1、(名师整理)最新部编人教版语文中考写作专题复习议论文写作开头结尾技巧精讲精练奇句夺目不忍弃奇句夺目不忍弃开头结尾开头结尾1.1.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。风风,跌倒了跌倒了才有了美丽的落叶才有了美丽的落叶云云,跌倒了跌倒了才有了滋润大地的雨水才有了滋润大地的雨水雪雪,跌倒了跌倒了才有了银装素裹的世界才有了银装素裹的世界所以所以让我们不再害怕跌倒让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时让我们在跌倒时用最美丽的姿势用最美丽的姿势站起站起 请以请以“跌倒跌倒”为话题为话题,自拟题目自拟题目,写一篇不少于写一篇不少于600600字的文章字的文章,除诗歌外除诗歌外,文体不限文体不限,
2、字迹工整字迹工整,文中不得出现真实的人名、地名、校名。文中不得出现真实的人名、地名、校名。议论文开头结尾技法一议论文开头结尾技法一:排比式排比式排比入题排比入题,能先声夺人能先声夺人,增加文章气势增加文章气势,使文章语言整齐匀称使文章语言整齐匀称,富有节奏感和音韵美。排比用来状物富有节奏感和音韵美。排比用来状物,能景象纷呈能景象纷呈;用来叙事用来叙事,能酣畅淋漓能酣畅淋漓;用来说理用来说理,能气势磅礴能气势磅礴;用来论辩用来论辩,能排山倒海能排山倒海;用来抒情用来抒情,能汪能汪洋恣肆。洋恣肆。用排比的句式结尾用排比的句式结尾,照应文题照应文题,揭示主旨揭示主旨,突出中心突出中心,其优点是结构严
3、密且语势强烈。其优点是结构严密且语势强烈。请运用排比的修辞手法给左栏第请运用排比的修辞手法给左栏第1 1题写一段精彩的开头题写一段精彩的开头:风风,跌倒了跌倒了,才有了美丽的落叶才有了美丽的落叶;云云,跌倒了跌倒了,才有了滋润大地的雨水才有了滋润大地的雨水;雷庆瑶跌倒了雷庆瑶跌倒了,失去双臂失去双臂,才创才创造了造了“断臂天使断臂天使”的奇迹的奇迹生活的丰富和生命的成长生活的丰富和生命的成长,无疑是从无疑是从“跌倒跌倒”开始的。开始的。请运用排比的修辞手法给左栏第请运用排比的修辞手法给左栏第1 1题写一段精彩的结尾题写一段精彩的结尾:成功成功,是无数次跌倒后再爬起来的过程。没有经历过跌倒的生命
4、是不存在的。经历了风雨和挫折的是无数次跌倒后再爬起来的过程。没有经历过跌倒的生命是不存在的。经历了风雨和挫折的生命生命,才是丰富的、多彩的、充实的、坚强的。就像冬天里的松树、柏树、梅花一样才是丰富的、多彩的、充实的、坚强的。就像冬天里的松树、柏树、梅花一样,它们的生命它们的生命是充实的、旺盛的是充实的、旺盛的,同时也是异彩的、绚烂的同时也是异彩的、绚烂的,因为挫折不仅是挫折因为挫折不仅是挫折,它还孕育着希望和崛起它还孕育着希望和崛起,孕育孕育着创造和升华着创造和升华,孕育着快乐和幸福。孕育着快乐和幸福。议论文开头结尾技法二议论文开头结尾技法二:首尾呼应式首尾呼应式首尾呼应是作文构思的惯用手法首
5、尾呼应是作文构思的惯用手法,开头提出观点开头提出观点,经过论证经过论证,结尾再次照应观点结尾再次照应观点,强化强化主题主题,使文章首尾圆合使文章首尾圆合,严整完美。严整完美。请运用首尾呼应法给左栏第请运用首尾呼应法给左栏第1 1题写一段精彩的开头题写一段精彩的开头:人之一世人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生往往使人痛不欲生。百世沧桑。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振;人世千年人世千年,更不知有多少更不知有多少意志薄弱之人因跌倒一次而志气消沉。面对跌倒和
6、挫折意志薄弱之人因跌倒一次而志气消沉。面对跌倒和挫折,我们应该化痛苦为动力我们应该化痛苦为动力,用用最美的姿态站起来最美的姿态站起来!请运用首尾呼应法给第请运用首尾呼应法给第1 1题写一段精彩的结尾题写一段精彩的结尾:遭遇挫折遭遇挫折,不怕不怕,就当跌倒的痛苦是你眼中的一颗尘粒就当跌倒的痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼眨一眨眼,流一滴泪流一滴泪,就足以将就足以将它淹没。然后把痛苦和挫折变为成功的垫脚石它淹没。然后把痛苦和挫折变为成功的垫脚石,勇敢地站起来勇敢地站起来,让自己站得更高让自己站得更高,看得看得更远更远,向着心中的地平线风雨兼程向着心中的地平线风雨兼程,相信总有一天你会到达成功的彼岸
7、相信总有一天你会到达成功的彼岸!2 2.(2018.(2018安顺安顺)有人曾这样总结现代人不健康的工作方式有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑把思考交给了电脑,把联系把联系交给了手机交给了手机,把行走交给了汽车把行走交给了汽车,把健康交给了药丸把健康交给了药丸诚然诚然,人们在过分追求便捷、人们在过分追求便捷、享受便利时享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也也应该很好地自我反省应该很好地自我反省:在日常学习生活中在日常学习生活中,我们是否曾丢失过什么我们是否曾丢失过什么?例如生活中的
8、爱心例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以请以“不该丢失的不该丢失的”为题目为题目,写一篇文章。可以叙写个人经历写一篇文章。可以叙写个人经历,也可以也可以就此发表你的看法和感情等。就此发表你的看法和感情等。要求要求:先将题目补充完整再作文先将题目补充完整再作文;除诗歌外除诗歌外,文体不限文体不限,不少于不少于600600字字;文中文中不得出现真实的地名、校名、人名不得出现真实的地名、校名、人名;不得抄袭不得抄袭,不得套作不得套作,书写规范书写规范,卷面卷面整洁。整洁
9、。议论文开头结尾技法三议论文开头结尾技法三:引用名句式引用名句式如果我们能够掌握积累大量的诗词名句如果我们能够掌握积累大量的诗词名句,又能在作文开头引用又能在作文开头引用,可彰显文化底蕴。作文结可彰显文化底蕴。作文结尾之时尾之时,若能巧妙引用若能巧妙引用,既可增添文采又可加深文章的意境既可增添文采又可加深文章的意境,效果很好。效果很好。请运用引用名句式给左栏第请运用引用名句式给左栏第2 2题写一段精彩的开头题写一段精彩的开头:雨果曾说过雨果曾说过:“没有理想的人生是不幸的人生。没有理想的人生是不幸的人生。”一个人活在世上一个人活在世上,如果没有理想如果没有理想,没没有为理想奋斗有为理想奋斗,那
10、么他的人生是不完美的。因为他没有目标那么他的人生是不完美的。因为他没有目标,没有追求。河流没有目标没有追求。河流没有目标,怎怎能汇集成浩瀚无边的大海能汇集成浩瀚无边的大海?雄鹰没有梦想雄鹰没有梦想,怎能在天空自由地飞翔怎能在天空自由地飞翔?我们如果丢掉了梦想我们如果丢掉了梦想,如何找到人生的航向如何找到人生的航向?请运用名句式给左栏第请运用名句式给左栏第2 2题写一段精彩的结尾题写一段精彩的结尾:常言道常言道“人生不如意十之八九人生不如意十之八九”,不可能任何事都顺顺利利不可能任何事都顺顺利利,无可置疑无可置疑,追逐梦想的过追逐梦想的过程中会经历许多挫折和困难程中会经历许多挫折和困难,但这绝对
11、不是我们放弃梦想的理由。但这绝对不是我们放弃梦想的理由。周易周易有云有云:“天行天行健健,君子以自强不息。君子以自强不息。”愿我们能以自强不息的精神愿我们能以自强不息的精神,在人生的航道上在人生的航道上,怀揣梦想怀揣梦想,扬帆起扬帆起航航,勇往直前。勇往直前。1.1.请以请以“责任责任”为主题为主题,运用技法一写一段精彩的开头和结尾。运用技法一写一段精彩的开头和结尾。答案答案:(示例示例)开头开头:老师将汗水挥洒在三尺讲台老师将汗水挥洒在三尺讲台,日复一日日复一日,年复一年年复一年,无怨无悔无怨无悔,因为他因为他们知道们知道,这是一个人民教师该负的责任这是一个人民教师该负的责任;白衣天使白衣天
12、使“救死扶伤救死扶伤,与死神战斗到底与死神战斗到底”,”,他们他们累了倦了累了倦了,可他们毫无怨言可他们毫无怨言,依然顽强拼搏依然顽强拼搏,因为他们知道因为他们知道,这是每一个医务工作者该负这是每一个医务工作者该负的责任的责任;莘莘学子十二载寒来暑往莘莘学子十二载寒来暑往,“,“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书,为祖国之富强而努力为祖国之富强而努力”,”,不不惧 寒 冷惧 寒 冷,不 怕 困 难不 怕 困 难,因 为 他 们 知 道因 为 他 们 知 道,这 是 每 一 个 中 华 儿 女 该 负 的这 是 每 一 个 中 华 儿 女 该 负 的责任。责任。结尾结尾:是大树是大树,就要给人
13、带来阴凉就要给人带来阴凉;是小草是小草,就要奉献出绿色就要奉献出绿色;是水流是水流,就该滋润万物就该滋润万物因为因为,这是它们的责任这是它们的责任!大千世界大千世界,芸芸众生芸芸众生,都有自己的责任都有自己的责任,你的责任是什么你的责任是什么?你是否你是否无怨无悔地负起了它无怨无悔地负起了它?2.2.请以请以“梦想梦想(理想理想)”)”为主题为主题,运用技法二写一段精彩的开头和结尾。运用技法二写一段精彩的开头和结尾。答案答案:(示例示例)开头开头:蝶在沉默了一冬之后蝶在沉默了一冬之后,积蓄了全身的力量积蓄了全身的力量,终于把飞翔的梦想变成现终于把飞翔的梦想变成现实实;依 米 花 在 沉 默 了
14、 五 年 之 后依 米 花 在 沉 默 了 五 年 之 后,爆 发 了 自 己 毕 生 的 能 量爆 发 了 自 己 毕 生 的 能 量,终 于终 于把 花 的 芬 芳 吐 露 给 大 地。坚 定 信 念把 花 的 芬 芳 吐 露 给 大 地。坚 定 信 念,放 飞 梦 想放 飞 梦 想,你 就 主 宰 了 自 己 的 世 界。你 就 主 宰 了 自 己 的 世 界。结尾结尾:树立信念树立信念,放飞梦想放飞梦想,你最终能随它一起到达美丽的地方你最终能随它一起到达美丽的地方;树立信念树立信念,放飞梦想放飞梦想,你你将 会 拥 有 一 个 更 加 灿 烂 的 明 天。让 梦 想 飞 翔将 会 拥
15、有 一 个 更 加 灿 烂 的 明 天。让 梦 想 飞 翔,让 信 念 开 花让 信 念 开 花,让 生 命 无 悔让 生 命 无 悔!3.3.请以请以“阅读阅读”为主题为主题,运用技法三写一段精彩的开头和结尾。运用技法三写一段精彩的开头和结尾。答案答案:(示例示例)开头开头:“:“自在飞花轻似梦自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁无边丝雨细如愁”,淡淡的树影淡淡的树影,隔着轻帘隔着轻帘,若隐若隐若现若现;“;“碧玉小家女碧玉小家女,来嫁汝南王。莲花乱脸色来嫁汝南王。莲花乱脸色,荷叶杂衣香荷叶杂衣香”,江南水乡江南水乡,采莲歌女采莲歌女,绕绕过长桥过长桥,浅笑顾盼浅笑顾盼;“;“被酒莫惊春睡重被酒莫
16、惊春睡重,读书消得泼茶香读书消得泼茶香,当时只道是寻常当时只道是寻常”,一袭长袍一袭长袍,一树萧秋一树萧秋,残阳余晖残阳余晖,孑然一人孑然一人!结尾结尾:有人说有人说“优秀的书籍就像一盏神灯优秀的书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确的确,读传记读传记,读翩翩风度、铮铮铁骨读翩翩风度、铮铮铁骨;读诗歌读诗歌,看蒹葭苍苍、杨柳依依看蒹葭苍苍、杨柳依依;读哲学读哲学,解心灵解心灵之 惑、悟 苍 穹 之 远之 惑、悟 苍 穹 之 远 世 界 因 此 而 辽 阔世 界 因 此 而 辽 阔,生 活 因 此 而 充 实。生 活 因 此 而 充 实。
17、佳作展示一佳作展示一:(2018(2018黄冈黄冈)读下面材料读下面材料,按要求写一篇作文。按要求写一篇作文。2018 2018年年2 2月月4 4日日,在天津大学卫津路校区在天津大学卫津路校区,一场普通的毕业典礼备受关注。一场普通的毕业典礼备受关注。8181岁的岁的“奶奶同学奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习薛敏修完成了所有专升本课程的学习,在这一天拿到了天津大学现代远程教在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书育的本科毕业证书,而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。2014 2014年年,77,77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院岁的薛敏修进
18、入天津大学网络教育学院,她成了她成了“身边的榜样身边的榜样”,成了老成了老师和同学口中师和同学口中“别人家的孩子别人家的孩子”。她每天都是凌晨。她每天都是凌晨5 5点起床点起床,基本所有的时间都用来看基本所有的时间都用来看书学习。她说书学习。她说:“只要学习我就高兴只要学习我就高兴,学习我就有收获。学习我就有收获。”她会五门语言她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语中文、英语、法语、俄语、拉丁语),),还会用制表、修图等软件还会用制表、修图等软件,确实令确实令人惊叹人惊叹!要求要求:根据对上述材料的阅读理解根据对上述材料的阅读理解,请从请从“梦想梦想”“”“坚持坚持”“”“榜样榜样”“”
19、“学无止境学无止境”“”“勇于挑战勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作等方面任选一个角度进行写作,600,600字以上。文体字以上。文体(诗歌除外诗歌除外)自选自选,题题目自拟。不得套作目自拟。不得套作,不得抄袭。不得抄袭。坚守梦想坚守梦想,静待花开静待花开 在通向梦想的道路上在通向梦想的道路上,我们被讥讽我们被讥讽,被劝阻被劝阻,被嘲笑被嘲笑,被打击。曾多少次坠入悬崖被打击。曾多少次坠入悬崖,却又却又绝地反击绝地反击?在实现梦想的路上充满了坎坷和磨难在实现梦想的路上充满了坎坷和磨难,但只要坚守梦想但只要坚守梦想,孜孜以求孜孜以求,成功之花就成功之花就会灿然开放。会灿然开放。(开头紧扣题目开头
20、紧扣题目,从实现梦想过程中遇到的艰难、坎坷入手从实现梦想过程中遇到的艰难、坎坷入手,引出本文的中心引出本文的中心论点论点:只要坚守梦想只要坚守梦想,孜孜以求孜孜以求,成功之花就会灿然开放。论点鲜明有力成功之花就会灿然开放。论点鲜明有力,语言优美语言优美,有气势有气势。)坚守梦想需要有承受坚守梦想需要有承受“劳其筋骨劳其筋骨,饿其体肤饿其体肤,空乏其身空乏其身”的毅力的毅力,如此才能如此才能“动心忍性动心忍性,曾益其所不能曾益其所不能”。(段首提出本段的分论点段首提出本段的分论点,引用名言引用名言,增强说服力。增强说服力。)学贯五车的学者钱学贯五车的学者钱理群在刚出校门时理群在刚出校门时,怀着大
21、展鸿图的抱负步入社会怀着大展鸿图的抱负步入社会,但却遭遇了轰轰烈烈的上山下乡运动但却遭遇了轰轰烈烈的上山下乡运动。一个有志青年被分配到云南偏远山区。一个有志青年被分配到云南偏远山区,一呆便是十个年头。在困境中一呆便是十个年头。在困境中,钱老没有放弃对钱老没有放弃对知识的渴求知识的渴求,十年间十年间,心无旁骛心无旁骛,不断钻研。当国家恢复高考时不断钻研。当国家恢复高考时,他终于一举冲天他终于一举冲天,考入北京考入北京大学继续深造。大学继续深造。试想试想,钱老如果没有对梦想的坚守钱老如果没有对梦想的坚守,怎能成为一代学术大师怎能成为一代学术大师?(运用典型的运用典型的事实论据来证明分论点事实论据来
22、证明分论点,很有说服力。段尾的反问句既强调了论点很有说服力。段尾的反问句既强调了论点,又引人深思。又引人深思。)坚守梦想坚守梦想,要有要有“虽体解吾犹未变兮虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩岂余心之可惩?”?”的勇气。的勇气。(段首提出本段的分段首提出本段的分论点论点,引用名言引用名言,增强说服力。增强说服力。)索契奥运会上索契奥运会上,李坚柔意外夺冠李坚柔意外夺冠,当所有人都在感叹别人的当所有人都在感叹别人的失误成就了这位失误成就了这位“幸运儿幸运儿”时时,她却说她却说,奇迹是用努力拼搏出来的。她接触速滑长达十八奇迹是用努力拼搏出来的。她接触速滑长达十八年年,这十八年里她如同雨打浮萍般沉沉浮浮这
23、十八年里她如同雨打浮萍般沉沉浮浮,起起落落。但无论怎样的打击起起落落。但无论怎样的打击,她都默默承受她都默默承受住了。住了。试想试想,李坚柔如果不是一直坚守梦想并勇敢追求李坚柔如果不是一直坚守梦想并勇敢追求,岂有机会勇夺桂冠岂有机会勇夺桂冠?(本段与上一本段与上一段的形式相同段的形式相同,先运用典型的事实论据来证明分论点先运用典型的事实论据来证明分论点;段尾用反问句既强调了论点段尾用反问句既强调了论点,又引人又引人深思。深思。)坚守梦想坚守梦想,让理想之光照亮人生。让理想之光照亮人生。(段首提出本段的分论点。段首提出本段的分论点。)“)“满纸荒唐言满纸荒唐言,一把辛一把辛酸泪酸泪”的的红楼梦红
24、楼梦,是曹雪芹在贫寒之中是曹雪芹在贫寒之中,因坚守梦想而结出的硕果因坚守梦想而结出的硕果;“;“史家之绝唱史家之绝唱,无无韵之离骚韵之离骚”的的史记史记,是司马迁受尽屈辱是司马迁受尽屈辱,因坚守梦想而成就的不朽名著。因坚守梦想而成就的不朽名著。坚守梦想坚守梦想,看看似虚无缥缈似虚无缥缈,却催人奋进却催人奋进,给人力量给人力量,犹如一盏明灯犹如一盏明灯,指引我们前进的方向。指引我们前进的方向。(本段阐述坚守本段阐述坚守梦想的意义梦想的意义,运用两个事实论据运用两个事实论据,有力地证明了分论点。号召人们坚守梦想有力地证明了分论点。号召人们坚守梦想,成就人生。成就人生。)朋友们朋友们,乘坐梦想之舟远
25、航吧。因为梦想的彼岸乘坐梦想之舟远航吧。因为梦想的彼岸,就在前方。当你乘风破浪而来就在前方。当你乘风破浪而来,成功之花就会悄然开放成功之花就会悄然开放,静待君来。静待君来。(结尾用饱含激情的语言结尾用饱含激情的语言,号召大家为梦想而奋斗号召大家为梦想而奋斗。语言生动优美。语言生动优美,富有感染力和号召力。点题富有感染力和号召力。点题,照应开头。照应开头。)佳作点评佳作点评:本文的开头和结尾设计得很成功。开头紧扣题目本文的开头和结尾设计得很成功。开头紧扣题目,从实现梦想过程中从实现梦想过程中遇到的艰难、坎坷入手遇到的艰难、坎坷入手,引出本文的中心论点引出本文的中心论点:只要坚守梦想只要坚守梦想,
26、孜孜以求孜孜以求,成功之花就成功之花就会灿然开放。论点鲜明有力会灿然开放。论点鲜明有力,语言优美语言优美,有气势。结尾用饱含激情的语言有气势。结尾用饱含激情的语言,号召大家为号召大家为梦想而奋斗。点题梦想而奋斗。点题,并照应开头并照应开头,结构严谨。主体部分从不同角度论述了中心论点结构严谨。主体部分从不同角度论述了中心论点,论论据典型据典型,内容充实内容充实,论证有力论证有力,是一篇成功的考场作文。是一篇成功的考场作文。佳作展示二佳作展示二:请根据自己的生活经历和切身体验请根据自己的生活经历和切身体验,以以“是人生必修课是人生必修课”为题写一篇文为题写一篇文章。章。要求要求:将题目补充完整将题
27、目补充完整;文体自选文体自选,诗歌除外诗歌除外;不少于不少于600600字字;文中不得出现真文中不得出现真实的人名、校名和地名。实的人名、校名和地名。经历风雨是人生必修课经历风雨是人生必修课 辽阔苍穹中飞翔的老鹰辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必然经历了被母鹰无数次推下山崖的痛苦必然经历了被母鹰无数次推下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动和磨砺必然经受过蚌的肉体无数次蠕动和磨砺,才能熠熠生辉才能熠熠生辉。一只翩翩飞舞的彩蝶。一只翩翩飞舞的彩蝶,必然经历过黑暗中无数的煎熬必然经历过黑暗中无数的煎熬,才羽化成蝶。才羽
28、化成蝶。一个真正有成就的一个真正有成就的人人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为不经历风雨因为不经历风雨,怎能见彩虹怎能见彩虹?经历风雨经历风雨,是是人生的必修课。人生的必修课。(开头用一组排比句开头用一组排比句,先声夺人先声夺人,增加了文章的气势增加了文章的气势,语言结构整齐匀称语言结构整齐匀称,富富有节奏感和音韵美。由大自然的现象引出中心论点有节奏感和音韵美。由大自然的现象引出中心论点:经历风雨经历风雨,是人生的必修课是人生的必修课。)史铁生摔了一跤史铁生摔了一跤,没有了双腿没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生这对任何人来说
29、都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。贝多芬双目失明且耳聋而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了但他依然写出了英雄英雄命运命运田园田园等大量音乐作品等大量音乐作品,在人生的不幸中在人生的不幸中,他顽强地他顽强地扼住了扼住了“命运的咽喉命运的咽喉”。史铁生是顽强的。史铁生是顽强的,贝多芬是顽强的。挫折和坎坷是人生的必修课贝多芬是顽强的。挫折和坎坷是人生的必修课,只有学会把绊脚石转化为成功路上的基石只有学会把绊脚石转化为成功路上的基石,才能迎来胜利的曙光。才能迎来胜利的曙光。回顾历史回顾历史,
30、宋濂再清贫也没有停止求学的脚步宋濂再清贫也没有停止求学的脚步,他仍旧坚韧不拔他仍旧坚韧不拔,最终成为文学大家最终成为文学大家;越王勾践不畏失败越王勾践不畏失败,卧薪尝胆卧薪尝胆,在挫折中积蓄力量在挫折中积蓄力量,终得终得“三千越甲可吞吴三千越甲可吞吴”的辉煌。凡此的辉煌。凡此种种不胜枚举种种不胜枚举,他们都是在历经苦难的考验、挫折的打击之后化悲愤为动力他们都是在历经苦难的考验、挫折的打击之后化悲愤为动力,最终取得骄最终取得骄人的成就的。人的成就的。(列举史铁生、贝多芬、宋濂、勾践的事例列举史铁生、贝多芬、宋濂、勾践的事例,证明证明“如果把挫折和坎坷转化如果把挫折和坎坷转化为成功路上的基石为成功
31、路上的基石,那么最终会迎来胜利的曙光那么最终会迎来胜利的曙光”的观点的观点,进而论证中心论点。论据材料进而论证中心论点。论据材料丰富丰富,涉及古今中外不同的领域涉及古今中外不同的领域,典型、有代表性。典型、有代表性。)苦难就像磨刀石苦难就像磨刀石,坚持不懈的人会在它的打磨下放射出夺目的金光坚持不懈的人会在它的打磨下放射出夺目的金光,而一味叹息的人而一味叹息的人则只有灰色的阴影。则只有灰色的阴影。(用贴切的比喻来论证论点用贴切的比喻来论证论点,生动通俗生动通俗,易于理解和接受。易于理解和接受。)每个人都每个人都会遇到困难和失败会遇到困难和失败,其实这不可怕其实这不可怕,关键在于如何去面对。将挫折
32、化为成长之路上的历练关键在于如何去面对。将挫折化为成长之路上的历练,把阻碍前行的石头踩在脚下把阻碍前行的石头踩在脚下,这才是上策。而这就需要有坚韧不拔的意志这才是上策。而这就需要有坚韧不拔的意志,勇闯荆棘的气勇闯荆棘的气魄魄,刻苦钻研的品质和永不放弃的决心刻苦钻研的品质和永不放弃的决心,只有如此只有如此,风雨过后才会是亮丽的彩虹。风雨过后才会是亮丽的彩虹。只有历经风雨的洗礼只有历经风雨的洗礼,才能茁壮成长才能茁壮成长;只有历经霜雪的考验只有历经霜雪的考验,才能绽放生命的异彩。生才能绽放生命的异彩。生活中每个人都会遇到阴天活中每个人都会遇到阴天,那么那么,经历风雨的洗礼就是人生的必修课。如果能够
33、以乐观积经历风雨的洗礼就是人生的必修课。如果能够以乐观积极的心态去面对极的心态去面对,那么等待我们的一定是灿烂的明天。那么等待我们的一定是灿烂的明天。(结尾总结全文结尾总结全文,再次强调了中心论再次强调了中心论点点;照应开头照应开头,使结构严谨。使结构严谨。)佳作点评佳作点评:本文观点鲜明本文观点鲜明,结构严谨结构严谨,表述流畅表述流畅,整篇文章的写法十分规范。由整篇文章的写法十分规范。由“引论引论本论本论结论结论”三部分组成三部分组成,开头用排比句入题开头用排比句入题,先声夺人先声夺人,引出中心论点引出中心论点;主体部分主体部分摆事实讲道理摆事实讲道理,选择典型的论据充分地论证中心论点选择典型的论据充分地论证中心论点;结尾照应开头结尾照应开头,使论述严密、结构严使论述严密、结构严谨。在列举了事例之后善于做深层次的开掘和理性的分析谨。在列举了事例之后善于做深层次的开掘和理性的分析,能站在理论的高度认识问题能站在理论的高度认识问题,揭示事物的本质揭示事物的本质,因此观点深刻因此观点深刻,反映了考生开阔的视野和丰富的积累反映了考生开阔的视野和丰富的积累,是一篇难得的考场是一篇难得的考场议论文。议论文。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？
