1、中考现代文阅读复习-记叙性散文ppt课件(17页)温故知新：温故知新：课前小检测课前小检测 1、出师表中诸葛亮给刘禅提的三条建议是：、。2、出师表中表示临危受命的句子是：，。3、请写出出师表中的成语，至少三个：。4、翻译：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯阅读理解题答题要求阅读理解题答题要求 1.明确文章类型（散文、记叙文、议论文、说明文）。2.仔细审题，认真揣摩，问什么答什么。3.根据分值确定答案。4.尽量用文中语句作为答案的基本材料。5.尽量分点分条表述，在没有超过字数限制和答题区域的前提下尽量多答要点。6.答案组成尽量由浅入深，由表象到本质。7.书写规范，卷面整洁。自查自纠：自查自纠：展示家
2、庭作业展示家庭作业 小组内讨论、纠正、展示、与标准答案对照，自我分析存在的问题。对阅读理解，我的困难是？有的放矢：有的放矢：教学目标教学目标 1、学会分析文章标题的作用和含义 2、掌握分析记叙性散文中描写的作用考点梳理 文体特征：散文根据内容和表达方式的侧文体特征：散文根据内容和表达方式的侧重点不同，分为记叙性散文、抒情性散文重点不同，分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。记叙性散文以写人叙事为和议论性散文。记叙性散文以写人叙事为主，通过对人物、事件的叙述来表达作者主，通过对人物、事件的叙述来表达作者对社会生活的认识和感受。对社会生活的认识和感受。考点：考点：（1）概括主要内容，归纳文章主题
3、）概括主要内容，归纳文章主题（2）人物形象分析（）人物形象分析（3）词句含义理解赏）词句含义理解赏析（析（4）标题含义和作用（）标题含义和作用（5）表现手法及）表现手法及作用等作用等标题的作用与含义（一）标题的作用与含义（一）贯穿全文线索 风筝 交代对象概括内容 山中避雨 心声勇气 激发阅读兴趣 骆驼寻宝记地毯下的尘土 揭示文章中心 白杨礼赞标题的作用与含义（二）标题的作用与含义（二）1、需要结合文中点题的句子从内容和主题两方面去分析 2、双层含义：表面上指（字面含义），实际上指（引申义、比喻义、象征义）例：某中考语文试卷第21题“从全文看，题目亲近自己的双腿的含义是”(一是指用自己的双腿走路
4、，一是指爱惜自己的生命，勇于与命运抗争。）例：驿路梨花题目的含义（一是指自然界中的梨花，一是指梨花姑娘，一是指纯洁高尚的为人民服务的雷锋精神）真题检验真题检验 1.自行车之歌这个题目的作用是什么？（119页阅读题）（1）揭示文章内容；（2）作为线索，贯穿全文；（3）含蓄表达出对父亲的深切怀念。2.合欢，合欢这个题目的含义和作用是什么？（125页阅读题）(1)既是指合欢树，又是母亲与母爱的象征，意蕴丰富；（2）采用反复的修辞，像在深情呼唤，表达作者对合欢以及母亲深切的感情；（3）交代本文写作对象；（4）作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；（5）新颖别致，既激发读者阅读兴趣又耐人寻味。描写方法及作
5、用（一）描写方法及作用（一）正面描写（直接描写）正面描写（直接描写）指直接通过对人物（肖像、语言、动作、心理、神态）或环境的描写，给人以直接、真实、具体的感受。如：故乡中对中年闰土外貌的描写；渐近故乡时看到故乡的情景；以及背影中对父亲买桔子动作的描写等。侧面描写（间接描写）侧面描写（间接描写）指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如海伦凯勒的我的老师，作者用较多的笔墨写自己识字时的美好感受，写自己到田野中的快乐，写自己对爱的追问等都侧面写出了老师对自己的影响，使老师可敬可爱的形象更鲜明突出。人物描写的作用：表现人物身份、性格、情人物描写的作用：表现人物身份、性格、情感感，反映社会问
6、题等，反映社会问题等。备注：某种作用不是分割开来独立体现的，常会出现几种作用同时存在于一段描写中的现象。答题时要冷静剖析，答准答全面。真题检验 下列各题用了何种描写方法？有何作用？1.他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡 人物的外貌描写，人物的外貌描写，体现了中年闰土麻木、迟钝、体现了中年闰土麻木、迟钝、痛苦的性格和
7、情感，反映了当时农村经济萧条，痛苦的性格和情感，反映了当时农村经济萧条，农民生活困苦的社会背景农民生活困苦的社会背景。下列各题用了何种描写？有何作用？例2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己 外貌描写，集中而简练的概括了人物的特殊身份，预示了人物悲剧命运的必然性。环境描写的作用（自然环境）环境描写的作用（自然环境）：1.交代人物活动、故事发生的时间、地点、交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景，表现自然条件（氛围）的美季节和场景，表现自然条件（氛围）的美好或恶劣；好或恶劣；2.描写社会状况，交代故事发生的时代背描写社会状况，交代故事发生的时代背景；景；3.渲染渲染气氛，烘托气氛
8、，烘托的心情；的心情；4.暗示人物命运走向或推动故事情节发展暗示人物命运走向或推动故事情节发展；（为下文为下文作铺垫作铺垫）5.烘托人物烘托人物的性格；的性格；6.突出文章主题。突出文章主题。真题检验 1.中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬。孔乙己 渲染了一种悲凉的气氛，烘托了人物凄凉的心情。2.雨越下越大了，裹着冷风，夹着雷鸣，一起向慌乱的人们袭来，也好像在向没带雨具的我示威。妈妈来给我送伞来了雨中情 有了这场雨，才有了妈妈送伞的情节，才能体现妈妈对我的爱，环境描写推动了故事情节的发展。真题检验 3.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。故乡 再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。4.四面又分明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。风筝 暗示了当时社会环境的黑暗冷酷和毫无生机。真题检验 5.见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。斑羚飞渡 烘托了头羊自我牺牲的精神美。总结反思 这节课我学到了什么？我还有哪些问题没解决？
