1、熟练运用模式定位熟练运用模式定位 快速构思考场记叙文快速构思考场记叙文 刘勰的总术是文心雕龙的第四十四篇，综合论证了写作方法的重要性。文中指出：“才之能通，必须晓术。”能够精通创作必须靠懂得作文的方法，明确肯定了写作有一定法则。在考场上构思记叙文，要具备战略眼光，运用模式定位快速构思，从全局上去布局谋篇，才能以不变应万变，使全文中心明确，结构严密，行文流畅而富有变化。开开 头头一个故事一个故事结结 尾尾记叙文模式定位记叙文模式定位开开 头头开开 头头开开 头头一个故事一个故事一个故事一个故事一一个个故事故事一一个个故事故事一一个个故事故事结结 尾尾结结 尾尾一个故事一个故事结结 尾尾一个故事一
2、个故事一个故事一个故事一个故事一个故事一个故事一个故事一个故事一个故事一、材料哪里来？一、材料哪里来？材料的搜集，关键在于学生平时的思和悟，在思想上建立起个人情感、人生观与世间万物、社会事件之间的联系。有了平时对材料的点滴感悟，才会有源头活水和思想灵感；有了思想的积淀，才能对材料驱遣自如。最生动、最宝贵的作文材料，是通过自己亲身的独特感受而获取的。一、材料哪里来？一、材料哪里来？亲身经历、独特感受亲身经历、独特感受 1、为人子女的终极使命，就是接受父母是一个普通人，并慢慢懂得他们的不容易。2、生命是自己的，除了必要的担当，更应该为自己活着，去追求和实现自己的人生幸福。3、青春的放纵，换来的是一
3、生的卑微和底层，努力才能遇见更好的自己。4、生活是沉重之轻和轻之无限沉重。二、模式定位：二、模式定位：1 1个故事个故事 故事和事情的区别？故事和事情的区别？某同学牙龈发炎去看医生，医生说要动手术。同学说：“以前没做过手术，有点紧张，”医生说:“不用紧张，我也是第一次做手术，”护士过来问：“麻药是打嘴里还是嘴外面？”医生说：“打腿上吧，免得等会他跑了”矛盾矛盾冲突、冲突、波折（突转）波折（突转）二、模式定位：二、模式定位：1 1个故事个故事 郁达夫说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”将日常常见的、身边的、琐碎的一个小故事“点石成金”用它们完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题。二、模式
4、定位：二、模式定位：1 1个故事个故事 1、新鲜、矛盾、波折。2、对“关键部分”进行具体的叙述描写。写人：最能突出人物“性格”；写事：最能体现“事件蕴含的道理”。3、用生动的形象表情达意。用恰当的描写手段，描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如 生，表达出生活的情韵和理趣。4、聚焦式议论抒情。中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：1 1个故事个故事 1 1、以小见理。、以小见理。俗话常说:“事儿虽小，理儿却大。”的确，有些事情看似不大，却蕴含着深刻的人生哲理。例文：永远的一课中考语文作文复习-快速构思考场记
5、叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：1 1个故事个故事 2 2、以小见情：、以小见情：亲情、友情、爱情，是我们人生中最重要的情感。因为有情，我们的生活才会有感动、温馨、幸福、牵挂、思念、不舍。例文：为父亲洗澡 中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：1 1个故事个故事 3 3、以小见德：、以小见德：美德，让我们的行为、生活变得规范有序；让我们的社会、世界变得和谐美满。例文:麻雀，我让你走 中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作
6、文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：2 2个故事个故事 一篇文章的主体，有两个既各自独立又相互关联的具体故事构成。把相同相似甚至相对相反的两个故事并列在一起，给人一种新颖别致的视觉效果。中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：2 2个故事个故事 1、对比：把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起比较的一种方法。对比手法的运用可把事物表现得更透彻、更全面、更鲜明。例文1：一诺千金 例文2：至善中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-
7、快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：2 2个故事个故事 2、抑扬：为了褒扬某人某事，故意先去贬抑他；或者为了贬抑某人某事，故意先去褒扬他。这种从反面入手，虚张声势的作文谋略，可以使作文形成波澜起伏之势，给人造成更深刻的印象，增强作文的艺术感染力，增强作文的思想力量。例文1:误会 例文2:不打农药的灵魂 例文3:邻居中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：2 2个故事个故事 3、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种写作手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主
8、体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受。例文1:读懂父爱 例文2:距离中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：3 34 4个故事个故事 1、横向拓展（并列式）：横向拓展指通过单纯鲜明的立意，内容相对独立而主题又相互承接的叙事模块，如同叠加积木块般叠成立意美好的主题。优点：井然有序，一目了然；缺点：事与事之间无必然联系，不容易深入发掘，大多用于一些主题浅白，故事有趣或者实录性质的记叙文。中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、
9、模式定位：3 34 4个故事个故事 1、横向拓展（并列式）：(1)按空间组合材料；(2)按材料的性质组合材料。例文1:给他人一朵花 例文2:爱让我更幸福 例文3:因为那是生命 例文4:尴尬瞬间中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：3 34 4个故事个故事 2、纵向连缀（先后）：以纵向的时间或事情发展的先后为序，选取不同时间段中的三个或三个以上有代表性的场景，加以具体细致的描述，逐层拓展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构
10、思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：3 34 4个故事个故事 2、纵向连缀（先后）：（1）按时间的先后连缀；（2）按事情发展的先后连缀。例文1:有一种声音在记忆深处 例文2:发现，离不开用心观察 例文3:我读懂了夜的心跳 例文4:悄悄地提醒中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：3 34 4个故事个故事 3、纵向深入；在记叙文写作中，纵向深入就是采用层层递进的方式来组织和推进材料，使得叙事一浪高过一浪，从而达到引人入胜的艺术效果。纵向深入法，能够把思维不断引向深入，能够把意旨逐步推向遥远。
11、例文:天职中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件二、模式定位：二、模式定位：6 68 8个故事个故事 用6段或以上意义相同或相近，结构相同或相似的自然段形成排比，使得结构凸显，脉络分明，抒情酣畅，语势强劲，给读者耳目一新的感觉。例文1:寸草心 例文2:母亲一生撒的八个谎中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件 真正懂你的人，懂你的苦衷；真正懂你的人，懂你的软肋；真正懂你的人，懂你眼里的痛；真正懂你的人，懂你的假装强势；真正懂你的人，懂你的欲言又止；真正懂你的人，懂你的忧心忡
12、忡；真正懂你的人，懂你的言外之意；真正懂你的人，懂你的强颜欢笑；真正懂你的人，懂你的欲罢不能；真正懂你的人，懂你的丢盔卸甲；作文作文懂你懂你二、模式定位：二、模式定位：6 68 8个故事个故事中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件三、开头结尾三、开头结尾 1、总领式开头 指作文开篇能在作者观点上，写作内容上，情感上起到总领全文的作用。（1）观点上：幸福不是大鱼大肉，不是长生不老，不是权倾朝野，幸福是每个微小生活愿望的达成。带着幸福出发 （2）写作内容上：我常因一些人与事而感动不已。苏可亭感动 （3）情感上：白杨树实在不是平凡的，我赞
13、美白杨树。茅盾白杨礼赞中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件三、开头结尾三、开头结尾 2、八字诀结尾；照应开头写感悟，写感悟时离不开人生、生命、生活、世界这八个字，这是作文的海。例1:有规则看守的世界，才是高贵生命的圣洁花园，规则让我们的生活更美好。遵守规则 例2:足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，都会成为念念间最美的心灵家园！包利民比刹那更短，比时光更长中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT
14、优秀课件1.善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良;三婶一直保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。2文章详细描写了林海音对台湾本土作家钟理和的着意栽培和慷慨相助，不仅能够表现传主的精神品质，而且有力证明了传主是台湾文学的一道阳光。3文章中引用了传主自己的一些语言，为作者的观点和看法提供有力的论据，增强了说服力，具有画龙点睛之效，能够升华主题，增强作品语言感染力。4抽象的内容能加以阐发。所谓“抽象”，是与“具体”相对而言，抽象的也就是概括的。所谓“阐发”就是化抽象、概括为具体。阐发常见的有两种形式：一是举出实例，一是分析因果。5
15、含蓄的内容能加以解说。语句的含蓄，一是作者为了表达的需要或某种目的，故意不直接表达想表达的内容，而把它隐含在字里行间；一是运用了象征、双关等修辞格，采用婉曲的手法来表达自己的思想、观点、看法。对此类材料，不仅要理解它字面的含意，而且要深入挖掘其所隐含的信息，即能用简洁明白的语言解说材料深层的内涵。6.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。7.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。8.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步是文化，那些流逝着历史智慧的文物，让人惊叹不已。9.家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。10.劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件中考语文作文复习-快速构思考场记叙文PPT优秀课件
