪1、整体感知文章内容，领会主旨整体感知文章内容，领会主旨2、理清文章的结构和思路、理清文章的结构和思路3、评价作品形象、评价作品形象4、分析写作特点和语言特色、分析写作特点和语言特色5、理解中心和材料的关系、理解中心和材料的关系6、理解、赏析重要文段、理解、赏析重要文段7、理解重点词语、句子的含义及作用、理解重点词语、句子的含义及作用8、联系生活谈感受，进行个性化阅读、联系生活谈感受，进行个性化阅读 中考记叙文阅读考查要点中考记叙文阅读考查要点 2016年南通卷年南通卷大印象大印象（
5、刘建超）（刘建超）20请将本文第请将本文第节和第节和第节对大印象的两处节对大印象的两处外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比外貌描写与下面对于勒的两处外貌描写进行比较，说说它们在较，说说它们在描写内容描写内容与与情感表达情感表达上的不同上的不同点。（点。（6分）分）从描写内容上看，从描写内容上看，本文第本文第节和第节和第节对大印象的两节对大印象的两处外貌描写突出了大印象的处外貌描写突出了大印象的脸部脸部特征，刻画了他的特征，刻画了他的眼眼睛，睛，突出了突出了“特有精神特有精神”；而对于勒的描写不但突出；而对于勒的描写不但突出了了脸上和手上的皱纹脸上和手上的皱纹，而且强调了他的，而且强调了他的
6、愁苦和不堪愁苦和不堪。从情感上看，从情感上看，本文的外貌描写写出了人们对大印象的本文的外貌描写写出了人们对大印象的印象深刻，表现了人们对大印象的印象深刻，表现了人们对大印象的喜爱和敬意喜爱和敬意；而从；而从对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛，写出了对于勒的外貌描写中可以看出他生活的艰辛，写出了作者对人物的作者对人物的同情同情和对和对“我我”父母亲的父母亲的不满不满。20172017年盐城卷年盐城卷 丁香花丁香花（杨明）（杨明）20.20.本文与宗璞的本文与宗璞的紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布在在写法上写法上有有何相似之处？请简要分析。（何相似之处？请简要分析。（3 3分）。分）。都运用了都运用了托物
7、言志托物言志的手法的手法。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布写紫藤萝花自衰到盛而写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。浸自己的品质。2018年泰州卷年泰州卷独行玉器行独行玉器行（余显斌）（余显斌）21.阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，阅读下面链接材料中胡
8、屠户的两段话，结合本文第结合本文第段划线句和第段划线句和第22段，回答问段，回答问题。题。(6 分分)胡屠户对范进的态度、王独行胡屠户对范进的态度、王独行对对“以荧光石充玉以荧光石充玉”的态度都的态度都有变化，原有变化，原因分别是什么因分别是什么?这样设计，都是以这样设计，都是以“变变”写写“不变不变”，胡屠户和王独行的，胡屠户和王独行的“不变不变”分别是什么分别是什么?（人物形象）（人物形象）2018年泰州卷参考答案：年泰州卷参考答案：胡屠户对范进的态度前倨后恭是因为胡屠户对范进的态度前倨后恭是因为胡屠胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对王独行对“以荧光石以荧光石充玉充玉
9、”的态度前的态度前“不不”后后“应该应该”，是因为王是因为王独行独行“人净心净人净心净”。上文和上文和范进中举范进中举都以都以人物的人物的“变变”写写“不变不变”，王独行的，王独行的“不变不变”指的是他的指的是他的“玉匠要人净心净玉匠要人净心净”的行业道德不的行业道德不变；变；胡屠户的胡屠户的“不变不变”指的是指的是他的势利之心不他的势利之心不变。变。20182018年南通卷年南通卷我爱燕园我爱燕园21.21.阅读下面两段阅读下面两段文字，回答问题。文字，回答问题。两段文字都写到北大图书馆，它们共同的两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言语言特色特色是什么？（是什么？（2 2分）分）答：运用
10、了答：运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，语言生动形象，语言生动形象，文笔细腻。文笔细腻。1、整体感知文章内容，领会主旨整体感知文章内容，领会主旨内容内容主题主题形象形象手法手法语言语言2、理清文章的结构和思路、理清文章的结构和思路3、评价作品形象、评价作品形象4、分析写作特点和语言特色、分析写作特点和语言特色5、理解中心和材料的关系、理解中心和材料的关系6、理解、赏析重要文段、理解、赏析重要文段7、理解重点词语、句子的含义及作、理解重点词语、句子的含义及作用用8、联系生活谈感受，进行个性化阅、联系生活谈感受，进行个性化阅读读 中考记叙文阅读考查要点中考记叙文阅读考查要点序序号号 课课 文文
11、复习重点复习重点主题主题形象形象手法手法语言语言1鼎湖山听泉鼎湖山听泉2故乡故乡3藤野先生藤野先生 苏教版九年级语文教材重点篇目梳理苏教版九年级语文教材重点篇目梳理移步换景移步换景由景及理由景及理典雅凝重典雅凝重整散结合整散结合时代缩影时代缩影积极信念积极信念闰土闰土杨二嫂杨二嫂人物描写人物描写对比对比简洁传神简洁传神富有个性富有个性感激怀念感激怀念爱国情怀爱国情怀藤野先生藤野先生简练准确简练准确反语讽刺反语讽刺生生不息生生不息美感生机美感生机山泉山泉 阅读阅读奶奶窗前的栀子花奶奶窗前的栀子花，选择材料中的某一点与课内文本选择材料中的某一点与课内文本材料进行链接。自主命题，自己材料进行链接。自
12、主命题，自己解答。解答。（注意（注意题量和分值题量和分值的设置，的设置，注意注意命题语言的规范命题语言的规范）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩再向上缩;他肥胖的身子向左微倾他肥胖的身子向左微倾，显出努力的显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。下来了。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，珍贵的人，是她那对世界无私的丰富了我，是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。中考说明中考说明P182挑挑匠挑挑匠
