1、人教版初中八年级生物上册期末复习ppt课件考前必背考前必背答题技巧答题技巧练习练习考前必背考前必背1、鱼类用 呼吸，用 游泳。2 2、鱼的胸鳍、腹鳍都有 身体的作用。控制前进的方向。鳃平衡尾鳍3 3、鸟类与飞行社会相适应的特点：体表被履羽毛，前肢变成 ；身体内有 ；体温 。4、哺乳动物的主要特征：。5、在所有的动物中，体温恒定的是 和 。翼气囊高而恒定体表被毛胎生哺乳鸟类哺乳类6、屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 ，伸肘时则相反。收缩收缩舒张舒张 7、老马识途是 行为；蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙和孔雀开屏都是 行为。8、动物越高等，学习行为越 ，学习行为中“尝试错误”的次数越 ，越能适应复杂的生
2、活环境。9、常见的具有社会行为的动物一般有：、。学习先天性多少蜜蜂蚂蚁狒狒 10、病毒没有细胞结构，只由 外壳和内部的 组成 11、细菌的结构和真菌的结构相比，没有成形的 。蛋白质遗传物质细胞核12、食物保鲜的原理就是把食品中的 和 杀死或抑制它们的 。细菌真菌生长和繁殖13、生物的多样性包括 的多样性 的多样性和 的多样性种类基因生态系统14、是保护生物多样性最为有效是保护生物多样性最为有效的措施。的措施。建立自然保护区建立自然保护区15、蚊、菜粉蝶、蜜蜂的发育是 ；经过 、四个时期。蝗虫、螳螂、蟋蟀发育是 ；经过 、三个时期。完全变态发育不完全变态发育卵幼虫蛹成虫卵成虫若虫 1 1、审题不
3、慎，没有弄清题意就做答；、审题不慎，没有弄清题意就做答；2 2、相关或相似的概念混淆不清；、相关或相似的概念混淆不清；3 3、想当然地套用生活经验、做过的习题的答案或、想当然地套用生活经验、做过的习题的答案或问题；问题；4 4、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张。、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张。一一.错选的主要原因错选的主要原因1 1提取信息的真实性提取信息的真实性 主要是通过主要是通过审题审题来完成的，审题是要最大限度来完成的，审题是要最大限度地获取出对解题有用的信息。这个过程要注意：地获取出对解题有用的信息。这个过程要注意：（1 1）学会辨别试题的指向；）学会辨别试题的指
4、向；1、食物放在冰箱中可以保存较长时间，原因是低温 （）A、抑制细菌生长繁殖 B、使细菌繁殖速度加快C、导致细菌大量死亡 D、使真菌繁殖速度加快A（2 2）找出题干中的关键词：）找出题干中的关键词：1、保护生物多样性最为有效的措施是 （）A、建立濒危物种的种质库 B、颁布各种法律和文件C、建立濒危物种繁育中心 D、建立自然保护区2、生物分类是研究生物的一种基本方法，最基本的分类单位是（）A、门 B、纲 C、科 D、种D2.2.审题时要特别注意以下关键字词审题时要特别注意以下关键字词:最终选择的方向：肯定、否定（反向选择）最终选择的方向：肯定、否定（反向选择）1、在做饲养和观察蚯蚓实验时，下列说
5、法错误错误的是（）A、用手触摸蚯蚓体壁感觉体表有黏液 B、实验时要保持蚯蚓体表湿润C、蚯蚓在玻璃板上的运动比在糙纸上的运动快 D、做完实验后要把蚯蚓放回大自然中C 2、右图所代表的结构名称不正确的是（）A、关节窝、关节囊 B、关节囊、关节腔C、关节腔、关节窝D、关节囊、关节软骨A3、下列不属于不属于哺乳动物特有特有的特征是 （）A、体表被毛 B、用肺呼吸 C、胎生 D、哺乳4、下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是 （）A、有助维持生态平衡 B、能释放氧气C、能帮助植物传粉和传播种子 D、能促进生态系统的物质循环 5、生物与环境是相适应的，根据你所学的知识判断，以下哪类动物一般不适于不适于陆
6、地生存 （）A、有外骨骼的动物 B、长有羽毛的动物 C、四肢发达的动物 D、用鳃呼吸的动物D6、我国生物多样性的现状不容乐观，下列有关保护生物多样性的做法中，不恰当的是 （）A、建立自然保护区 B、禁止滥捕乱杀野生动物C、引入世界各地不同生物 D、加强法制教育和管理C7、下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是 （）A、成员之间有明确分工 B、有的群体中还形成等级、C、群体内部往往形成一定的组织 D、各成员之间都是用声音进行信息交流D 8、下列关于动物在自然界中的作用叙述，不正确的是 （）A、动物在生态平衡中起着重要作用 B、动物能促进生态系统中的物质循环 C、动物的数量越多，对植物的生长越
7、有利 D、动物能帮助植物传粉、传播种子，有利于植物的繁殖 C9、食品保存的重要问题是防腐。下列防腐方法中不可取的是（）A、腌制 B、脱水法 C、泡在水里 D、真空包装3.3.全面准确理解概念、原理和规律全面准确理解概念、原理和规律,克服思维定势，不要克服思维定势，不要“想当然想当然”。1、下列对生态系统的叙述正确的是（）A、最大的生态系统是海洋生态系统B、为了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草原生态系统没有影响C、人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力D、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的4.4.解决解决“不知所问不知所问”题目的关键是要题目的关键是要“知其所问知其所问”
8、、“知其所考知其所考”。1、温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于 （）A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、劳动者5.解答选择题的几点复习策略解答选择题的几点复习策略1.1.对相近知识点对相近知识点注重比较注重比较,求同求异求同求异2.2.多归纳总结错题多归纳总结错题 1、下列说法正确的是 （）A、细菌都没有成形的细胞核 B、真菌都是多细胞生物 C、细菌都通过孢子繁殖 D、真菌都通过分裂繁殖A A2、下列动物行为中属于先天性行为 （）A、小鸟喂金鱼 B、大山雀偷钦牛奶C、蚯蚓走迷宫 D、成年黑猩猩堆叠木箱到高处的香蕉A
9、A3、下列属于真菌的生物是（）A、青霉素 B、枯草杆菌C、葡萄菌 D、烟草花叶病毒4、（0808中考题）中考题）许多食品的制作都要利用细菌或真菌。下列说法不正确的是 （）A、制醋要用到醋酸菌 B、制作酸奶要用到乳酸菌C、制作糯米甜酒要用到酵母菌 D、制作泡菜要用酵母菌5、下列有关细菌、真菌的说法正确的是 （）A、酵母菌只能生活在有氧的环境中B、霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌C、细菌和真菌都是单细胞生物D、腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环6、（0808中考题中考题）生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是：家蚕 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀
10、 （）A、B、C、D、7、（20092009中考）中考）蚊子和蟑螂都是常见昆虫，蚊子和蟑螂相比，发育过程特有的时期是 （）A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫8.学会分析图表、数据、曲线；学会分析图表、数据、曲线；1、（20092009中考）中考）右图是鸡卵的结构图，将来发育成雏鸡的结构是A、5 B、4 C、3 D、2 2、下列是家兔和狼的牙齿结构示意图，据图回答：图一 家兔的牙齿 图二狼家兔的牙齿 家兔与狼相比较，家兔口腔内没有没有 齿，A、门齿 B、臼齿 C、犬齿 D、犬齿和臼齿 胸鳍胸鳍腹鳍腹鳍保持平衡保持平衡保持前进方向尾端前端环带环状体节（环节）图中 是盲肠；图中 是膈。右心房脊髓脑神
11、经大脑大脑小脑小脑气管气囊腹部胸部昆虫的运动器官翅和足都生在 部。胸胸昆虫属于 动物，体表有 ，有保护柔软器官和防止和体内水分散失作用，不会随身体长大而扩大。节肢节肢外骨骼外骨骼肌腱肌腹肱三头肌肱三头肌肱二头肌肱二头肌屈肘时，屈肘时，肱二头肌肱二头肌 ；肱三头肌肱三头肌 。屈肘时，屈肘时，肱二头肌肱二头肌 ；肱三头肌肱三头肌 。收缩舒张 下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，表达正确的是 （）A.B.C.D.DNADNA细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁荚膜荚膜细胞质细胞质细菌结构示意图细菌没有成形的细菌没有成形的 。也没有。也没有 ，是异养。，是异养。细胞核细胞核叶绿体叶绿体青霉的结构青霉的结构曲霉的
12、结构曲霉的结构绿色孢子黑色孢子菌丝细胞核细胞核（多细胞）（多细胞）三、调整好应考心理三、调整好应考心理保证充足的睡眠和营养，劳逸结合，预防疾病，以保证充足的睡眠和营养，劳逸结合，预防疾病，以饱满的精神状态应考。要调好自己的饱满的精神状态应考。要调好自己的“生物钟生物钟”，使，使大脑的兴奋点调至中考时间段，保证大脑以最佳状态大脑的兴奋点调至中考时间段，保证大脑以最佳状态进入考场。进入考场。树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后，树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后，先浏览一遍，做到心中有数，对题目的难易不必先浏览一遍，做到心中有数，对题目的难易不必介意，因为介意，因为“我难你也难，你易我也易我
13、难你也难，你易我也易”。做好考前的各种物质准备做好考前的各种物质准备,考前一天务必检查考前一天务必检查各种考试用具是否准备好。各种考试用具是否准备好。有效利用考试时间，有效利用考试时间，先易后难先易后难，遇到难题暂，遇到难题暂且放过，大部分题做好了，心里不慌，反过头且放过，大部分题做好了，心里不慌，反过头来心平气和地去做难题；否则，一上阵来心平气和地去做难题；否则，一上阵“卡卡壳，不提前交卷，剩余时间仔细检查。壳，不提前交卷，剩余时间仔细检查。1、某研究机构研究动物濒危或受威胁的原因时，归纳整、某研究机构研究动物濒危或受威胁的原因时，归纳整理出一些数据，见下图表：理出一些数据，见下图表：0 0
14、101020203030404050506060偷猎偷猎外来物种外来物种栖息地丧失栖息地丧失其他原因其他原因（1）分析上图表，哺乳动物和鸟类受到威胁的主要原因是：）分析上图表，哺乳动物和鸟类受到威胁的主要原因是：栖息地的丧失栖息地的丧失和和偷猎偷猎。（2）在保护我国生物多样性方面，我国有哪些措施？作为一名公民）在保护我国生物多样性方面，我国有哪些措施？作为一名公民应该怎样做？应该怎样做？我国措施：我国措施：1、建立各类多个自然保护区；、建立各类多个自然保护区；2、加入国际生物多样性保护公约；、加入国际生物多样性保护公约；3、制订了一系列的法律保护生物多样性。、制订了一系列的法律保护生物多样性。
15、我们如何做：我们如何做：1、提高认识：理解每种生物都有存在的价值，保护生物多样性就是保、提高认识：理解每种生物都有存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并应当身体力行。护人类自己，并应当身体力行。2、不吃野生植物，树立饮食新观念。、不吃野生植物，树立饮食新观念。3、爱护自然保护区和一切绿色植物、爱护自然保护区和一切绿色植物。2、动物行为学家把经常用来做动物行为实验的黑猩猩领进实、动物行为学家把经常用来做动物行为实验的黑猩猩领进实验房内后离开，在门外驻足验房内后离开，在门外驻足5分钟，从门上钥匙孔向屋内观察，分钟，从门上钥匙孔向屋内观察，发现黑猩猩也在通过此孔观察他。请问：发现黑猩猩也在通
16、过此孔观察他。请问：（1）黑猩猩的行为是先天性行为还是学习行为？黑猩猩的行为是先天性行为还是学习行为？（2）为什么会产生这种行为？）为什么会产生这种行为？（3）本实验证明了什么？）本实验证明了什么？是学习行为是学习行为黑猩猩被经常做动物行为实验，具有一定好奇心。黑猩猩被经常做动物行为实验，具有一定好奇心。黑猩猩能学习模仿人类的一些动作。黑猩猩能学习模仿人类的一些动作。2、生物兴趣小组为证明细菌对树叶的分解作用，分别提出、生物兴趣小组为证明细菌对树叶的分解作用，分别提出3种实验方种实验方案。共同之处是：将同一种树叶分成甲乙两份，实验过程中滴加蒸馏案。共同之处是：将同一种树叶分成甲乙两份，实验过程
17、中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下：水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下：（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？）甲乙两组为什么要用相同的树叶？（2）分析这三个方案，找出每个方案的实验组和对照组。）分析这三个方案，找出每个方案的实验组和对照组。（3）你认为哪个实验方案能够达到目的？简要说明理由。）你认为哪个实验方案能够达到目的？简要说明理由。是为了便于对照。同样的有机物，在不同的条件下，是为了便于对照。同样的有机物，在不同的条件下，细菌对树叶的分解作用。细菌对树叶的分解作用。每个方案的实验组均为乙组；对照组均为甲组。每个方案的实验组均为乙组；对照组均为甲组。方案方案C能达
18、到目的。而方案能达到目的。而方案A和和B均无法证明确实是细均无法证明确实是细菌分解了落叶。菌分解了落叶。3、依据右边的关节结构图回答、依据右边的关节结构图回答（1）填写各部分名称填写各部分名称.关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨（2）说出你身体上的两个关节：）说出你身体上的两个关节：.（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动）当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动 围绕围绕 活动，于是躯体就会产生运动。进行体育运动时，活动，于是躯体就会产生运动。进行体育运动时，关节容易受伤，因此，在进行体育运动时，应关节容易受伤，因此，在进行体育运动时，应先先 。
19、肩关节肩关节膝关节膝关节骨骨关关 节节做做 好好 准准 备备 运运 动动4、明明能吃不爱动，、明明能吃不爱动，9岁就岁就50公斤了，上体育课力不从心。他看鸽公斤了，上体育课力不从心。他看鸽子也很能吃，担心鸽子会变胖飞不动。他的担心让科学老师知道了，子也很能吃，担心鸽子会变胖飞不动。他的担心让科学老师知道了，老师与明明谈话后，明明变得特爱运动，老师是如何说的呢？老师与明明谈话后，明明变得特爱运动，老师是如何说的呢？鸟的食量大，因为鸟飞行时需要消耗大量的能量。鸟的消化功鸟的食量大，因为鸟飞行时需要消耗大量的能量。鸟的消化功能强，直肠短，排泄快，以减轻重量。明明如向小鸟学习，多运动，能强，直肠短，排
20、泄快，以减轻重量。明明如向小鸟学习，多运动，把营养转变成生命活动所需要的能量，体内就不会积累过多的脂肪，把营养转变成生命活动所需要的能量，体内就不会积累过多的脂肪，体重减轻了，运动就灵活了。体重减轻了，运动就灵活了。5、目前我国渔业水域生态环境形势十分严峻，、目前我国渔业水域生态环境形势十分严峻，20世纪世纪90年代对全年代对全国国15个省个省(市、自治区市、自治区)29条江河的不完全统计，有条江河的不完全统计，有25000km河段的河段的水质达不到渔业水质标准，水质达不到渔业水质标准，2800km长的河段鱼类基本绝迹。全国长的河段鱼类基本绝迹。全国有有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，死鱼
21、现象严重，死鱼最多的江河湖泊受到不同程度的污染，死鱼现象严重，死鱼最多的年份达到的年份达到5万吨。请回答：万吨。请回答：（1）造成鱼类数量减少、种类灭绝的最主要原因）造成鱼类数量减少、种类灭绝的最主要原因是是 。由此可见，保护渔业资源，不仅要禁。由此可见，保护渔业资源，不仅要禁乱捕滥捞，且要保护乱捕滥捞，且要保护 。（2）为了保护水资源，你可以做些什么？）为了保护水资源，你可以做些什么？水域生态环境的污染水域生态环境的污染栖息环境栖息环境 不乱扔垃圾、不用含磷洗衣粉、节约用水、做好保护水环境的不乱扔垃圾、不用含磷洗衣粉、节约用水、做好保护水环境的宣传等宣传等6、请给下列动物分类、请给下列动物分
22、类 大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚、驼鸟大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚、驼鸟 动物动物 无脊椎动物无脊椎动物 脊椎动物脊椎动物腔肠动物腔肠动物 节肢动物节肢动物 鱼类鱼类 鸟类鸟类 哺乳类哺乳类珊瑚、珊瑚、蝴蝶、蝴蝶、热带鱼、鹦鹉、驼鸟、大象、海豹热带鱼、鹦鹉、驼鸟、大象、海豹仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面
23、比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需
24、求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次
25、提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一
26、位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，
27、也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编
28、版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太
29、紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文
30、园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
