1、第5单元 610的认识和加减法 复习课件【学习目标学习目标】1.全面复习全面复习610的的认识认识，包括包括：认认读写读写610各数、数各数、数的顺序、比较大小、基数含义、序数含义、数的组成。的顺序、比较大小、基数含义、序数含义、数的组成。2.进一步巩固进一步巩固10以内数的加减法。以内数的加减法。3.会用会用10的加减法解决简单问题。的加减法解决简单问题。【学习重点学习重点】掌握掌握10以内数的加减法并会解决简单问题。以内数的加减法并会解决简单问题。知识点归纳1、读写6；7；8；9；102、计算10以内的加减法3、连加4、连减5、加减混合运算这一单元你学习了哪些这一单元你学习了哪些数？请数？
2、请你写出来。你写出来。单数单数双数双数整理回顾整理回顾61.8102.小红小红说说：“我站在第我站在第6排排”，小兰小兰说说：“我在小红前面一排我在小红前面一排”，小小兰在兰在第第（）排排；小小军军说说：“我在小红后我在小红后面一排面一排”，小小军军在在（）排排。57从左数从左数 排排第（第（）。）。上面一共上面一共有（有（）个）个图形。图形。106从右数从右数 排排第（第（）。）。要想使要想使 从左数排第从左数排第4个，应个，应在前面在前面去去掉（掉（）个）个 。52在卡片上写出在卡片上写出10以内所有的加法算式。以内所有的加法算式。说一说表里的算式说一说表里的算式是怎样排列的。是怎样排列的
3、。请你很快说出得数！请你很快说出得数！计算最后一行计算最后一行算式，算式，你发现了你发现了什么？什么？我发现得数都是我发现得数都是10。赶快整理一下吧！赶快整理一下吧！我们可以横着观察、竖着我们可以横着观察、竖着观察，观察，也可以斜着观察。也可以斜着观察。说说表里的算式是怎样说说表里的算式是怎样排列的。排列的。看谁算得看谁算得又对又快？又对又快？计算第一列计算第一列算式，算式，你发现了你发现了什么？什么？我发现得数一个我发现得数一个比一个多比一个多1。在卡片上写出在卡片上写出10以内所有的减法以内所有的减法算式，并算式，并把它们整理一下。把它们整理一下。1.一共有多少只一共有多少只？=（只只）
4、7310+2.=（只只）一共有多少只一共有多少只小鸟？小鸟？549+1.第一排有第一排有5只只蜻蜻蜓蜓，第二第二排有排有3只只蜻蜓蜻蜓，求求一共一共有多少只有多少只蜻蜓蜻蜓？=（只只）538+=（只只）一共有一共有9只只蜗牛蜗牛，右边跑了右边跑了2只只，还还剩多少剩多少只只？927？只？只2.=（只只）34+7=（瓶瓶）1.10372.=（只只）628+3+2=2+7=109=3+6=74=84=6+4=107=6+3=5+5=1+8=8+2=94=73=98=55=3.53199544101091931001.从课后习题中从课后习题中选取；选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的
5、习题。课后作业课后作业教学反思教学反思 本节课以各种形式练习了本节课以各种形式练习了10以内的加减法以内的加减法和看图列式和看图列式解决问题解决问题，这这是本单元的重点是本单元的重点内容内容，也也是考查学生能力的重要形式。在练习是考查学生能力的重要形式。在练习中中，要要让孩子去做、去让孩子去做、去讲讲，在在这样的一种互动这样的一种互动中中，所所有有的孩子都有发言的的孩子都有发言的机会机会，孩子们孩子们学会自己动学会自己动脑脑思考思考，培养培养了问题了问题意识意识，学会学会提出相关提出相关问题问题，使使学生产生浓厚的学习学生产生浓厚的学习兴趣兴趣，能能积极投入到探积极投入到探索活动中索活动中去去，主动主动获取知识。获取知识。谢 谢
