1、安徽省2020年中考语文命题趋势预测暨复习研讨讲座提纲 一、新语文 新理念 二、2020年安徽中考语文试题揣度 三、2020年语文中考复习策略“纲”考纲课标课本课标课标考纲（考试说明）考纲（考试说明）中考中考新现象：新现象：七八九年级的部编教材七八九年级的部编教材以学生为本，突出以学生为本，突出“。提倡从“语文课”到。其意义。以往试卷现代文阅读部分有以往试卷现代文阅读部分有“文学类文学类文本阅读文本阅读”和和“实用类文本阅读实用类文本阅读”两个模两个模块，要求考生二选一。块，要求考生二选一。这次考纲修订把两这次考纲修订把两类文本的二选一形式，改为都是必考，意类文本的二选一形式，改为都是必考，意
2、义重大。义重大。现象：高考考纲现象：高考考纲 在在“古诗文阅读古诗文阅读”部分增加部分增加“了解并掌了解并掌握常见的古代文化常识握常见的古代文化常识”。语文加大考阅读速度和阅读量。语文加大考阅读速度和阅读量。使学生超越课堂，把他们的眼光、思维引向社会，发挥学生的灵活性、敏捷性、创造力。如同把鸟放归自然。让他们。探究：语文教学到底将走向何方？探究：语文教学到底将走向何方？读书才有活水来读书才有活水来 精选篇目章节，读深读透，以读促思 读是学生带着具体任务读 读中有旁批有注解 读中有讨论与思考 读后总结，注重激发自身体验，联系、联想身边类似的人、事、景、情、物 读后仿写，在结合自己的生活体验上借鉴
3、经典文章的结构、层次、立意。2020年语文中考年语文中考揣度揣度试卷努力在试卷努力在“结业考试结业考试”和和“选拔考试选拔考试”中寻求平衡中寻求平衡“学业考试学业考试”中中“学业学业”一词，实际上一词，实际上承担着承担着“结业结业”和和“选拔选拔”两个功能。两个功能。说白了就是，既不能太难，还要有一说白了就是，既不能太难，还要有一定的区分度。定的区分度。2017年的表述年的表述“在考查学生语文知识在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查和能力的同时，注重考查”，2018年把年把“语文知识语文知识”改成了改成了“语文语文基本知识基本知识”，加上这个词，一方面是，加上这个词，一方面是体现义务教育阶
4、段特点，和高中语文体现义务教育阶段特点，和高中语文所学的知识作区分，另外一方面是对所学的知识作区分，另外一方面是对“结业考试结业考试”的考虑。的考虑。选拔性原则 1、主要体现在三个板块：综合运用 阅读理解 作文 2、全面考查考生的语文综合素质；3、侧重考查考生的理解、分析、表达能力。2019年安徽中考语文的新变化 这个变化可以概括为:求新求变求广。即文化立意，能力立意，强化了语文学科素养考查。题型有以下几个变化:一语文积累与运用板块 1.是将小语段与名著结合在一起考。2.呈现了文化传统知识的考查，拓宽了广度。二阅读板块新增了非连续性文本阅读，考查难度加大。三写作部分板块出现了材料作文与话题作文
5、组合式考查。对审题、立意、扣题、选材的要求较高，难度较大。按试卷结构分项展开分析按试卷结构分项展开分析（一）古诗文默写 分值：分值：10分；分；形式：第（形式：第（1）小题以前的）小题以前的“8选选4-6”，改为，改为4-6题必做题必做。第（第（2）小题整诗或词默写，改为完全的理解性默写）小题整诗或词默写，改为完全的理解性默写2-3小题小题。范围：范围：课程标准课程标准规定的文言文规定的文言文16篇，古诗词篇，古诗词34首。部颁首。部颁教材新增的诗文。教材新增的诗文。依据：依据：考纲考纲：“准确背诵准确背诵语文课程标准语文课程标准推荐背诵的推荐背诵的优秀诗文的句、段、篇。优秀诗文的句、段、篇。
6、”。一般来说，默写会是古诗、文中的名句。但从一般来说，默写会是古诗、文中的名句。但从18年开年开始试题明显不仅仅限于名句、重点句子了，诗词、古始试题明显不仅仅限于名句、重点句子了，诗词、古文要一一过关，夯实打牢，不能只是口熟，要句句默文要一一过关，夯实打牢，不能只是口熟，要句句默写。写。更要对新增的诗词、古文尤为重视。更要对新增的诗词、古文尤为重视。1.默写古诗文中的名句名篇（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）关关雎鸠，。（诗经 关雎）阡陌交通，。（陶渊明桃花源记）欲渡黄河冰塞川，。（李白行路难），大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌），似曾相识燕归
7、来。（晏殊浣溪沙），左牵黄，右擎苍。（苏轼江城子 密州出猎）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“”。（2）默写陆游游山西村的前四句。，。，。2018年安徽中考 1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。所以动心忍性，。（孟子）水河澹澹 。（曹操（观沧海）至于夏水襄陵，。（郦道元三峡）,恨别鸟惊心。（杜甫春望）,巴山夜雨涨秋池。（李商隐（夜雨寄北），身世浮沉雨打萍。（文天祥（过零丁洋（2）根据提示写出相应的名句。渔家傲秋思中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“。”送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽
8、的“同舍生”的态度是 。”2019年安徽中考 1、错别字。同音形似字、错别字。同音形似字 2、书写不规范。、书写不规范。在答题过程中防止随意增减汉字笔画，或随意连在答题过程中防止随意增减汉字笔画，或随意连笔造成偏旁部首辨识不清。笔造成偏旁部首辨识不清。3、前后联句错位。、前后联句错位。4、理解错误，抓不住提示语的关键词或原诗词、文、理解错误，抓不住提示语的关键词或原诗词、文言句理解不透、模糊不清。言句理解不透、模糊不清。此类题须注意以下几点此类题须注意以下几点（二）、小语段。（二）、小语段。从从2009年以来年以来 一个语段一个语段 下设下设4个小题个小题 分别考查字音、字形、字义、修分别考查
9、字音、字形、字义、修辞的判断或句式变换、仿写。辞的判断或句式变换、仿写。重在基础，重在基础，考生可充分使用所带考生可充分使用所带的新华字典。的新华字典。剖析小语段的几个特色剖析小语段的几个特色（1）语段是以描写、说明为主的小短文，其中2015年考的是诗歌，2014年语文综合运用考的也是以诗歌为载体设题。16年、17年没有再出现诗歌。18年再次出现诗歌，可能是为了年再次出现诗歌，可能是为了弥补安徽中考一直不考古诗鉴赏弥补安徽中考一直不考古诗鉴赏的一个缺憾吧。的一个缺憾吧。没想到，竟然言没想到，竟然言中，不过放到综合性学习中考查中，不过放到综合性学习中考查了。了。（2）字数在）字数在100150字
10、左右，分值维持在字左右，分值维持在9分，近三年需要注音的汉字是分，近三年需要注音的汉字是2个，根据拼个，根据拼音写汉字的是音写汉字的是1个。错别字是个。错别字是1个，改成同音个，改成同音的另一个字即可。的另一个字即可。（3）解释词语近两年都是以选择题的形式出）解释词语近两年都是以选择题的形式出现，为了减少题目的难度，根据词语在文中的现，为了减少题目的难度，根据词语在文中的语境义语境义来判断，要加强此种题型的练习。来判断，要加强此种题型的练习。（4）第（）第（4）小题的变数最大，一般都是）小题的变数最大，一般都是修修辞（判断）辞（判断）和句式变换轮流考，和句式变换轮流考，2013年考到年考到了了
11、仿写仿写，句式变换只考了，句式变换只考了改反问句改反问句。2017第第2题阅读下面的文字，完成（题阅读下面的文字，完成（1）-（4）题）题。（9分）千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jio洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。炫目（）jio洁（）澄明（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（3）文
12、中“钟情”的“钟”的意思是 ；“如练的月华”中，“练”的意思是 。（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。2018年安徽中考 2.阅读下面的文字阅读下面的文字,完成（完成（1）-（4）题）题。（9分）森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林f盖率却比较低，这难道不令人担忧吗?1981年，我国立法规定适龄公民必须l行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。（1）根据拼音写双字.给加点的字注音。f（）盖 比较（）l（）行（2）最后一句中有错别字的词语是“”，正确写法是“”
13、。（3）“适龄公民”中”适”的意思是（）A.切合、相合 B.刚才、方才 C.往，到 D.舒服（4）把文中画线的句子改为陈述句:2018年安徽中考4.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。（12分）【我阅读我朗涌我阅读我朗涌】（1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这诗节应采用的语调是（）A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉【我阅读我分享我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、
14、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病应改为“”。【乙】处画线句子用语不得体，应将“”改为“”【我阅读我创作了我阅读我创作了】（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望2019年中考2019年中考（三）名著阅读。考题形式稳定，考题形式稳定，基本基本两小题，填空题两小题，填空题或或问问答题答题，17年出现选择题，年出现选择题，分值稳
15、定为分值稳定为4分。分。主要考查人物名或作品名、主要考查人物名或作品名、国籍朝代、国籍朝代、故故事事情节情节细节。细节。选择题的出现，虽降低难度，选择题的出现，虽降低难度，但涵盖范围大了，信息量多了。但涵盖范围大了，信息量多了。近近几几年来年来兼顾兼顾考查一部中国名著和一部外考查一部中国名著和一部外国名著。国名著。2018年中考语文年中考语文3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。他是（）A.罗曼，罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰 （2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，
16、一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”上面文字中【甲】指的是西游记中的 ，他忠心耿耿,任劳任怨，终成正果，受封为 。（四）语文综合运用（四）语文综合运用常考的考点：如口语交际、常考的考点：如口语交际、仿写补写、语言运用、语仿写补写、语言运用、语段式病句修改等。段式病句修改等。1.病句修改以病句修改以搭配不当、词序不当搭配不当、词序不当为主。为主。2.口语交际中劝说口语交际中劝说鼓励要有称呼，注意委鼓励要有称呼，注意委婉语气婉语气。3.语言运用中的写宣传语要注意内容和表语言运用中的写宣传语要注意内容和表达，仿写补写要注意达，仿写补写要注意修辞和句式的模仿修辞和句式的模仿。4.写应
17、用文多归纳常见的如写应用文多归纳常见的如请假条、通知请假条、通知等格式和内容上的共同点和不同点，着重等格式和内容上的共同点和不同点，着重培养学生从语言角度分析、解决问题的能培养学生从语言角度分析、解决问题的能力。力。“综合运用综合运用”仍然以仍然以“主主题活动题活动”的形式考查？的形式考查？?表文转换？表文转换？?非连续性读非连续性读本本温馨提示：关注历史试题温馨提示：关注历史试题也可以考选择题！也可以考选择题！【备考建议备考建议】1.病句修改、口语交际、语言运用应是病句修改、口语交际、语言运用应是高频考高频考点点，需重点训练。，需重点训练。病句修改（搭配不当病句修改（搭配不当+语序不当语序不
18、当+用词不当用词不当+成分残缺）成分残缺）口语交际（劝慰口语交际（劝慰+邀请邀请+得体）得体）2.其他考点需归纳出共性特点，规范答题要求。其他考点需归纳出共性特点，规范答题要求。侧重训练：材料探究、图文转换、应用文。侧重训练：材料探究、图文转换、应用文。要特别注意材料分析题中的要特别注意材料分析题中的“分析材料，分析材料，形成自己的假设或观点形成自己的假设或观点”。遵循原则：。遵循原则：紧扣主紧扣主题，求同存异；要点不能少，字数不要多题，求同存异；要点不能少，字数不要多。“稳稳”“变变”【备考建议备考建议】3.具体操作：具体操作：一一“改改”：修改病句，了解常见病句的类型及修改方法；修改病句，
19、了解常见病句的类型及修改方法；二二“说说”：口语交际，劝慰或邀请；口语交际，劝慰或邀请；三三“拟拟”：标题、标语、主题词、广告语、名言；标题、标语、主题词、广告语、名言；四四“仿仿”：仿（补）写，明确对象，注意句式，内容连贯；仿（补）写，明确对象，注意句式，内容连贯；五五“写写”：分析图表、提炼信息，图文转换（说明性文字）；分析图表、提炼信息，图文转换（说明性文字）；二、阅读理解 近年考题回顾：近年考题回顾：2009年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇说明文说明文 2010年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇议论文议论文 2011年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散
20、文和一篇说明文说明文 2012年现代文是一篇小说和一篇年现代文是一篇小说和一篇议论性议论性 2013年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇说明文说明文 2014年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇议论文议论文 2015年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇说明文说明文 2016年年现代文是一篇散文和一篇现代文是一篇散文和一篇议论文议论文 2017年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇说明文说明文 2018 年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇说明文说明文 2019年年年现代文是一篇散文和一篇年现代文是一篇散文和一篇说明文说明文 文言文阅读近
21、年都是文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。现代文阅读现代文阅读现代文所选用的阅读材料文质兼美，难现代文所选用的阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息，易适度，富有文化内涵和时代气息，要有优质的语言意识，要有适合学生要有优质的语言意识，要有适合学生的体验意识。的体验意识。记叙文、说明文、议论文三种文体的搭配相得益彰。近几年连续考查。近几年连续考查说说明文明文阅读，值得关注深思！阅读，值得关注深思！阅读题命题仍保持有阅读题命题仍保持有“二性二性”趋势趋势 阅读的文学性文学性 从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是
22、当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。命题的人文性人文性 近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。示例一说明文主要考点说明文主要考点1、说明对象及说明特征理解。2、说明方法辨识与理解。3、说明顺序的分析与理解。（段落能否调换）4、文章段落结构特点的分析。（段落作用）5、文意、层意、段意的概括。（中心句的作用）6、关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。注意：这些考点要进行专题训练示例二说明方法及作用答题格式：运用了 说明方法，地写出了 特点，或使说明更 。注意：类似这些规律性的内容，要求学生熟记2
23、019年中考说明文议论文主要考点议论文主要考点1、整体把握文章大意，从中获取重要信息，概括文章整体把握文章大意，从中获取重要信息，概括文章主要观点。主要观点。2、议论方法辨识与理解。、议论方法辨识与理解。3、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断，提供或补充论据。料的联系并做出判断，提供或补充论据。4、议论层次过程的分析与理解。、议论层次过程的分析与理解。5、文意、层意、段意的概括。、文意、层意、段意的概括。6、对议论语言准确性的体会，以及重点句子含义及对议论语言准确性的体会，以及重点句子含义及其表达作用的评析。其表达作用的评析
24、。7、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。的看法。注意注意：这些考点要进行专题训练这些考点要进行专题训练 散文的阅读，尤其是写景抒情类散文散文的阅读，尤其是写景抒情类散文的阅读的阅读。相对有一定的难度，阅读时注意。相对有一定的难度，阅读时注意有耐心，从关键词、句子获得启发。有耐心，从关键词、句子获得启发。借物喻人。借物抒情。象征手法。借物喻人。借物抒情。象征手法。2020年考查的可能性。年考查的可能性。1.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（B）2.准确概括段意或层意，归纳文章中心
25、。（准确概括段意或层意，归纳文章中心。（C）3.整体把握文章大意，从中获取重要信息。整体把握文章大意，从中获取重要信息。(C)4.对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看 法和疑问。法和疑问。(E)5.体会文中常见修辞方法的表达效果。体会文中常见修辞方法的表达效果。(B)6.表述记叙文中描写、议论、抒情等表达方式的作用。表述记叙文中描写、议论、抒情等表达方式的作用。(B)7.理清文章思路，把握主要内容。理清文章思路，把握主要内容。(C)8.要求对文学作品中的思想感情，能作出自己的评价，对文要求对文学作品中的思想感情，能作出自己的评价，
26、对文 学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。(E)9.表述文中详写、略写的作用并作出分析。表述文中详写、略写的作用并作出分析。(C)10.品味文学作品中富有表现力的语言。品味文学作品中富有表现力的语言。(E)考点常见表现形式及解题技巧考点常见表现形式及解题技巧第第14条：品味文学作品中富有表现力的语言条：品味文学作品中富有表现力的语言 评价赏析一句话，应从两方面入手。评价赏析一句话，应从两方面入手。先评先评写作特写作特色，语言特色色，语言特色，如用什么修辞手法、表现手法，语言，如用什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或文白夹杂幽默或关键词语
27、的表达含义或生动或优美或文白夹杂幽默或关键词语的表达含义或讲求对称或准确严密或讲求对称或准确严密再评再评思想内涵，即阐明这思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你的什么感受、启迪、教一句表达了什么观点，给你的什么感受、启迪、教育育（注意词不离句，句不离段，段不离篇注意词不离句，句不离段，段不离篇。尤其。尤其是记叙文还要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的感是记叙文还要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。说明文紧扣说明内容、说明情、人物形象的特点等。说明文紧扣说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确对象的特征和说明文语言的特色准确生动等。议论文要扣住论点以及议论生动等。议
28、论文要扣住论点以及议论文语言特色）文语言特色）复习针对性 研究考纲、考试说明 （明确考试的内容和要求）把考纲试题化 把考点专题化 把专题规律化现代文阅读现代文阅读答题要答题要抓住文体特点抓住文体特点，理清概念。理清概念。答题技巧答题技巧平时做题要注意培养学生平时做题要注意培养学生正确的阅读程序正确的阅读程序，养，养成先读文，再读题，再带着问题读文，最后答成先读文，再读题，再带着问题读文，最后答题的良好习惯。题的良好习惯。教学生学会快速又专心地阅读，看整篇文章要教学生学会快速又专心地阅读，看整篇文章要看明白作者的思路，重要的句子要琢磨一下。看明白作者的思路，重要的句子要琢磨一下。要注意审读题干、
29、关注题目的考点、留心分值要注意审读题干、关注题目的考点、留心分值的设置，然后带着题目的要求再回到文中相应的设置，然后带着题目的要求再回到文中相应的位置筛选和整合信息。的位置筛选和整合信息。答案基本上都是答案基本上都是以议论、说明为主的文字以议论、说明为主的文字，所，所以回答问题要准确、简明，千万不能含糊其辞以回答问题要准确、简明，千万不能含糊其辞或简言答之。或简言答之。考点年份考点年份记叙文阅读记叙文阅读内容分值内容分值 2019 2019贾平凹散文精选（访梅）贾平凹散文精选（访梅）写人记事写人记事2222分分20182018冯骥才散文精选冯骥才散文精选（歪儿）（歪儿）写人记事写人记事2121
30、分分20172017扁担的一生（散文）扁担的一生（散文）见闻感受见闻感受2121分分20162016那个春天，很暖那个春天，很暖（散文）（散文）挚爱亲情挚爱亲情2323分分20152015槐花槐花（散文）（散文）见闻感触见闻感触2222分分20142014红书包红书包（散文）（散文）青葱岁月青葱岁月2222分分20132013远去的村庄远去的村庄（散文）（散文）乡音乡情乡音乡情2323分分2020年中考现代文阅读的走向年中考现代文阅读的走向 1、文学性文章仍将以写人叙事散文或写景状物散文为考查方向，关注学生与现实生活的联系，如亲情、社会生活、人生感悟等。2、议论文文章将注重社会主义核心价值观的
31、引导，将社会主义核心价值观潜移默化地植根于学生的心中，因此选文材料可能会从引导学生树立正确的生活态度、养成正确的做事方法、培养良好的道德情操等方面选取，以及其他与社会发展密切相关的话题材料。一些知名文化学者的文章常常是出题者最喜欢选取的。记叙文阅读记叙文阅读 在记叙文中，主要考查叙事散文和小小说，而且在记叙文中，主要考查叙事散文和小小说，而且所选文章的散文化趋势越来越明显。所选文章的散文化趋势越来越明显。记叙文的选材，会选取更具有深厚文化内涵、人记叙文的选材，会选取更具有深厚文化内涵、人文素养和人文关怀的课外阅读材料，且名家作品文素养和人文关怀的课外阅读材料，且名家作品越来越优先考查阅读，关注
32、对人性的剖析。越来越优先考查阅读，关注对人性的剖析。题型上，在继续保留传统题型的同时，主观性、题型上，在继续保留传统题型的同时，主观性、开放性试题因答案设定及答题阅卷中的诸多问题，开放性试题因答案设定及答题阅卷中的诸多问题，将有所减少。将有所减少。现代文阅读材料文质兼美，难现代文阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代易适度，富有文化内涵和时代气息。气息。中考的现代文阅读题备受关注，一中考的现代文阅读题备受关注，一般均为文质兼美的好文章。有这般均为文质兼美的好文章。有这9 9样几样几个规律性的变化：个规律性的变化：一、是文体搭配轮流坐庄，散文不变；一、是文体搭配轮流坐庄，散文不变；二、是
33、阅读点二、是阅读点9-109-10个，散文个，散文5 5个不变；个不变；三、是注重文体特点的考查，比如散文三、是注重文体特点的考查，比如散文品味语言、整合信息、感悟主题的考品味语言、整合信息、感悟主题的考点不变；点不变；四、是以主观题为主，四、是以主观题为主，适当增加一道选适当增加一道选择题择题。2019年中考阅读2019年中考访梅2019年中考阅读2019年中考阅读无论做什么题材的阅读题，都有个共性：1、通读全文，整体感知。2、梳理层次，归纳要点。3、研读关键，局部探究。-整体阅读意识 理性阅读意识 中考阅读中的三种意识中考阅读中的三种意识（一）（一）整体意识整体意识（二）（二）文本意识文本
34、意识（三）（三）规范意识规范意识（六）文言文阅读（六）文言文阅读文言文阅读紧扣书本，重在文化传承文言文阅读紧扣书本，重在文化传承 近五年的文言文阅读篇目大都来自课内。呈现近五年的文言文阅读篇目大都来自课内。呈现以下几个规律的特点：以下几个规律的特点：一是分值和试题个数不变，一是分值和试题个数不变，1515分、分、4 4个题。个题。二是解词、翻译、概述主题题型不变，一般解释二是解词、翻译、概述主题题型不变，一般解释5 5个个词、翻译词、翻译2 2句话，概述或比较人物性格、思想内容。句话，概述或比较人物性格、思想内容。三是命题材料都是考纲规定的基本篇目。三是命题材料都是考纲规定的基本篇目。唯一的差
35、异性在于第三个知识点考查，或唯一的差异性在于第三个知识点考查，或用文中原句回答，或提取信息概述。用文中原句回答，或提取信息概述。值得关注的是，对比阅读自值得关注的是，对比阅读自20122012年后再次进入命题专年后再次进入命题专家的视野。且家的视野。且20172017年以后课外文言文阅读进入试题范年以后课外文言文阅读进入试题范围。围。考点 年份考查篇目考查形式2019年出师表和魏征文章课内外比较阅读2018年曹刿论战和“长勺之战”课内外比较阅读2017年 陋室铭论语子罕 课内外比较阅读 2016年桃花源记醉翁亭记课内比较阅读2015年生于忧患，死于安乐课内单篇阅读2014年爱莲说课内单篇阅读2
36、013年三峡课内单篇阅读2012年 曹刿论战邹忌讽齐王纳谏课内对比阅读2017年【三】（15分）文言文文言文【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”选自论语 子罕注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。15解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）有仙则名 名：（2）斯是陋室 斯：（3）谈笑有鸿儒 鸿儒：（4）无案牍之劳形 案牍：（5）子欲居九
37、夷 欲16翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）或曰：“陋，如之何？”17【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。（用原文语句填空）（2分）18两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）2018年古文阅读年古文阅读【三三】（15 分）分）【甲甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉肉食者鄙，未能远谋。食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何以战？何以战？”公公曰：曰：“衣食所安，弗敢专也，必
38、以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”公公曰：曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠忠之属也。可以一战。战则请从。之属也。可以一战。战则请从。”（节选自节选自左传左传）【乙乙】长勺之役长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰：曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察余听狱虽不能察,必以情断之。必以情断之。”对曰：对曰：“是则可矣。是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉
39、。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。”（节选自节选自国语国语）【注注】中心图民中心图民:内心为百姓考虑。内心为百姓考虑。15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）又何间焉 间:（2）小惠未徧 徧:（3）必以信 信:（4）必以情断之 之:（5）智虽弗及 及:16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）是则可矣。17.【甲】【乙】两段文字刻两人物主要运用了 描写，【甲】在写作手法上还使用了 。（2分）18.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。（4分）2019年古文阅读年古文阅读【三三】（15 分分）13.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（
40、1）此后汉所以倾颓也 所以:（2）未尝不叹息痛恨 痛恨:（3）愿陛下亲之信之 愿:（4）不私于物 私:（5）今则不然 然:14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）此系贞良死节之臣。（2）亲爱君子，疏斥小人。15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_”。（用原文语句填空）（2分）16.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。（4分）文言文考查内容文言文考查内容 1、文言文实词与虚词仍是考查重点。2、考查对句意的理解。3、考查对文中主题、情感的把握，还可以让学生发表自己的阅读感
41、受。4、越来越强化“整体阅读”意识，要求考生在真正读懂文章的基础上做题。今后会逐年加强考查“读懂”的能力。古文阅读命题变化古文阅读命题变化 课外阅读材料的介入，不过是课内与课外内容的自然延伸，关联度很强。关注：课外文言文关注：课外文言文“古诗文考查材料以课程标准推荐的优秀古诗文古诗文考查材料以课程标准推荐的优秀古诗文为主，涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过为主，涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过的文言知识相关的文言知识相关”这一点虽然没有变化，但鉴于前面这一点虽然没有变化，但鉴于前面对试卷定位的分析，今年还是有可能延续对试卷定位的分析，今年还是有可能延续2017年以来年以来的试卷的
42、形式，就是课内和课外的结合。的试卷的形式，就是课内和课外的结合。文言文阅读有从单纯考查课内知识向综合考查课内外文言文阅读有从单纯考查课内知识向综合考查课内外知识转化的趋势，这也是新时代文化自信的一种表现。知识转化的趋势，这也是新时代文化自信的一种表现。逐步加大课外文言文的考查力度，意在培养学生熟练逐步加大课外文言文的考查力度，意在培养学生熟练运用母语的能力，继而传承中华民族的传统文化。运用母语的能力，继而传承中华民族的传统文化。（七）作文指导（七）作文指导“写作写作”自我表达与人交流2019：关于：关于“乐乐”的经历和感悟，自拟题目。的经历和感悟，自拟题目。2018：原来，我也很（：原来，我也
43、很（）2017：这就是我的承诺：这就是我的承诺2016：你是我最：你是我最 的人的人 （“贴心贴心”“”“感激感激”“”“牵挂牵挂”“”“欣赏欣赏”）2015：难忘那：难忘那 的眼神的眼神 （“期盼期盼”“”“慈爱慈爱”“”“坚毅坚毅”“”“失望失望”）2014：说说我自己：说说我自己2013：那段：那段 的日子的日子 （“温暖温暖”“自由自由”“孤单孤单”“烦心烦心”）2012：在其中在其中 （“趣趣”、“美美”、“情义情义”、“做人做人）安徽省历年中考作文题安徽省历年中考作文题 写作命题形式基本保持写作命题形式基本保持“命题命题”、“半命题半命题”两类样两类样式。式。“半命题半命题”备受青
44、睐。备受青睐。感悟感悟 感悟感悟学习生活，感悟自然美景，学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟自己的成长，感悟心理的变化，感悟自己的成长，感悟民族的希望感悟民族的希望 从近五年作文试题来看：从近五年作文试题来看：总体来说，这些词语呈现出明显关注学生总体来说，这些词语呈现出明显关注学生情感体验与认知的特点。情感体验与认知的特点。更加注重学生内心体验，更加注重学生内心体验，对自我的认知、对自我的认知、对他人的认知、对外物的认知对他人的认知、对外物的认知。考查的是学生情感认知的厚度与深度，情考查的是学生情感认知的厚度与深度，情感表
45、达的精度与准度。感表达的精度与准度。关于作文：关于作文：特点一：题目十分贴近学生特点一：题目十分贴近学生生活，让所有的学生都有生活，让所有的学生都有话可说、有情可抒。话可说、有情可抒。特点二：题目审题基本无障特点二：题目审题基本无障碍，得到均分很容易，但碍，得到均分很容易，但想出彩非常难。想出彩非常难。需要在选材、立意、语言表需要在选材、立意、语言表达上多下功夫。达上多下功夫。关于作文的提示 1.工整的书写是作文得高分的法宝 2.建议写记叙文，议论文得分大多不高 3.从材料中提取正确的立意，拟题点题，扣题的任务艰巨，4.拒绝假、大、空，凝视生活，选择身边的人和事表达自己独特的生活体验才能脱颖而
46、出 5.选材角度佳，语言表现力强，抒情议论较精彩的作文可得高分 6选材要新，如果选择长跑、实验、考试、送伞、让座等老旧的素材来写，很难有新意。作文教学首要的任务作文教学首要的任务写作内容上的求深、写作内容上的求深、求实求实 紧扣中考作文命题思想，围绕“感知世界”“认识自我”“人格品质”三个维度低分作文低分作文“十体十体”1、一事一议的“寓言体”2、套作他人的“熟人体”3、讲别人故事的“读者体”4、俗招连篇的“八股体”5、漫谈式的“文艺体”6、开头、结尾点题的“标签体”7、话题太大的“政论体”8、古怪精灵的“星火体”9、缺少细节的“概括体”10、少架构的“木桶体”如何作文？如何作文？结构美结构美
47、细节美细节美语言美语言美书写美书写美段落美段落美（一）段落至少（一）段落至少8节节 1、不超过12节 2、对话必须有三处 3、段落肥瘦相间（二）结尾要有感悟（议论、抒情）（二）结尾要有感悟（议论、抒情）1、处于倒数第二段 2、50150字，随文意而动 3、不要在结尾感悟，结尾要饶有兴趣。人情练达皆文章人情练达皆文章百孝不如一顺百孝不如一顺百顺不如一用百顺不如一用感动感动 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来父亲是一
48、个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地我的泪很快地流下来了流下来了。感激感激 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他
49、的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。感激感激 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。每当学习到深夜，我便不停地想起父亲伏案学习的身影，开始牵挂他斑白的双鬓、微蹙的眉头、从容的手指、坚定地眼神，思念便开始蔓延
50、。但又想到父亲对我的期望，我便充满了信心，于是又执了笔，在青春的书页上写下拼搏的文字，定不负他的期望。父亲伏案的身影会成为我记忆的永恒，时刻牵动我的心，鞭策着我不断前行。感恩 我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”!当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福情感的抑扬变化情感的抑扬变化（背影为例）1、“我那时
