1、纸风铃教学设计 一、教学目标 1. 培养学生动手制作能力。 2. 根据学习任务收集准备相应的工具材料。 3. 将收集、加工后的饰物串起来，制作精美的挂饰。 二、教学重点、难点 1. 是否找到与众不同的材质来制作挂饰。 2. 是否能说出自己的设计思路。 3. 是否发挥合作精神。 4. 色彩搭配是否合理。 三、准备材料 1. 收集一些彩色纸、 吸管、 卡纸、 果核、 废弃的药品瓶、 纽扣、 铃铛。 2. 胶棒、 不同粗细针、 透明胶、 剪刀、 彩纸、 彩带、 彩色线绳、 纸杯。 3. 课本、教师范作 、图片。 四、教学过程 （一）、直观导入，激发兴趣。 1. 教师：直观利用媒体导入本课。 学生：了
2、解挂饰，欣赏挂饰的美。 揭示课题:纸风铃 教师：板书课题纸风铃 2. 生活中哪里可见挂饰物品？ 引导学生回忆挂饰在生活中的运用，感知艺术与生活的密切联系。 3. 什么是风铃呢？风铃都是由什么组成的呢？ 4. 出示课件风铃的组成。 5. 板书：挂绳、铃身、铃舌。 （二） 、感知材质，了解不同材质的组合方法。 （感受按大小、形状、 数量、疏密等排列产生的美感。 （三） 、板书：材料奇特、与众不同。 (四)、引导学生可以用生活中的那些材料来制作呢？ 纸杯、卡纸、纸盘，吸管各种颜色的彩绳，或者大自然的馈赠 缤纷的野花，柔韧的纸条、五彩的果、美丽的贝壳等等。 把这些东西都穿起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都 会好看的，可以将所有的饰物串在一起，一般来说，组成一串挂饰的 饰物种类越少越讨巧。 例如：课本中利用纸杯来制作风铃用那些方法来制作的呢？ （裁剪，粘贴，绘画） 。 同样，其他材料也可以用各种方法来制作。 五、布置作业，利用你准备的材料，动手设计一个挂饰。 六、学生制作，教师巡回指导。 七、悬挂作品，进行展示，并讲评。 （评出优秀作品并奖励） 八、课后拓展 在节日里，制作一串精美的纸风铃，送给朋友和师长。
