1、义务教育课程标准实验教科书小学美术义务教育课程标准实验教科书小学美术 （ 一）年级下册第（一）年级下册第（1111）课教学设计）课教学设计 课题课题 太空里的植物 教学内容教学内容 P16-17 领域领域 造型表现 课时课时 1 课时 设计理念设计理念 教师采用发散创新的新型教学模式，将信息技术与美术学科进行整合，充 分利用了信息技术，激发学生的学习兴趣，开拓学生视野，培养学生细致的观 察力和想象力，提高学生自主探究的意识及潜在的创造力。在教学内容上体现 与社会现实相联系的特征，使美术课程内容与学生生活紧密联系，启发学生变 废为宝的意识，培养学生发现美、表现美的能力，增强学生的环保意识。 教学
2、目标教学目标 知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。 技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。 情感目标：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。 教学重点教学重点 初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。 教学难点教学难点 能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。 教学准备教学准备 1、教师教具：多媒体课件（植物图片、同龄学生作品）等。 2、学生学具：水彩笔、油画棒、图画本。 教学过程教学过程 一、一、导入，激发兴趣（大约导入，激发兴趣（大约 2 分钟）分钟） 1、老师示范图：小朋友们，认识这是什么吗？ 2、真聪明！他是我们大自然中的植物，今天老师还带
3、了另外 一位植物朋友，你们瞧！ 3、看谁最厉害，找出他们不同的地方？（颜色、形状、特征） 4、你知道这种奇特的向日葵是从哪里来的吗？出课题：太空 里的植物。 5、 植物能使我们的空气变得更清新， 让我们的环境变得更美！ 那么你应该怎样对待它？ 二、欣赏感受二、欣赏感受 探究方法（大约探究方法（大约 8 分钟）分钟） 1、老师常常说要善于发现生活中的美，在大自然中就有着 许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物 图片） 2、教师提问：这么多植物朋友你最喜欢谁？为什么？ 教学过程教学过程 （学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点） 3、大自然里，你还认识哪些植物？（拿出
4、识字卡，请同学 们上台介绍我认识的植物。） 4、游戏体验：小朋友说的真好，刚刚我们认识了很多自然 中的植物，这时太空里的植物精灵也来了，由它当导游带我们 去太空，可植物精灵说：想去太空玩，首先要考考同学们是不 是真的了解我们植物。它想请同学们表演植物生长的过程，你 能通关吗？ 现在请同学们像起立一样整齐的站起来，跟着老师一起，两 腿半蹲，双手交叉放在胸前，低头，闭上眼睛，想象：我们现在 是一颗植物的小种子，慢慢的发芽（播放音乐）睁眼，你变 成了什么？ 哇，同学们表演得真棒，我们通关啦。看看植物精灵带我们 来到了哪里？（出示太空 flash） 三、想象练习，体验创意过程。（大约三、想象练习，体验
5、创意过程。（大约 2 分钟）分钟） 师：随着科学技术的迅速发展，植物将会搬到太空里去生活， 如果你就是那颗植物，生长在太空中，你将有什么变化呢？ （学生根据植物的特点来展开想象） 师：1、同学们请看这时老师也把自己喜欢的植物它们变了个 摸样。 （出示 flash） 2、瞧！它们美吗？ 3、 太空里的植物与自然中的植物有什么不同？(它是什么 植物？像什么？什么颜色的？有什么变化呢？) 老师用夸张、变形等方法把自然中的植物变成了太空里的 植物，你们也想像老师一样画出太空里的植物吗？ 1、如果让你来画一颗太空里的植物，你会选择画哪一颗 植物呢？它去了太空，你想怎么样去改变它呢？ 2、现在我们一起来看
6、一看其他小朋友是如何表现太空里 的植物的？ 3、如果让你来表现，你会怎么表现呢？ 四四、 实践创作实践创作 ，个性展现。（大约，个性展现。（大约 18 分钟）分钟） 1、待会在画的时候，同学们要注意：（提出作业要求） （1）、用绘画的方式，描绘一颗奇特的太空植物； （2）、充分想象、大胆创新；（PPT） 2、学生个性化创作，教师适时指导。 五五、作业展评（大约、作业展评（大约 6 分钟）分钟） 1、老师发现有几位同学画得非常漂亮，某某请你把你的画拿上 来给大家看看。 2、请这位同学来讲一讲她画得是什么？ 3、大家一起来看一下，老师为什么会选他？ 4、还有哪些同学认为自己画得比她更好的，可以拿上来，跟大 家一起 PK 一下？ 六六、课堂延伸，拓展欣赏（大约、课堂延伸，拓展欣赏（大约 1 分钟）分钟） 小朋友们，今天我们学习了用绘画的方法来表现太空中的植物， 那你可不可以回家后尝试一下用其他的方法来表现呢？比如： （展 示多媒体图片） 小结：今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智，用我们的双 手画出了奇妙的太空植物。真棒！ 板书设计板书设计 教学反思教学反思
