1、一年级美术(下册) 教教 案案 第八课第八课 瓢虫的花衣裳瓢虫的花衣裳 教学目标： 1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2、能够用 2-3 种方法来制作瓢虫。 教学重点： 1、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。 2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。 课前准备： 1、收集一些瓢虫的资料和实物， 收集半球形（或接近半圆形的） 物体、 各种透明的包装纸。 准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。 2、老师准备范作及各种资料。 教学过程： 一、 组织教学 二、 导入 在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色 泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，
2、它就是瓢虫，俗称“花大姐“。瓢虫是肉食性昆 虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美 国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后 来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在 1886 年通过实地考察揭示了其中 的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。 全世界已记录的瓢虫有 5000 多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫， 蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载 650 多种，目前 我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。 三、 新授 小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？ 富有光泽、有斑点、左右对称 瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对比色）欣 赏范作 书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？ 拼贴、绘画的方法 四、布置作业 用自己的方法制作一只瓢虫 五、学生制作，教师巡回辅导 六、讲评 七、小结 今天我们为小瓢虫制作了漂亮的衣裳，而小瓢虫也能装点我们的生活，小瓢虫可爱吗？ 咱们是不是应该保护它们？让我们从今天开始做一个护虫小使者，好吗？
