1、2022年电大汉语修辞学期末考试资料与电大本科语言学概论考试试题资料两套附答案电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案一、填空（每空1分，共15分）1.修辞是依据 题旨情景 ，运用各种表现 手段方法 ,提高语言 表达效果的一种活动。2.排比是 对偶 的扩大和发展3.成语的修辞作用是 意蕴深厚、文字精练、生动具体、风趣诙谐、新颖别致。4我曾看过一幅对联：“肚大能容，容天下难容之事；口开常笑，笑世间可笑之人”。一句使用了 引用 、 对偶 和顶真 的修辞格。5叠用的修辞特点是 整齐一致 、集中突出和 清晰醒目。1标志中国现代修辞学建立的著作是 陈道望 著的修辞学发凡。3两个字的声母相同，在音韵学中称为
2、双声，两个字的韵母或主要元音和韵尾相同在音韵学中称为 叠韵 。4长句是指句子的 形体 长, 词语 的数量多, 结构 比较复杂的句子.5从内容着眼,夸张可以分为 扩大夸张 和 缩小夸张 。6“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句运用了 对偶（正对） 和 比喻 辞格。7“不占不贪，理得心安”中的“理得心安”的用法属于成语活用方式中的 易序 。1先秦两汉 在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。4“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”出自刘勰的 文心雕龙 。5词语锤炼与运用的基本方法有： 精心挑选 、 修饰点染 、 巧妙配合 。6现代汉语中，声调分为四类，其中 阴平 、阳平 为平声， 上声 、去声 为仄声。7“
3、一石激起千层浪”的语音段落是“ 2+2+2+1 ”式。8运用比喻的要求是 贴切 、 新颖 、 巧妙 。1“辞达”与“言文”的结合是 孔子 修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。3 1951年人民日报连载了吕叔湘、朱德熙的名著 语法修辞讲话 。4“推敲”这一典故出自唐代诗人 贾岛 的诗中。5词语锤炼的基本要求是： 准确朴实 、简洁有力 、新鲜活泼、生动形象。7“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解说词的押韵方式是 排韵 。8比拟可以分为 拟人 和 拟物 两种类型。1.中国第一部修辞学专著是 陈骙 著的文则 。2.在撰文时对词语锤炼的基本要求是 准确朴实、
4、简洁有力、新鲜活泼 和 生动形象。3. 押韵 是韵文区别于散文的本质特征。4.“晓来谁染霜林醉？总是离人泪！”一句运用了 设问 和 拟人 辞格。5.“他写的字看上去龙飞凤舞的”中的“龙飞凤舞”的用法属于成语活用方式中的 易色 。1“辞达”与“言文”的结合是 孔子 修辞学说的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。2中国第一部修辞学专著是 文则 。二、名词解释（每小题3分，共15分）1. 书面语句：指主要以文字形式出现的句子，广泛用于各种语体。2押韵：指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美。3对偶：对偶又称对仗，俗称对子，是指形式上对称均衡，意义上互相
5、关联的两个句子或词组。4回文：回文是利用词语相同或基本相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。5修辞格：修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。1. 修辞：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。1修辞学：修辞学是研究提高语言表达效果规律的科学。 2散句：散句是结构不一致，形式参差不齐的句子。3双重否定句：双重否定句就是否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句。4夸张：夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意言过其实，加以夸大或缩小。5顶真：顶真就是上文的词语、句子用来作为下文
6、的起头，前后首尾相连，上递下接。2别指：成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成语活用的方式叫别指。3排比：排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组，可以说它是对偶的扩大和发展。4交韵：四句一组的诗，第一、第三句一韵，第二、第四句一韵，这种押韵方式叫交韵。5仿词：更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语，这种修辞方法叫仿词。1语境：即语言环境。宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合以及一定的题旨。2易色：借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。3叠用：叠用是一
7、些基本结构相同，并有意识的叠用某个或某些词语的句子，词组。4四字格：四个音节的语音段落也称四字格，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。2.整句：整句是结构相同或相近，形式整齐的句子。3.倒装句：倒装句是指单句中的某个(些)句子成分或复句中的某个(些)分句颠倒了通常的顺序，这样的句子称作倒装句。4.双关：双关就是借助于语境的特定条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼。后一个意思往往是主要的。5.拈连：拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。三、判断题（下列各个说法，正确的画“”号
8、，错误的画“”号，每小题1分，共5分）1陈望道先生的修辞学发凡的出版标志着我国现代修辞学的建立。（）2“春雪舞津城”中的“舞”用的不好，应改为“落”。 （）3副词是修饰动词或形容词的，但表示情态的副词一般修饰的是单音节动词或形容词。 （）4“解放军把土匪打得夹着尾巴逃跑了”一句使用了比喻辞格。 （ ）5“阴谋鬼计”“计日程功”“情不自尽”“坐无虚席”四个成语都有错别字。（）1“老气横秋”“老牛破车”“老弱残兵”都是成语（）2“津城如画，游人如潮”是对偶句中的正对（）3“春天的脚步近了”“这里的春天最美丽”“让我们拥抱春天吧”这里用的都是拟人辞格（）4押韵指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用的韵
9、母相同的字，以便使得音调和谐优美（）5“我们写文章切忌不要胡编乱造”，这句话说的对（）三、单项选择（每小题2分，共40分）1西晋陆机的文赋把文章分为（ D、十种）文体。2解放后，我国第一部论述修辞的专著是（ B、语法修辞讲话 ）。3易乾卦文言中提出了“修辞立其诚”的观点。其中，“修辞”的意思是（ C、修治文教，即修治文化教育 ）。4针对某些调查组，在茶叶上市时节以调查为名到茶农处“吃喝带”的现象，某报刊以“茶农怕来调茶组”为标题写了一篇报道。这一标题是利用语境因素中的（ D、话语的具体环境 ）来提高表达效果的。5“百里改诗”的典故说的是（ B、任蕃 ）。6台湾作家李乐薇的一篇散文我的空中楼阁写
10、了他建在山上的小屋。这里“空中楼阁”的选用，使成语修辞（ B、新鲜别致 ）。7人民日报曾以杞人胜天报道河南杞县大旱时，当地人民满怀必胜信念与大旱斗争的事。该题目是成语活用的例子，其修辞作用是（ B、内涵丰富 ）。8下列各句属于叠用的是（ C、群鼠已经扑上来。有的撕鞋袜，有的啃脚趾，有的缘裤上蹿，咬腿肚子咬膝盖。（刘征鼠辈的变异） ）。9从修辞学的角度看，下列各句对长句子和短句的理解正确的是（D、句子的短和长是相对的，它们最大的区别是结构简单还是复杂。 ）。10下列对反问句表述正确的一项是（ A、是用问句的形式表示确定的意思 ）。11“如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。”对这句
11、话分析正确的是（ A、状语后置，使假设复句的从句和主句之间意义联系更紧密，并强调了状语。 ）。12现代汉语的主要节奏倾向是（ B、双音节化 ）。13下列对声调的表述不正确的是（ C、古诗中平仄安排可概括为：同句中相互交替，对句中彼此相同。 ）。14下列对语音段落和语法结构关系的表述不正确的一项是 （A、四字音节的语法结构关系和语音停顿是完全一致的，没有例外。）。15在中国最早提出修辞格概念的是（ C唐钺 ）。 16我国最早对比喻作出精辟解释的是（ B、墨子 ）。17“是什么风把你吹来了”属于比拟中的（ C、把人拟作物 ）。18刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有
12、晴。”中的“道是晴无却有晴”属于（ B、谐音双关 ）。19诗经“一日不见，如三秋兮”中的“三秋”是（ B、借指“三年 ）。20对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是（ D比喻 对比 夸张 ）普通话听说能力已成为年轻人在香港求职的一道门槛。这种作风，拿来律己，则害了自己，拿来律人，则害了别人。 他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。1“言之无文，行而不远。”出自于（ B、左传 ）。2我国现代修辞学的建立是以（ B、修辞学发凡 ）的出版为标志的。3主张“言必近真”，提出“拨浮华，采真实”，倡导“文约而事丰”的专著是（ C、史通 ）。4下列爱护草坪的说法中，比较有艺术性的是（ D、足下
13、留青 ）。5将“前村深雪里，昨夜数枝开”中“数枝”改为“一枝”的诗人，被后人称为“一字师”。他是（ C、郑谷 ）。6鲁迅先生的从百草园到三味书屋中用“人声鼎沸”形容孩子们在老师严厉督促下“放开喉咙”的读书声，使成语修辞（ D、风趣诙谐 ）。7有一则新闻珠漂队骑“虎”难下，报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩一带，这里作者运用了成语活用方式中的（B、别指 ）。8下列各句都是对偶句。属于正对的是（ B、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） ）。9下列肯定句和否定句表述不正确的一项是（ C、一般来说，否定句的语气比较直率，明确，肯定句的语气比较委婉、灵活。 ）。10下面对“书面语句”表述正确的一
14、项是（ B、整齐的句子相对口语句较多。 ）。11下列句子后括号中的话是对倒装句修辞效果的说明。不正确的是（ D、老北京见面就说：吃了吗您？（主语后置，表示强调主语） ）。12“家书抵万金”的平仄情况是（ A、平平仄仄平 ）。13下列对三音节语音段落在现代汉语中地位的论述正确的一项是（ C、起调节作用。 ）。14下列对双声和叠韵表述不准确的一项是（ A、双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母相同。 ）。15陈望道的修辞学发凡把修辞格分为（ A、38种 ）。16我国最早对比喻作出精辟解释的是（ B、墨子 ）。17“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的“风樯”指“帆船”，属于（ B、部分代整体 ）。8
15、李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“飞流直下三千尺”属于（ B、直接、扩大夸张 ）。19“人穷志不穷”的修辞格为（ C、拈连 ）。20“利剑腰斩罪恶厦门特大走私案查处始末”中，“利剑腰斩罪恶”运用了比拟的修辞格，对这项修辞格的运用解释最正确的是（ B、将自己的褒贬爱憎寄托在被比拟物上，使要表达的内容带有鲜明的感情色彩。 ）。四、指出下列各句中运用了什么修辞格。（共10分）1、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。答：借代2、风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了。”答：比喻（借喻）3、旗杆上插鸡毛，好大掸子（胆子）！答：双关4、来者不善，善者不
16、来。答：回环5、说是“咸与维新”了，我们是不打落水狗的二次革命的时候，就突然出来帮着袁世凯咬死了许多革命人。答：比拟（拟物）6、人尽其才，才尽其用。答：顶真7、你别看我耳朵聋，可我的心不聋。答：拈连8、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。答：夸张 比喻 对偶1、当官不与民做主，不如回家卖红薯。答：借代2、共产党像太阳，照到哪里哪里亮。答：比喻（明喻）3、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。答：双关4、有的人死了，他却活着，有的人活着，他却死了。：回环 对比5、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。答：比拟（拟人）6、后来这终于从浅闺传进深闺里去了。
17、答：仿词7大事化小，小事化了。答：顶真8、六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经象着了火。答：比拟 夸张四、综合分析题（共45分）1.下面的标题均有两种说法，你认为哪种好？为什么？（4分）（1）万人争听李政道学术报告。（2）万人争听李政道论“道”。答：第二种说法好。李政道作为著名华裔科学家，做学术报告乃份内之事，因此这种说法不足为奇。而科学家论“道”让人颇感新鲜。在“道”字上加上引号，表明此“道”非彼道，究竟道貌岸然出什么，这一悬念足以引吊起读者的胃口。2下面各例是报刊上的标题，它们在词语搭配上有什么特点？（每小题3分，共6分）（）“高钙”多高才算高 “高营养”高在何处答：采用的
18、是相同词语或语素配合的方法，使表意突出，产生互相映照、衬托的效果，使语言含义深刻。（2） 品味 品位 （老醋）答：两词为同音词，但意义不同。品味为动词，充当述语，而品位为名词，充当宾语，二者配合新巧。3.指出下列句子中的加点字用得好不好？为什么？（每小题3分，共6分）（1）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。答：好。“摸”使读者从中本能地预感到孔乙已生活的穷困潦倒和买酒时的窘迫。（2）美国人在北平，在天津，在上海，都洒了些救济粉，看一看什么人愿意弯腰拾起来。答：好。“洒”写出了美帝国主义以救济粉为钓饵，以施舍的姿态来引诱某些人上钩，这是对美帝国主义所作的深
19、刻揭露。4、指出下面各例句分别用了什么修辞格，并说明其作用。（共15分）（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢！答：双关，寓意深长，耐人咀嚼。路指人生之路，夜是黑暗的社会。 （2）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。答：拈连，心与聋的超常规组合，能引起人们感悟，发人深思。（3）一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。（鲁迅这个和那个）答：仿词，使表达带上同中有异的对比性质，惊警深刻，含有幽默讽刺的意味。（4）一畦菜怕不就是一首更清新的诗？（吴伯萧菜园小记） 答：比喻，反问。 “一畦菜”是本体，“一道清新的诗”是喻体，整个句子又是反问句。通过比喻使事物更加生动、形象，通过反问使语气得到加
20、强。5按要求变换下列各句的句式（6分） （1）由带正电的质子和不带电的中子组成的原子核位于原子中心。（改为短句）答：原子核位于原子中心。原子核由质子和中子组成。质子带正电，中子不带电。（2）“十一”快来了，尝到了“五一”旅游节甜头的商家有谁愿意放弃这个好机会呢？（改为否定句）答：“十一”快来了，尝到了“五一”旅游节甜头的商家有谁不愿意抓住这个好机会呢？6、 请标出下面诗句的平仄。（用“”表示平声，用“”表示仄声，分别标在每个字的下面即可。8分）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。，。，。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。，。，。1.下面的标题均有两种说法，你认为哪种好
21、？为什么？（4分）（1）窗关好，门锁好，安全防范不可少（2）加强安全防范意识，外出时要关窗锁门答：第一种说法好，“窗关好，门锁好”采用的都是主谓关系的短句，既简捷明快，又具体形象地表达出安全防范的措施，且“安全防范不可少”进一步强调安全防范的重要性，“好”、“少”都押ao韵，既通俗易懂，又朗朗上口，便于记忆。2、下面各例是报刊上的标题，它们在词语搭配上有什么特点？（每小题3分，共6分）（1）文化名人 文化情结答：采用的是相同词语前后配合的方法，使语言显得新鲜活泼，增强了语言的份量，提高了语言的力度。（2）大家动手扫“大家”答：第一个大家为代词，第二个大家为偏正词组大家庭之意，二者形式相同构造意
22、义不同。标题让一个充当主语，一个充当宾语，使语言富有趣味性，提高了人们的公民意识。3.指出下列句子中的加点字用得好不好？为什么？（每小题3分，共6分）（1） 红杏枝头春意闹。答：好。用动词“闹”字，使人想到鲜花怒放，蜂飞蝶舞，还把对生机勃勃的春天的联想和想象都调动起来，用来丰富诗的意境。（2）凤姐笑道，“好兄弟，你是个尊贵人，和女孩儿似的人品，别学他们猴在马上，下来，咱们姐儿两个同坐车，好不好？”答：好，它把一个孩子在马上的姿态，活灵活现地刻画出来，所以给人的印象很生动，很形象。4.指出下列句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。（15分）（1）这孩子人小心不小，好好培养，将来是个人才。答
23、：拈连。拈词“小”和本体“人”，拈体“心”分别组合成的两项，彼此互相映衬，使孩子“心不小”，即有远大的志向和抱负更深切地表达出来。（2）现在有些地段的人行道被小摊贩们和乱停乱放的车辆占满了，又脏又乱，真是人行道上难行人。答：回文。本体为“人行”，变体为“行人”。本体和变体两词语内部成分顺序不同，结构不同。人行道本来就是供行人走的，由于乱摆乱放，侵占道路却使行人难以行走，两相对照，对这种反常的混乱的社会现象给予有力的曝光批评，吸引起有关部门注意，加强了语言讽刺效果。（3）一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。（鲁迅这个和那个）答：仿词，使表达带上同中有异的对比性质，惊警深刻，含有幽默讽刺
24、的意味。（4）昨天下午1时30分左右，守护者“胖墩”用望远镜观察到已经有两只小雁出壳了，它们和小鸭儿大小相当，毛茸茸的。今晨其中一只已经下水“散步”了。答：借代，拟人。借本体所属的特征代本体，具体鲜明，突出特点；把运用于人的动词性词语“散步”用于刚出壳的两只小雁，颇有情趣。5.按要求变换下列各句的句式（6分）（1）这劳动场景深深地感动了老戴。（改为被动句）答：老戴被这劳动的场景深深地感动了。（2）这是小说祝福中记叙祥林嫂第二次来到鲁镇后对人们讲述她丈夫如何害伤寒死去以及儿子如何被狼叼去吃空了五脏的悲惨遭遇的一段。（改为短句）答：这是小说祝福中的一段。这一段记叙了祥林嫂第二次来到鲁镇后，向人们讲
25、述她的悲惨遭遇：她的丈夫如何害伤寒死去，她的儿子如何被狼叼去，吃空了五脏。7、 请标出下列诗句的平仄（用“”表示平声，用“”表示仄声，分别标在每个字的下面即可。8分）山居秋瞑（唐 王维）空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流平平平仄仄，仄仄仄平平 仄仄平平仄，平平仄仄平竹喧归浣女，莲动下渔舟，随意春芳歇，王孙自可留。平平平仄仄，仄仄仄平平 仄仄平平仄，平平仄仄平1.下面的标题均有两种说法，你认为哪种好？为什么？（8分）（1）喝“明天”的牛奶 吃“明天”的面包 生产日期，你和谁逗着玩厂家弄虚作假 今天出厂的牛奶、面包竟然标上“明天”的日期答：第一种说法好。生产厂家在“生产日期”上弄虚作假
26、、欺骗顾客，对于广大消费者可以说已见怪不怪了，因此采用第二种说法直陈其事，恐怕很难引起读者的兴趣，而第一种说法，喝“明天”的牛奶，吃“明天”的面包，看似不合逻辑，恰恰是这种超越常规的写法，才能抓住读者。“生产日期，你和谁逗着玩？”这里采用拟人的修辞手法，在一种轻松活泼的调侃中却能揭示出耐人寻味的话题。另外，句式整齐、音韵和谐，读起来很上口。（2）我们要注意点点滴滴的节约，避免铺张浪费 浪费好似河决口 节约犹如燕衔泥答：第二种说法好。“浪费”和“节约”相对，运用对偶的反对、匀称整齐的表达形式对照地表达了浪费之易和节约之难，以提高人们对两者的认识，有对照、有比喻，采用了对偶手法，表达效果十分鲜明。
27、2.指出下列句子中的加点字用得好不好？为什么？（12分）（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？答：好。“绿”字更准确恰当，新鲜活泼，形象地描绘出春风吹过，万物复苏，草木葱郁的景象，这种视觉上的刺激更能激起人们的绵绵的乡情。 （2）他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。答：好。“排”字立刻生动形象地表现出了孔乙己当时生活的阔绰和他慢条斯理的文雅神态，同时也暗示了他的拘谨和迂腐。（3）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。答：好。“飞”更形象地写出跑得速度快和兴高采烈，张着胳膊连跑带蹦的扑过来的状态。 （4）伊一转眼瞥见七斤的光头，便忍不住
28、动怒，怪他恨他怨他;忽然又绝望起来，装好一碗饭，搡在七斤的面前道，“还是赶快吃你的饭罢！哭丧着脸，就会长出辫子来么？”答：好。意思是把东西用力一推，表示生气和责怪，充分显示了七斤嫂对七斤的怨恨情绪。 3.指出下列句子划线部分运用了什么句式？它在修辞上有什么效果？（6分）（1）不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。答：这是双重否定句。以此来表示范围，强调一个不差，比“都变忧为喜”的肯定句表达得更加肯定。 （2）当华灯初上的时候，当巨大的喷泉喷出如雪似玉的水花的时候，当五颜六色的灯光把花坛映得锦绣斑斓的时候，人们便从四面八方走来，
29、观赏这一年一度的广场花园。答：叠用句式。“当时候”共三项均为介词结构充当的状语，它像优美的和声，浓重的彩笔，渲染了广场之夜和平幸福的气氛。 4.指出下列句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。（15分）（1）“天鹅”翩翩越海峡，中央芭蕾舞团赴台演出。答：借代，“天鹅”是芭蕾舞名剧“天鹅湖”中的主要角色，代指中国芭蕾舞演员，说她们飞越海峡，为台胞演出，突出事物特征，使人获得鲜明的感受，显得活泼风趣。（2）这些人真是胆大包天，至今仍不顾国家法令，在盗猎珍稀动物藏羚羊。答：夸张， “胆大包天”刻画违法分子印象强烈，表达了对他们置国家法令于不顾，“仍在盗猎珍奇动物”的恶劣行径的极度愤慨。 （3）他
30、太忙了，忙得饭都顾不上吃。答：顶真。上文的词“忙”作下文的起头，首尾相连，上递下接，互不相扣，使其废寝忘食的工作精神，充分表现，连贯紧凑，十分感人。（4）一站站灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流。 - （贺敬之西去列车的窗口）答：对偶、比拟和比喻。由于运用了对偶，使音节匀称整齐，语句流畅优美，再加上运用了比拟和比喻，就把列车飞奔时所见到的“灯火”“山岭”描写活了，使之更加形象、逼真。5.按要求变换下列各句的句式（6分）（1）老王同志被上级分配到教育部门来检查督促工作。（改为主动句）答：上级分配老王同志到教育部门来检查督促工作。（2）母亲是伟大的无产阶级作家高尔基在1906年写的，
31、深刻反映俄国第一次资产阶级民主革命时期在无产阶级政党领导下，工农革命运动由不自觉到自觉斗争过程的一部激动人心的长篇小说。（改为短句）答：母亲是一部激动人心的长篇小说。它是由伟大无产阶级作家高尔基在1906年写的。它深刻地反映了俄国第一次资产阶级民主革命时期在无产阶级政党领导下，工农革命运动由不自觉到自觉斗争过程。6.请标出下列诗句的平仄（8分）春 望（唐杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心，仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。五、简答题（每小题10分，共20分）1、举例说
32、明反问句与设问句的异同。答：都不是有疑而问；（2分）设问句主要引起读者的注意思考，反问句则表示强烈的语气和感情色彩，（2分）设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案在问句之中，已经暗示了出来，（2分）设问句句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。（2分）举例共2分。2、借代与借喻的区别是什么？请举例说明？答：借代和借喻的不同点关键在于一个是“代”一个是“喻”。借代的借体和本体之间虽然关系密切，但不存在比喻关系；借喻的喻体和本体之间也可以说关系密切，但仅仅是比喻关系。（4分）由于借喻的本体和喻体之间具有某些共同属性或特征，所以借喻可以改为明喻，借代则不能。（2分）以上两点
33、举例共4分。1、 举例说明成语的修辞作用？答：意蕴深厚文字精炼生动具体风趣诙谐新鲜别致（每点理论、举例共2分）2、 借代与借喻的区别是什么？请举例说明？答：借代和借喻的不同点关键在于一个是“代”一个是“喻”。借代的借体和本体之间虽然关系密切，但不存在比喻关系；借喻的喻体和本体之间也可以说关系密切，但仅仅是比喻关系。（4分）由于借喻的本体和喻体之间具有某些共同属性或特征，所以借喻可以改为明喻，借代则不能。（2分）以上两点举例共4分。1、举例分析叠音的修辞作用。答：年年岁岁花相似,岁岁年年人不同 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（1）语意鲜明突出。（2）表情细致生动。（3）语音和谐流畅。（以上要点
34、各2分）举例（4分）2、王安石的泊船瓜洲：“京日瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”其中 “春风又绿江南岸”的“绿”字，作者曾经用过“到” “过”“入”“满”等十几个字，最后才选定了“绿”。你认为“绿”为什么比其他字好？答：从春天的景色描写来看，“到” “过”“入”“满”等十几个字，应该说都是可以的。但是，诗人之所以要改为“春风又绿江南岸”这就是艺术化描写的需要，也是修辞的需要。一个“绿”字，就把春风带来的景象形象生动地描绘了出来。看了，人们眼前立即就会出现垂柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春色。有颜色，有情态显示了景物的具体形象和变化的过程。一个“绿”字给人以无穷的
35、联想，比之“到”“过”“入”“满”等字更具形象。联系全诗，特别是最后一句“明月何日照我还？”我们还可以体会到，诗人面对春天的美好景色，产生了浓浓的思乡情怀；一年一度，江南岸枯了又绿的变化，一片盎然春意，充满美好的欢乐气氛，可是我在外地，又过了一年，现在离家不远了，“只隔数重山”，但不知何日何时才能回到家乡和家人团聚呢？这个“绿”用得太妙了，生动异常，使全诗诗意盎然，境界全出，成为世代相传词语选择的典范。（本小题10分，视表达情况灵活掌握）1、举例分析长句的特点。答：（1）信息丰富。长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息。（2）气势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。（
36、3）脉络分明。运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。例如“现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。”（以上要点各2分）举例（4分）2张先的天仙子：“水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回，临晚镜。伤流景。往事後期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。”其中“云破月来花弄影” 中的“弄”字，历来为诗家称道。你认为“弄”的妙处在哪里？答：“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。一个“弄”字用比拟的手法，将
37、花与影都写活了，成了有知觉、有情感的物体。月光之下，晚风之中，花动影舞，顾昐情深，春夜月下花前的美景，生动地呈现在读者的眼前。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“弄”将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。（本小题10分，视表达情况灵活掌握）1、为什么说修辞是一种创造性活动？答： 表现在词语的运用上，某些有关概念，思想表述，不一定能找到常用的恰当词语，这时往往需要采用新鲜说法。词语运用的创造性有的还表现在巧妙灵活上，仿照现成词语临时新造一个词语。表现在句式的选择上。句
38、子是语言的表达单位，现代汉语的句式多种多样，但为了与内容、创意紧密联系，要创造别具匠心的句式结构，或采用某种具有表现力的特殊手段达到语言的表达效果。2、举例说明口语句和书面语句的区别？答：口语主要是指口头形式出现的句子，如日常会语、即兴发言等等。书面语句指主要以文字形式出现的句子，广泛用于各种语体。区别口语句词语少、结构简单的句子相对较多；书面语句长句子、结构复杂的句子相对较多。口语句简略的句子相对较多；书面语句整齐的句子相对较多。口语句关联词语相对较少。书面语句关联词语相对较多。口语句语气词相对较多；书面语句具有某些特殊的句式。2022年电大本科语言学概论考试试题资料两套附全部答案2022年
39、电大本科语言学概论期末考试试题资料附答案一名词解释（20分）1词汇：一种语言中所有词和成语等固定用语的总汇。也指某作品或某一作家用语的总汇。可分为基本词汇和一般词汇两大部分。2符号：人们用来指代某种事物的标记3语法范畴：几个相互对立而性质类似的语法意义聚合在一起，形成一个更为概括的类，就是语法范畴。 二 简答（45分）1地域方言的形成有哪些原因？请简要说明。参考知识点：地域方言 参看教材P2452词语的搭配要受到哪些语义条件的限制？参考知识点：词义的组合 参看教材P1013语言与思维的关系？请简要说明。参考知识点：语言与思维 参看教材P184语言与文化的关系？参考知识点：语言与文化的关系 参看
40、教材P385请简要说明语法的特性有哪些？参考知识点：语法的特性 参看教材P1061086请简要说明词义的概括性表现在哪三个方面？参考知识点：词义的特点 参看教材P9093三 论述（35分）1如何辩证地看待语言符号任意性的特点，试举例阐述。 参考知识点：语言符号的特点 参看教材P45502请举例说明语言发展的原因。 参考知识点：语言发展的原因 参看教材P2392433请举例说明汉语语音审美形态主要表现在哪些方面？ 参考知识点：汉语语音审美形态 参看教材P8286语言学概论一、名词解释1历时语言学 。专语语言学从纵的方面，研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，例如汉语史、英语史等。由于它从一个较长的
41、时段研究语言，研究语言的发展动态，因此又叫历时语言学。2语言。语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。3符号。符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。4语言的二层性。第一，语言的结构二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。第二，语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分语素、词、句子三级。第三，语言结构二层性的核心是以少驭多。例如汉语的符号层有数千个语素，而这些语素又组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。例如语素山、河可以组成词语山河、河山，还可以和别的语素组成更多的词，如山峰、山
42、口、山里、山芋等，词又可以进一步组成无限的句子。5社会现象。所谓社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动产生、存在和发展密切联系的现象，语言就是一种社会现象，它与人类社会的生活息息相关，是把社会中的个人结成群体的纽带，是人与人互相联系的桥梁，进行沟通的工具，也是人与动物相区别的重要标志。6音素。从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。 7元音。发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。8辅音。发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。9自由变体。单位的自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。10发音部位。发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发
43、音部位。11词类。词类是根据词在结构中所能起的作用，即词的语法功能划分出来的词的类别。12直接成分。每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。13语法形式。语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。14复合词。完全由词根语素按一定规则组合成的词是复合词，例如“白菜”，“电脑”等。15语法范畴。语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。二、填空1结构主义语言学包括（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写主义学派）三个学派。2（历史比较）语言学是在19世纪3人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半
44、球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。4一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。5用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。6语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。7语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素），第二级是（词），第三级是（句子）。8语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。9（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）
45、是指符号在性质上的归类。10语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。11语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。12人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。13在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。14根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。 15每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。16、（语法规则） 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。17、语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。18、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如什么书他都喜欢看是（陈述句）。
