1、中考文言文专题复习ppt课件(32页)调研试卷调研试卷浅层阅读浅层阅读(三三)译文：译文：包拯字希仁，是庐州合肥包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥今安徽合肥)人。最初考中进士，后转到端州当知府，人。最初考中进士，后转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。回家。(包拯被朝廷包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，召令暂时代理开封府尹，升
2、为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清(一样一样极难发生的事情极难发生的事情)。小孩和妇女，也知道他。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他的名声，叫他包待制包待制。京城里的人因此。京城里的人因此说说:(暗中行贿暗中行贿)疏不通关系疏不通关系(的人的人)，有阎罗王和，有阎罗王和包老头。包老头。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署官署(递交状子递交状子)。包拯打开官署正门，使告状。包拯打开官署正门，使告状
3、的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂欺瞒。包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。从来没有不施行忠恕之道的。(他他)跟人交往不跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位高贵，但高贵，但(穿的穿的)衣服、衣服、(用的用的)器物、器物、(吃的吃的)饮食饮食跟当百姓时一样。跟当百姓时一样。(他
4、他)曾经说曾经说:后代子孙当官后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。是我的子孙。文言文阅读的考点有哪些？文言文阅读的考点有哪些？1、重点文言实词在文中含义的理解。重点文言实词在文中含义的理解。2、常见文言虚词的内涵。常见文言虚词的内涵。3、正确断句、停顿。正确断句、停顿。4、翻译文言语句。翻译文言语句。5、文本理解文本理解6、课内外比较阅读，异中求同，同中求异。课内外比较阅读，异中求同，同中求异。考点梳理考点梳理（一）解释字词（重点实词）（一）解释字
5、词（重点实词）1、通假字、通假字2、古今异义词、古今异义词3、一词多义、一词多义4、词类活用、词类活用小检测小检测一、通假字一、通假字1、小惠未、小惠未徧徧 通通“遍遍”,遍及遍及,普遍普遍2、便、便要要还家还家 通通“邀邀”，邀请，邀请3、皆、皆被被绮秀绮秀 通通“披披”，穿，穿4、四、四支支僵硬僵硬 通通“肢肢”，肢体，肢体5、不亦、不亦说说乎乎 通通“悦悦”,愉快愉快6、汝之不、汝之不惠惠 通通“慧慧”,聪明聪明7、所识穷乏者、所识穷乏者得得我我与与？通通“德德”，感激，感激 通通“欤欤”，语气助词，语气助词8、曾曾益其所不能益其所不能 通通“增增”，增加，增加二、古今异义二、古今异义1
6、、可以可以为师矣为师矣 可以凭借可以凭借2、然后然后知松柏知松柏 这样以后这样以后3、芳草、芳草鲜美鲜美 鲜艳美丽鲜艳美丽4、阡陌、阡陌交通交通 交错相通交错相通5、率、率妻子妻子邑人邑人 妻子儿女妻子儿女6、无论无论魏晋魏晋 不用说，更不必说不用说，更不必说7、不足不足为外人道为外人道 不值得不值得8、牺牲牺牲玉帛玉帛古代祭祀用的猪、牛等祭品古代祭祀用的猪、牛等祭品9、先帝不以臣卑鄙、先帝不以臣卑鄙 身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅10、开张开张圣听圣听 扩大扩大三、一词多义三、一词多义1、沿溯阻、沿溯阻绝绝 断绝断绝 哀转久哀转久绝绝 停止消失停止消失2、舜、舜发发于畎亩之中于畎亩之中
7、 被起用被起用 发发于声于声 发出发出 3、此先汉、此先汉所以所以兴隆也兴隆也 的原因的原因 此臣此臣所以所以报先帝报先帝 用来用来 4、以光先帝、以光先帝遗遗德德 遗留遗留 是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗陛下陛下 给予给予.5、行、行拂拂乱其所为乱其所为 违背，不顺违背，不顺 入则无法家入则无法家拂拂士士 “拂拂”通通“弼弼”，辅佐，辅佐6、弗敢、弗敢加加也也 虚报虚报 万钟于我何万钟于我何加加焉焉 好处好处7、忠之属也、忠之属也 必以必以信信 实情实情小小信信未孚未孚 信用信用四、词类活用四、词类活用1、温、温故故而知而知新新 新知识新知识 旧知识旧知识2、有仙则、有仙则名名 出名出名3
8、、不、不蔓蔓不不枝枝 生枝蔓生枝蔓 长枝节长枝节4、乘、乘奔奔御风御风 飞奔的马飞奔的马5、腰腰白玉之环白玉之环 腰挂腰挂6、人恒、人恒过过 犯错误犯错误7、香香远远益清益清 远播远播8、欲欲穷穷其林其林 走到头走到头9、入入则无法家拂士则无法家拂士 在国内在国内10、此皆此皆良实良实 善良诚实的人善良诚实的人11、渔人甚渔人甚异异之之 对对感到诧异。感到诧异。12、必先必先苦苦其心志其心志 使使苦。苦。13、无案牍之无案牍之劳劳形形 使使劳累劳累（二）掌握常见虚词（二）掌握常见虚词 （之以而其于者乃然乎焉则夫且为之以而其于者乃然乎焉则夫且为）之之（1）代词代词 指代前面出现的人、事、物。如：
9、指代前面出现的人、事、物。如：愿陛下亲之信之愿陛下亲之信之 （2）助词助词 a 用在主谓之间取消句子的独立性用在主谓之间取消句子的独立性 两狼之并趋如故两狼之并趋如故 b 结构助词结构助词“的的”小大之狱小大之狱（3）复指代词复指代词 译为译为“这样的，那样的这样的，那样的”曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘（4）动词动词 译为译为“到到”寡助之至寡助之至 多助之至多助之至（5）音节助词音节助词 无实际意义，可不译无实际意义，可不译 怅恨久之怅恨久之 （6）提前的标志提前的标志 孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？”莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人虚词用法归类虚词用法归类之之代词代词 结构
10、助词，结构助词，“的的”音节助词，不译音节助词，不译 取消句子独立性取消句子独立性 宾语前置的标志宾语前置的标志 定语后置的标志定语后置的标志 动词，去，往，到动词，去，往，到 其其代词代词 人称代词人称代词 指示代词指示代词 副词副词 表揣度，相当于表揣度，相当于“恐怕恐怕”“”“或许或许”表反诘，相当于表反诘，相当于“难道难道”“”“怎么怎么”助词助词 补充音节补充音节 而而连词连词 表示并列关系表示并列关系 表示承接关系表示承接关系 表示转折关系表示转折关系 表示修饰关系表示修饰关系 以以介词介词 把把 凭借凭借“在在”“”“从从”用用”“”“拿拿 因为因为”“”“由于由于”连词连词 用
11、法类似用法类似“而而”，副词副词 同同“已已”，相当于，相当于“已经已经”固定结构固定结构 以是、是以、以故、以此以是、是以、以故、以此 所以所以 以为以为 古文断句莫畏难，古文断句莫畏难，熟读精思熟读精思是关键。是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文联系全文前后看，先易后难细分辨。前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住紧紧抓住“曰曰”“”“云云”“”“言言”，对话，对话最易被发现。最易被发现。常用虚词常用虚词是标志，更有是标志，更有规律供参看。规律供参看。习惯句式习惯句式掌握住，固定掌握住，固定结构莫拆散。结构莫拆散。词性词义词性词义要精研，语法要精研，语
12、法结构帮助判。题目做完回头看，根据结构帮助判。题目做完回头看，根据要求细检验。要求细检验。（三）正确断句、停顿。（三）正确断句、停顿。1、小大之狱，虽不能察，必以情。、小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，（我）即使不能一一明大大小小的案件，（我）即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。察弄清楚，也一定会根据实情来处理。2、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定根据实情相报。（我）不敢虚报，一定根据实情相报。3、忠之属也，可以一战，战则请从。、忠之属也，可以一战，战则请
13、从。（这是）尽了本职的一类（事情），可凭（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。就请允许我跟着去。常见题型及常见题型及应对策略应对策略比较探究比较探究1919王质说王质说“范公天下贤者范公天下贤者”，从文段，从文段(一一)来看范公之来看范公之“贤贤”表现在哪些方面表现在哪些方面?在文段在文段 (二二)中，范公之中，范公之“贤贤”又是又是如何表现出来如何表现出来的的?(3?(3分分)“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，
14、后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”的济世情怀。的济世情怀。范公之贤是通过王质的行动和语言从侧面表现范公之贤是通过王质的行动和语言从侧面表现出来的。出来的。20.两个语段分别是两个语段分别是怎样突出水的特点怎样突出水的特点的的?请结合具请结合具体内容分析。体内容分析。(4分分)语段语段(一一)：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。进行衬托。语段语段(二二)：用用秋天秋天晚岚晚岚含烟新柳含烟新柳脱箨初脱箨初篁篁等比喻水色。等比喻水色。(用用含烟新柳含烟新柳脱箨初篁脱箨初篁玉玉纨纨和水进行比较和水进行比较)19、王质说、王质说“范公天下贤者范公天下贤
15、者”，从文段，从文段(一一)来来看范公之看范公之“贤贤”表现在哪些方面表现在哪些方面?在文段在文段(二二)中，范公之中，范公之“贤贤”又是又是如何表现出来的如何表现出来的?（3分）分）常见题型常见题型1比较写作手法异同比较写作手法异同常用写法记在心，常用写法记在心，细看文章精筛选。细看文章精筛选。有善于进谏的谋臣。齐威王虚心纳谏。有善于进谏的谋臣。齐威王虚心纳谏。齐威王不偏听，重实情。齐威王对齐威王不偏听，重实情。齐威王对“饰诈饰诈”者惩治有力。者惩治有力。常见题型常见题型2比较内容异同比较内容异同【甲甲】出师表出师表【乙乙】齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者
16、曰：从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：桓公曰：“不然，士骜不然，士骜o(轻视轻视)禄爵者，固轻其主，禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者（其主骜霸王者（中原中原 霸主的地位霸主的地位），亦轻），亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（遂见之，不可止。（吕氏春秋吕氏春秋 下贤下贤）注释：注释：稷（稷（j):j):人名。乘（人名。乘（shn):shn):量量词。古时一车四马叫词。古时一车四马叫“乘乘”。骜禄爵者：骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。指看轻功名利禄的人
17、。庸：怎么。庸：怎么。常见题型常见题型3比较人物形象异同比较人物形象异同常见题型及应对策略常见题型及应对策略根据甲乙两文，说说甲文中的先帝和乙文根据甲乙两文，说说甲文中的先帝和乙文中的桓公的中的桓公的相同之处相同之处是什么？是什么？（1）都是帝王（身居高位）；（）都是帝王（身居高位）；（1分）（分）（2）都是求贤若渴；（都是求贤若渴；（1分）（分）（3）都不惜降低）都不惜降低身份，亲自去拜访。（身份，亲自去拜访。（1分）分）策略：策略：概括事件知个性；概括事件知个性；品味描写显性情。品味描写显性情。【甲甲】东阳马生序东阳马生序“既加冠既加冠-【乙乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。宋濂尝与客饮，帝
18、密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhunzhun）何物？濂具以实对。笑曰：）何物？濂具以实对。笑曰：“诚诚然，卿不朕欺。然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。友，臣知之；其不善者，不能知也。”（选自（选自明史明史宋濂传宋濂传）甲甲 文表现宋濂文表现宋濂 的品的品质质;乙乙 文表现宋濂文表现宋濂 的品的品质。质。勤奋好学勤奋好学,尊敬老师尊敬老师实事求是，荐人唯贤实事求是，荐人唯贤题型题型1比较写作手法异同比较写作手法异同题型题型2比较
19、文章内容异同比较文章内容异同题型题型3比较人物形象异同比较人物形象异同 基本策略基本策略：异中求同，同中求异，概括综合异中求同，同中求异，概括综合异中求同异中求同同中求异同中求异中考精典中考精典P93T十三十三 魏郑公（魏征）进谏劝阻唐太宗前魏郑公（魏征）进谏劝阻唐太宗前往泰山封禅，说：往泰山封禅，说：“如今有一个人，如今有一个人，患病十年，经过治疗将要痊愈。此人患病十年，经过治疗将要痊愈。此人瘦得皮包骨头，却想要让他背着一石瘦得皮包骨头，却想要让他背着一石米，一天走上一百里路，肯定做不到。米，一天走上一百里路，肯定做不到。隋朝末年社会动乱，不止是十年的时隋朝末年社会动乱，不止是十年的时间，陛
20、下作为天下良医，百姓的疾苦间，陛下作为天下良医，百姓的疾苦虽然已经解除，但还不很富裕。要祭虽然已经解除，但还不很富裕。要祭祀天地（向它）报告大功完成，我心祀天地（向它）报告大功完成，我心里还是有疑虑。里还是有疑虑。”唐太宗无言反驳。唐太宗无言反驳。解答古文比较阅读题的关键：解答古文比较阅读题的关键：（1 1）要正确解读材料，尤其是课外文）要正确解读材料，尤其是课外文言选段一定要借助注释反复阅读，言选段一定要借助注释反复阅读，读懂材料；读懂材料；（2 2）认真审题，按题干要求比较作答）认真审题，按题干要求比较作答（3 3）解答中密切关注两文的内在联系，）解答中密切关注两文的内在联系，明确两文的异同点。明确两文的异同点。课后完成课后完成中考精典中考精典P96T20祝同学们扬起自信的祝同学们扬起自信的风帆，挂起理想的航风帆，挂起理想的航灯，驶向胜利的彼岸！灯，驶向胜利的彼岸！
