1、初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不
2、同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个
3、团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 一年级美术一年级美术太空里的植物太空里的植物 教学设计教学设计 一、一、教材分析：教材分析： 自然界的植物可谓成千上万，小学美术第二册太空里的植 物它们的外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你 是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美术教案本课引 导学生从自己身边环境中的植物
4、来想象，启发学生通过作品的欣 赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。让学生探究表现方 法，加强学生之间的交流与合作，相互启发。创造性地运用收集 来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识； 培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力。体验想 象的乐趣， 享受成功的快乐。 这样的学习内容， 贴近学生的生活， 富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。 二、学生状况分析：二、学生状况分析： 小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现 欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、 探究能力、 表现能力、 与他人合作的能力较弱， 教师应创设民主、 平等、和谐的学习氛围，让
5、学生在课堂中敢说、敢想、敢创造， 敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他 们的各种能力得到发挥、提高。 三、教学目标：三、教学目标： 知识与技能：学生能对太空里的植物进行想象、设计。 过程与方法：学生能用各种材料制作太空里的植物。 情感态度与价值观：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间 合作学习的乐趣。 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的
6、 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感
7、 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱
8、 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 四、教学重、难点：四、教学重、难点： 教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想 象创作。 教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的 乐趣。 五、教学准备：五、教学准备： 1、教师教具：多媒体课件等。 2、学生学具：水彩笔、油画棒等。 教教 学学 过过 程：程： 一、一、导入导入部分：部分： 1、组织教学，师生问好。 2、播放太空与地球的图片，欣赏地球上的各种美丽的植物。 问： 这些地球上的植物如果在太空无重力的环境下会长成什么样 子？ 点出课题： 太空里的植物 。 二、新授部分：新授部分： （一） 、师：科学家们为了科学研究有时会请宇航
9、员把植物的种 子带上太空，在太空无重力的环境下培养一段时间，再把它们带回到 地球上种植，这时人们会发现，这些植物结出的果实和原来相比有很 大的不同。 （1） 、出示普通南瓜图片，问：你们认识它吗？我们来看看从太 空回来的南瓜种子会种出什么样的南瓜？出示图片。 请学生说一说：有的变大了，有的形状变了 （2） 、出示普通向日葵图片和太空向日葵图片，问：他们有什么 不一样的地方？ 学生：有的颜色变了，有的花瓣形状变了 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而
10、逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。
11、为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学
12、的 团 体 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 （3） 、出示普通荷花图片和太空荷花图片，问：他们有什么不一 样的地方？ 学生：颜色、花瓣形状、大小 （4）欣赏其他太空植物 （二） 、教师总结：太空里的植物与地球上的相比： 1、形状不同 2、大小不同 3、颜色不同 三、同龄学生作品，激发创作欲望。三、同龄学生作品，激发创作欲望。 1、教师提问：下面老师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎 样来表现太空里的植物？ 2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图） ，让我们一起来欣赏一 下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（
13、学生畅谈自己的感受） 四四、实践创作，个性展现。、实践创作，个性展现。 提出作业要求：1、想象一下你最喜爱的植物在太空中会变成什么样 子，并把它画出来。 2、可以从植物的形状、大小和颜色三个方面展开想象。 五、学生创作，教师巡回指导五、学生创作，教师巡回指导。 六、作业展评六、作业展评 1、请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和 想法。 2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描 述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？ 七、课堂延伸，拓展欣赏七、课堂延伸，拓展欣赏 今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智， 想象出了许多神奇的 太空植物，用灵巧的双手绘制出
14、了一件件精致的太空植物作品。除了 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 初 中 三 年 是 我 们 人 生 旅 程 的 一 个 驿 站 ， 三 年
15、 的 学 习 生 活 漫 长 却 又 短 暂 。 这 三 年 ， 每 个 学 生 都 在 逐 渐 蜕 变 而 逐 步 走 向 成 熟 。 不 同 的 人 有 不 同 的 经 历 ， 也 有 着 相 同 的 回 忆 。 为 了 让 即 将 毕 业 的 学 子 留 下 最 美 好 的 回 忆 和 对 老 师 的 感 恩 之 情 ， 表 达 我 们 全 校 师 生 对 他 们 深 切 留 恋 和 最 美 好 的 祝 福 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 迎 着 太 阳 的 光 辉 ， 一 年 级 精 神 饱 满 、 英 姿 勃 发 。 整 齐 的 步 伐 踏 着 他 们 的 坚 定 ， 灿 烂 的 微 笑 写 着 他 们 的 热 情 。 他 们 是 这 样 一 个 团 结 友 爱 ， 勤 奋 好 学 的 团 体 绘画可以表现太空植物以外，生活中还有许多材料也可以利用。你们 瞧！ （多媒体展示废旧材料制作作品，丰富学生的知识，开拓学生的 视野。 ） 小朋友课后可以继续去发现， 也可以和老师、 同学一起探讨。
