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1、(名师整理)最新物理中考复习质量与密度专题精品课件第六讲第六讲 质量与密度质量与密度考法考法 梳理知识点梳理知识点一、质量一、质量1.定义：定义：物体所含 叫做质量，通常用字母 来表示。2.单位：单位：基本单位是 。常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。换算关系：1kg=t=g=mg。3.性质：性质：质量是物体一种基本属性，它不随物体的 、和 的改变而改变。4.常考质量估测：常考质量估测：一个鸡蛋的质量约为50g；一名普通中学生的质量约为50kg；一头成年大象的质量约为5t；一枚一元硬币的质量约为6g。知识点知识点1 质量质量物质的多少物质的多少m千克（千克（kg）10-3103106

2、形状形状物态物态位置位置二、质量的测量二、质量的测量1.测量工具：测量工具：实验室中是托盘天平，生活中是台秤、案秤、杆秤等。2.天平的使用天平的使用看看观察天平的量程和分度值观察天平的量程和分度值放放把天平放在把天平放在 工作台面上，取下橡胶垫圈工作台面上，取下橡胶垫圈移移将游码移至标尺左端的将游码移至标尺左端的 刻度线处刻度线处调调调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处称称把物体放在把物体放在 盘里，用镊子向盘里，用镊子向 盘加减砝码（从大到小），并调盘加减砝码（从大到小），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡节游码在标

3、尺上的位置，直到横梁恢复平衡水平水平零零左左右右读读被测物体的质量被测物体的质量=右盘中砝码的总质量右盘中砝码的总质量 游码左侧在标尺上所对的刻度值游码左侧在标尺上所对的刻度值收收测量完毕，将被测物体取下，用镊子将砝码放回盒中，游码用镊子拨回标尺测量完毕，将被测物体取下，用镊子将砝码放回盒中，游码用镊子拨回标尺的的 处，将橡胶垫圈装回天平原处，再将天平装回包装盒处，将橡胶垫圈装回天平原处，再将天平装回包装盒注意注意事项事项（1）被测物体的质量不能超过天平的量程；）被测物体的质量不能超过天平的量程；（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接接触砝码，不能把砝码弄）向盘中加减砝码时要用镊子，不能

4、用手直接接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；湿、弄脏；（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中+零刻度线零刻度线1.天平使用过程中常见问题：天平使用过程中常见问题：（1）在调节天平横梁平衡时，遵循“左偏右调，右偏左调左偏右调，右偏左调”的原则，即平衡螺母调节的方向与指针偏转的方向相反，从而使指针指在分度盘的中央刻度线处；（2）在测量过程中绝对不允许通过调节平衡螺母来调节横梁平衡不允许通过调节平衡螺母来调节横梁平衡。2.质量测量的误差分析质量测量的误差分析（1）平衡螺母测量前指针偏左偏左（未调平）就测量物体，所测的物体质量偏偏大大，否则偏小偏小

5、。夺分点拨夺分点拨（2）游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，如果游码位）游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，如果游码位置不动，就没有起到小砝码的作用，此时物体的质量与游码位置无关，所测置不动，就没有起到小砝码的作用，此时物体的质量与游码位置无关，所测的物体质量的物体质量无偏差无偏差；如果在称量的；如果在称量的过程中移动了游码过程中移动了游码的位置，将游码的位置，将游码向右向右移移动（相对于初始游码位置），相当于在右盘中添加砝码，所测的物体质量动（相对于初始游码位置），相当于在右盘中添加砝码，所测的物体质量偏偏大大，否则，否则偏小偏小。（3）物码错位问题：物码错位问题

6、：称量时误将被测物体和砝码位置放反，如果游码位置称量时误将被测物体和砝码位置放反，如果游码位置不移动，所测物体无偏差；若游码向右移动，此时所测物体的质量不移动，所测物体无偏差；若游码向右移动，此时所测物体的质量=砝码的砝码的质量质量-游码示数游码示数,所测的物体质量偏大。所测的物体质量偏大。（4）砝码不规范引起的误差：如果砝码）砝码不规范引起的误差：如果砝码磨损磨损，其质量，其质量减小减小，所测的物体质，所测的物体质量量偏大偏大；如果砝码；如果砝码生锈生锈，砝码的质量比它的实际质量，砝码的质量比它的实际质量大大，所测的物体质量，所测的物体质量偏偏小小。示例示例1如图所示，小婷用天平测量一块鹅卵

7、石的质量，天平的示数为 g。当她从托盘中取下鹅卵石和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值 （选填“大于”或“小于”）实际值，为使结果可靠，再次测量前，她应进行的操作是：先将游码移至标尺上的 处，然后向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡。若在月球表面上用天平测同一块鹅卵石的质量，则天平的示数跟在学校实验室的示数相比 （选填“变大”“变小”或“不变”）。71.6大于大于零刻度线零刻度线右右不变不变1.定义：定义：某种物质组成的物体 与它的 之比叫做这种物质的密度。2.公式：公式：。变形式：，。3.单位：单位：基本单位是 。常用单位：克每立方厘米（g/cm3）。换算关系：1g/

8、cm3=kg/m3。4.性质：性质：密度是物质的一种特性，它的大小跟物体的质量和体积无关，物质不同，密度一般也不同。知识点知识点2 密度密度质量质量体积体积=m/Vm=V V=m/千克每立方米（千克每立方米（kg/m3）1.0103密度变化的几种特殊情况分析密度变化的几种特殊情况分析（1）当物质在固态、液态和气态之间发生转换时，质量）当物质在固态、液态和气态之间发生转换时，质量不变不变，体积发生变，体积发生变化，从而引起密度发生变化。例如：冰化成水时，质量化，从而引起密度发生变化。例如：冰化成水时，质量不变不变，体积，体积变小变小，密，密度度变大变大。（2）当容器中的气体使用一部分后，质量）当

9、容器中的气体使用一部分后，质量减小减小，体积，体积不变不变，密度，密度变小变小。例。例如：医院用的氧气瓶使用一部分后，剩余氧气的密度变小。如：医院用的氧气瓶使用一部分后，剩余氧气的密度变小。（3）当密闭容器被压扁后（但没破裂），容器内的气体质量）当密闭容器被压扁后（但没破裂），容器内的气体质量不变不变，体积，体积变变小小，密度，密度变大变大。例如：将乒乓球踩扁（未踩破）后，球内空气的密度变大。例如：将乒乓球踩扁（未踩破）后，球内空气的密度变大。夺分点拨夺分点拨示例示例2某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5kg/m3的氧气，若给急救病人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的密度是 kg/m3；病人需

10、要冰块进行物理降温，取450g水凝固成冰后使用，水全部变成冰后的体积为 .cm3。（冰=0.9103kg/m3）2.5500见突破重点实验见突破重点实验测量固体、液体的密度测量固体、液体的密度知识点知识点3 测量物质的密度测量物质的密度知识链接知识链接1.密度与温度：密度与温度：一般来说，同种物质温度越高密度 ，遵从 的规律。但水比较特殊，水在水在4时密度最大时密度最大。2.密度与物质鉴别：密度与物质鉴别：密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的密度。不同物质的密度一般不同，可以根据密度来鉴别物质。3.密度在生活中的应用：密度在生活中的应用：鉴定牛奶、酒的品质；农业选种时配制盐水；航空器材

11、常采用高强度、低密度的合金或新型合成材料等。知识点知识点4 密度与社会生活密度与社会生活越小越小热胀冷缩热胀冷缩考法考法 聚焦重难点聚焦重难点物质的质量 密度变化的几种特殊情况分析:(1)当物质在固态 液态和气态之间发生变化时,质量不变质量不变,体积发体积发生变化生变化,从而引起密度发生变化 例如:冰化成水时,质量不变,体积变小,密度变大(2)当密闭容器中的气体使用一部分后,质量减小质量减小,体积不变体积不变,密度密度变小变小 例如:医院用的氧气瓶使用一部分后,剩余氧气的密度变小(3)当密闭容器被压扁后(但没破裂),容器内的气体质量不变气体质量不变,体积体积变小变小,密度变大密度变大 例如:将

12、乒乓球踩扁(未踩破)后,球内空气的密度变大焦点焦点1 解释生活中与密度有关的物理现象解释生活中与密度有关的物理现象（重点）（重点）样题样题1请完成下列各空。（均选填请完成下列各空。（均选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）（1）将一瓶矿泉水从地球带到太空中，质量）将一瓶矿泉水从地球带到太空中，质量 ，若喝掉一半，剩余部分的，若喝掉一半，剩余部分的密度密度 。（2）把一瓶矿泉水放入冰箱的冷冻室中，当水结成冰后，质量）把一瓶矿泉水放入冰箱的冷冻室中，当水结成冰后，质量 ，密，密度度 。（3）将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的质量）将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的质量 ，密度，

13、密度 。（4）一只密封完好的氢气球，在自由上升过程中，球内空气的质量）一只密封完好的氢气球，在自由上升过程中，球内空气的质量 ，密，密度度 。（5）小丽同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但球没有破裂，则球内气体的）小丽同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但球没有破裂，则球内气体的质量质量 ，密度，密度 。不变不变不变不变不变不变变小变小变小变小变小变小不变不变变小变小不变不变变大变大焦点焦点1 解释生活中与密度有关的物理现象解释生活中与密度有关的物理现象（重点）（重点）1.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，

14、再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列说法正确的是水的小）。下列说法正确的是()A.石头裂开后密度减小石头裂开后密度减小B.石头裂开后密度增大石头裂开后密度增大C.水结冰后质量增大，体积增大而使石头裂开水结冰后质量增大，体积增大而使石头裂开D.水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开D对应训练对应训练样题样题2（1）将容积为）将容积为500mL的酱油瓶装满酱油，酱油的质量为的酱油瓶装满酱油，酱油的质量为600g，酱油的密度为酱油的密度为 g/cm3；用

15、去一半后，酱油的密度为；用去一半后，酱油的密度为 kg/m3，再加水至满瓶，则加入水的质量为，再加水至满瓶，则加入水的质量为 g。（。（水水=1.0103kg/m3）（2）将装有）将装有450mL纯净水的杯子放进冰箱里冷冻，当杯子里纯净水的杯子放进冰箱里冷冻，当杯子里的水全部结冰后，冰的质量为的水全部结冰后，冰的质量为 g；水全部结成冰后，总体；水全部结成冰后，总体积变化了积变化了 cm3。（水水=1.0103kg/m3，冰冰=0.9103kg/m3）1.21.210325045050焦点焦点2 密度的相关计算（重点）密度的相关计算（重点）对应训练对应训练2.有一捆粗细均匀的铜线,其横截面积为

16、2.5mm2,质量为89kg,已知铜的密度为8.9103kg/m3,则这捆铜线的长度为()A.4mB.40mC.400mD.4000mD3.用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测量椰子油的密度。先后测出空杯，装满水、装满油的杯子的质量，数据如下表。杯子两次“装满”，是为了使被测量的油和水 相同。根据测量数据计算，椰子油的密度是 kg/m3。（水1.0103kg/m3）体积体积0.841031.m-V图像中，图像的倾斜程度表示物体的密度，倾斜倾斜程度越大程度越大，表示物体的密度越大密度越大；-V图像中，图线与V轴及垂直于V轴的图线围成的面积面积表示物体的质量质量。2.m-V图像中，当图线过原点过原

17、点时，可在直线上取一一确定点，计算物体的密度=m/V；当图线不过原点不过原点时，可在直线上取两个两个确定的点，计算物体的密度=(m2-m1)/(V2-V1)。焦点焦点3 M-V、-V图像的理解及应用（重点）图像的理解及应用（重点）样题样题3a、b、c三个实心球的三个实心球的m-V图像如图所示，请根据图像回答下列图像如图所示，请根据图像回答下列问题：问题：（1）体积为）体积为2cm3的的a物质的质量为物质的质量为 g；（2）b物质的密度为物质的密度为 kg/m3，该物质可能是，该物质可能是 ；（3）物质的密度最小；物质的密度最小；（4）同种物质组成的物体，质量变大，密度）同种物质组成的物体，质量

18、变大，密度 ，体积，体积 。（均选填。（均选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）41103水水c不变不变变大变大4.为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，由图像可知，该量杯的质量为 g，所盛放液体的密度为 kg/m3。201103对应训练对应训练素养提升素养提升 突破重点实验突破重点实验1.实验原理：实验原理：=m/V。2.重要实验器材：重要实验器材：天平、量筒。3.实验操作要点及注意事项：实验操作要点及注意事项：（1）测量固体密度的一般方法：）测量固体密度的一般方法：用天平测出固体的质量m；向量筒中注入

19、适量的水，测出水的体积V1；将固体放入量筒里的水中使其浸没，测出水和固体的总体积V2；根据以上测得的数据计算出固体的密度：=m/(V2-V1)。实验实验1 测量固体的密度测量固体的密度（2）质量的测量）质量的测量:天平的使用及读数。天平的使用及读数。（3）体积的测量：量筒的使用及读数。）体积的测量：量筒的使用及读数。（4）向量筒中注入适量的水：）向量筒中注入适量的水：“适量适量”是指水是指水不能太少（要以能淹没被测物体为准），也不能太多（不要在物体被浸没后，液面上升到没有刻度处）。（5）实验步骤的补充、排序。）实验步骤的补充、排序。4.实验数据及实验分析：实验数据及实验分析：（1）固体体积和密

20、度的计算。）固体体积和密度的计算。（2）误差分析：）误差分析：先测物体体积，再测物体质量，所测物体的密度会偏大偏大：因为物体会沾上水，使所测物体质量偏大偏大；测物体质量时，如果所使用的砝码生锈了，所测物体的密度会偏小偏小：因砝码生锈后质量增加，而砝码标示的克数不变，使所测物体质量偏小偏小。（3）根据密度判断物体的纯度或是否是实心：）根据密度判断物体的纯度或是否是实心：将所测物体的密度与标准密度的范围进行对比，若测得的密度超出标准密度的范围，则物体不纯或空心。5.拓展拓展:特殊方法测固体密度样题样题1小明在实验室测量某合金块的密度。（1）将天平放在水平实验台上并将游码归零后，小明发现托盘天平的指

21、针如图甲所示，此时他应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。（2）用调节好的天平测量合金块的质量时，通过加减砝码后，天 平 的 指 针 仍 如 图 甲 所 示，此 时 小 明应 ，使天平横梁平衡。左左将最小的砝码取下后，再移动游码将最小的砝码取下后，再移动游码（3）天平平衡时，所用的砝码和游码位置如图乙所示，则该合金块的质量为 。（4）小明用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒中，量筒的示数分别如图丙和丁所示，则该合金块的密度为 g/cm3。（5）小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（见下表），则该合金块可能是 （选填字母代号）。A.铝镁合金B.铝锰合金C.锌铝合金5

22、2.6g2.63A(1)测量合金块体积的操作中不小心有水溅出,这样将引起密度的测量值_)(选填“偏大”“偏小”或“不变”)(2)实验中,小明不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给他增加了一个溢水杯 他设计了如下的实验步骤,请你帮他补充完整:A.用调节好的天平测量出合金块的质量m1;B.用调节好的天平测量出烧杯的质量m2;C.溢水杯装满水,将合金块轻轻浸没在水中,并用烧杯接住溢出的水;D.用天平测出烧杯和水的总质量用天平测出烧杯和水的总质量m3);E.合金块的密度表达式:=_(水的密度为水,用测量量和已知量字母表示)问题补充问题补充偏大偏大m1水水/(m3-m2)(3)在老师的引导

23、下,小明设计了一个不用天平也能测出合金块密度的实验:把合金块挂在弹簧测力计下,测出合金块的重力G;将合金块浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F;合金块的密度表达式:=_(水的密度为水,用测量量和已知量字母表示)G 水水/(G-F)1.实验原理实验原理：=m/V。2.重要实验器材：重要实验器材：天平、量筒。3.实验操作要点及注意事项：实验操作要点及注意事项：（1）测量液体密度的一般方法：）测量液体密度的一般方法：用天平测出烧杯和液体的总质量m1；倒入一部分液体于量筒中，测出液体的体积V；用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2；根据以上测得的数据计算出液体的密度：=(m1-m2)/V。实验实验2 测量液

24、体的密度测量液体的密度（2）质量的测量：）质量的测量：天平的使用及读数。（3）体积的测量：）体积的测量：量筒的使用及读数。（4）实验步骤的补充、排序。4.实验数据及实验分析：实验数据及实验分析：（1）液体质量和密度的计算。（2）误差分析：）误差分析：测液体密度时，若先测空烧杯的质量，接着测装有液体的烧杯的总质量，再将烧杯中的液体全部倒入量筒中，因烧杯壁会沾有液体，导致测出的液体的体积偏小，故所测密度偏大。样题样题2小华所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格:（1）小华设计了如下方案：用天平测出空烧杯的质量m1；往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量

25、m2；将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；利用(m2-m1)/V计算得出盐水的密度。（2）小组成员认为该方案会使测量结果 （选填“偏大”或“偏小”），原因是 。偏大偏大烧杯内壁沾有盐水，导致测得的体积烧杯内壁沾有盐水，导致测得的体积V偏小偏小（3）小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为 g（如图乙所示）；将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图丙所示）；测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；计算出盐水的密度为

26、 g/cm3。（4）为配制合格的盐水，需要继续向盐水中 （选填“加盐”或“加水”）。左左59.81.12加盐加盐(1)天平调节平衡后,小华按如图所示的方法来称量空烧杯的质量,请你指出小华操作中的两处错误:_;_(2)在小组成员的改进方案中,将烧杯中的部分盐水倒入量筒中时,若有部分盐水溅出,则测出的盐水密度将_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)问题问题补充补充用手直接拿砝码用手直接拿砝码烧杯与砝码位置放反了烧杯与砝码位置放反了偏大偏大(3)完成以上测量后完成以上测量后,老师收回了天平老师收回了天平,另外提供了一个量程合适另外提供了一个量程合适的量杯和适量的某种液体的量杯和适量的某种液体,要求同学

27、们再测出该液体的密度要求同学们再测出该液体的密度,聪明聪明的小华同学经过思考的小华同学经过思考,马上就想出了以下方法马上就想出了以下方法,请根据他的方法帮请根据他的方法帮他完成实验他完成实验:先在溢水杯中装满水先在溢水杯中装满水,再把小空烧杯轻放入溢水杯中并漂浮在再把小空烧杯轻放入溢水杯中并漂浮在水面水面,让水溢出让水溢出;将量杯放在溢水口下将量杯放在溢水口下,再将适量液体慢慢倒入溢水杯内的小烧再将适量液体慢慢倒入溢水杯内的小烧杯中杯中,用量杯收集溢出的水用量杯收集溢出的水,并测出其体积并测出其体积V1;将量杯中的水倒尽将量杯中的水倒尽,再将再将_全部倒入量杯中全部倒入量杯中,测出其体积测出其

28、体积V2,则所测液体的密度则所测液体的密度液液=_(用所测物理量用所测物理量和已知物理量的符号表示和已知物理量的符号表示,水的密度为水的密度为水水)小烧杯中的液体小烧杯中的液体V1 水水/V21.下列估测中,符合实际的在括号中打“”,不符合实际的打“”(1)(2019凉山T10D)一名中学生的质量大约为50kg,1cm3纯净水的质量为1kg()(2)(2014凉山T16C)一个鸡蛋的质量大约是50g()命题点命题点1 质量的估测质量的估测2.(2015凉山T29第1空)如图所示,在室温下,一块0的冰放在0的水中,它在熔化前与容器底接触,在熔化过程中冰块的质量变化是_(选填“变大”“不变”“变小

29、”或“不确定”)的命题点命题点2 质量的性质质量的性质变小变小3.(2018凉山T47第3空)用天平测物体质量,当天平再次平衡时,天平右盘内所放砝码和游码在标尺上的位置如图所示,则天平左盘中被测物体质量是_g命题点命题点3 天平的使用天平的使用与读数与读数27.64.(2019凉山T45)在做测量液体密度的实验中,小明想知道食用油的密度,于是他用天平和量筒做了如图所示的实验(1)将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的零刻度线处 发现指针静止时,位置如图甲所示,则应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡命题点命题点4 测量物质的测量物质的密度密度左左(2)天平调节平衡后,测出

30、空烧杯的质量为28g,在烧杯中倒入适量的食用油,测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示,将烧杯中的食用油全部倒入量筒中,食用油的体积如图丙所示,则烧杯中食用油的质量为_g,食用油的密度为_kg/m3(3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比_(选填“偏大”或“偏小”)33.20.83103偏大偏大(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度,他进行他进行了如下实验操作了如下实验操作:调好天平调好天平,用天平测出空烧杯的质量为用天平测出空烧杯的质量为m0;在烧杯中装满水在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为用天平测出烧杯和水的总质量为m1;把烧杯中的

31、水倒尽把烧杯中的水倒尽,再装满食用油再装满食用油,用天平测出烧杯和用天平测出烧杯和食用油的总质量为食用油的总质量为m2 则食用油的密度表达式则食用油的密度表达式=_(已知已知水的密度为水的密度为水水)(m2-m0)/(m1-m0)水水5.(2015凉山凉山T43)凉山南红玛瑙逐渐成为人们的新宠凉山南红玛瑙逐渐成为人们的新宠,近几年价格飙升近几年价格飙升 兴趣小组同学尝试测量一块玛瑙的兴趣小组同学尝试测量一块玛瑙的密度密度,实验步骤如下实验步骤如下:(1)将天平放在水平桌面上将天平放在水平桌面上,游码放在标尺左端零刻度线游码放在标尺左端零刻度线处处,发现指针位置如图甲所示发现指针位置如图甲所示,应将天平的平衡螺母向应将天平的平衡螺母向_端调端调,使横梁平衡使横梁平衡;(2)再把玛瑙放在天平左盘再把玛瑙放在天平左盘,平衡时右盘砝码和游码在标平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示尺上的位置如图乙所示;右右(3)在量筒中装入20mL水,用细线系住玛瑙浸没在水中,如图丙所示;(4)根据密度公式可求得玛瑙的密度请根据实验过程完成下表:学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？