1、 第二节第二节 高原湿地高原湿地三江源地区教案三江源地区教案 教学目标教学目标 知识与技能 1.指图说出三江源地区所在省区及三江名称。 2.知道确定河流源头的原则。 过程与方法 1.了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔” ，及作为高原湿地的重要作用。 2.了解三江源地区生态环境恶化的原因、 保护措施及方法， 从而理解三江源保护区建立的目 的。 情感态度与价值观 认识人类与环境息息相关的辩证关系， 树立正确地生态观， 加强环保意识， 为保护生态环境， 建立和谐家园付出自己的努力。 教学重点教学重点 三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。 教学难点教学难点 三江源地区生态环境恶化及
2、保护措施。 教学过程教学过程 引入新课：今天这节课学习：高原湿地三江源地区。 我们分成三个考察队，(长江考察队、黄河考察队、澜沧江考察队)，进行比赛。 比赛要求：主动参与，积极思考，勇于发言，按照发言的质量和数量计分。在出发前，老师 先建议大家做一些准备。 大家对照学案内容熟悉学习目标和重难点， 明确我们这次考察的任 务。 新内容学习 第一个考察任务 江河的源地 自主学习 阅读 P93 阅读材料三江源地区的湖泊.沼泽河流的天然调蓄器部分。 思考 1、三江源地区位于_省南部，是_源区、_源区、_源区的总称。 2、三江源地区江河的最初水源是_。 3、为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？ 4、三江源
3、湿地对河流起着什么作用？ 我们再一起用图来熟悉一下几个地方(图片： 青海省的位置， 图片： 三江源地区的位置)。 我 们知道了三大河流源区的位置，继续考察，寻找河流的源头。怎样寻找源头呢。我们计划组 织一个考察活动。我们准备模拟科学考察、探究黄河源头，现在你带领一批队员，考察其源 头，你会做哪些方面的准备活动： A:做好安全教育 B:搜寻沭河水系图 C:选择线路、 选择交通工具 D:源头知识的教育 E:纪律教育 F:天气变化 探究活动一 模拟科学考察 探寻黄河源头 1、确定河流源头的原则是_。 2、黄河正源是_。 3、你判断黄河正源的依据是_。 4、黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？ 第二个考
4、察任务 三江源地区的保护 合作学习 迅速浏览课本“三江源地区的保护” ，了解三江源地区的生态环境情况。找出环境恶化的表 现，思考环境保护的做法。 人口、 资源、 环境， 是当今人类社会面临的重大问题， 三江源地区也面临严重生态环境问题。 在发展的过程中， 每个地区都会遇到环境问题， 三江源地区对我国生态环境起着怎样重要作 用？ 探究活动二 保护高原湿地，认识重要意义 三江源地区是我国重要的生态屏障 1、如果三江源地区冰川不断退化，湖泊.沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪 些影响？ (可以从冰川退化河流水量的变化旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的 变化等角度分析) 2、如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江.黄河中下游地区带来哪些影响？ (可以从水土流失河流含沙量的变化旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等 角度分析)
