1、傅雷家书傅雷家书八年级下册八年级下册整体把握傅雷通过家书这种表达和沟通的形式，对子女在如何做人、如何对整体把握傅雷通过家书这种表达和沟通的形式，对子女在如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，体会傅雷对祖国、对子女真挚而深沉的爱。待生活等方面的谆谆教诲，体会傅雷对祖国、对子女真挚而深沉的爱。结合具体内容体会傅雷循循善诱的教育艺术和作品中富有哲理性的语言。结合具体内容体会傅雷循循善诱的教育艺术和作品中富有哲理性的语言。能对作品内容、人物形象、艺术特色进行同类作品间的横向比较，以及不同能对作品内容、人物形象、艺术特色进行同类作品间的横向比较，以及不同作品间的纵向比较，提升对作品的综合认识。作品间的
2、纵向比较，提升对作品的综合认识。傅雷家书是将傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本书信集，摘编了傅雷家书是将傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本书信集，摘编了傅雷先生傅雷先生1954年到年到1966年间的年间的100多封书信，最长的一封信长达七千多字。多封书信，最长的一封信长达七千多字。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣
3、辱感，要有礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子。同时，对儿子的生活与成长，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何的生活与成长，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。建议。傅雷说，他给儿子写的信有如下几种作用：傅雷说，他给儿子写的信有如下几种作用：一、讨论艺术；一、讨论艺术；二
4、、激发青年人的感想；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的四、做一面忠实的“镜子镜子”。该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。傅雷从未鼓励傅聪做一个钢琴演奏的专家，而是主张首先为人真诚，保傅雷从未鼓励傅聪做一个钢琴演奏的专家，而是主张首先为人真诚，保有一颗有一颗“赤子之心赤子之心”，在文学、哲学、绘画、雕塑以及音乐中涵泳琢磨，获得一，在文学、哲学、绘画、雕
5、塑以及音乐中涵泳琢磨，获得一种通学，进而浸润至人生，成为一个通人种通学，进而浸润至人生，成为一个通人(即金庸所讲的即金庸所讲的“中国君子中国君子”)。1形式独特形式独特。傅雷家书摘编了傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏。傅雷家书摘编了傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，每封家书的主题各自独立。的家信，每封家书的主题各自独立。2情感真挚情感真挚。书中表现出了傅雷对远在异国的儿子的牵挂。他对儿。书中表现出了傅雷对远在异国的儿子的牵挂。他对儿子的不安给予真诚地宽慰，对儿子的成功更是由衷地高兴子的不安给予真诚地宽慰，对儿子的成功更是由衷地高兴一切深情，一切深情，都蕴含在这些简单而平静的文字中。都蕴含在这些简
6、单而平静的文字中。3语言优美语言优美。作者顺手拈来的一些外文单词，表现出傅雷作为一名。作者顺手拈来的一些外文单词，表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。诗句和典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。翻译家的外文修养。诗句和典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。傅雷傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子主要是儿子)和国家有着无私的和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。傅雷夫人傅雷夫人(朱梅馥朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。：因材施教，教育思想非常成功。傅聪傅聪：刻苦用功，先做人、后成：刻苦用
7、功，先做人、后成“家家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。傅敏傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。骄傲。1下面是某班的傅雷家书阅读任务单，完成相关任务。下面是某班的傅雷家书阅读任务单，完成相关任务。阅读策阅读策略略内容呈现内容呈现问题与理解问题与理解选择性选择性阅读阅读对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。这种规矩成了
8、习惯，一辈子都有好处。垂直，人要立直。这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。节选自节选自1954年年8月月16日晚书信日晚书信唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你唯其我对你要求严格，终不至于骄纵你你该记你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可见年轻人往往容易估高自己的力量。往容易估高自己的力量。节选自节选自1955年年3月月20日书信日书信一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家。无
9、形中就是替国家播种、己知道的、想到的告诉人家。无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。施肥、垦殖。节选自节选自1955年年3月月27日书信日书信(1)结合这三结合这三则材料，说则材料，说说傅雷希望说傅雷希望儿子成为怎儿子成为怎样的人。样的人。(建建议答题字数：议答题字数：不超过不超过20字字)【答案】【答案】希希望傅聪成为望傅聪成为讲礼、谦讲礼、谦虚、爱国的虚、爱国的人。人。评价性阅读评价性阅读傅雷好友楼适夷有一次带傅聪到豫傅雷好友楼适夷有一次带傅聪到豫园去玩，给他买了一支较好的儿童园去玩，给他买了一支较好的儿童金笔，不料一回家就被傅雷发现没金笔，不料一回家就被傅雷发现没收，说小孩子怎么能用那样的好
10、笔，收，说小孩子怎么能用那样的好笔，害得孩子伤心地哭了一场。楼适夷害得孩子伤心地哭了一场。楼适夷对此事如此评价：对此事如此评价：“我事后才知道我事后才知道这场风波，心里觉得非常抱歉，对这场风波，心里觉得非常抱歉，对傅雷那样管束孩子的方法，却是很傅雷那样管束孩子的方法，却是很不以为然的。不以为然的。”(2)结合结合傅雷家书傅雷家书的的具体内容，谈谈你对傅具体内容，谈谈你对傅雷这种教育方式的看法。雷这种教育方式的看法。(建议答题字数：建议答题字数：80字左字左右右)(2)【答案答案】示例一示例一：我赞同这种教育方法。傅雷对傅聪的教育是管束式的，其：我赞同这种教育方法。傅雷对傅聪的教育是管束式的，其
11、行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音乐上有如此高的造诣。乐上有如此高的造诣。示例二示例二：我不赞同这种教育方法。傅雷对傅聪的教育是管束式的，虽然其行为：我不赞同这种教育方法。傅雷对傅聪的教育是管束式的，虽然其行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。但这种要求太过严格、刻板、专制，他在给傅聪本身包含着傅雷对傅聪的爱。但这种要求太过严格、刻板、专制，他在给傅聪信中常反思自己曾经错误的教育行为。信中常反思自己曾经错误的教育行为。2(2019温州模拟温州模拟)名著阅读。名著阅读。(1)班级将开展傅雷家书专题阅读交
12、流会，要求大家先阅读这本书，再以小班级将开展傅雷家书专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不如该如何在短时间内完成阅读的任务。请你就阅读策略给她提出建议。书信，不如该如何在短时间内完成阅读的任务。请你就阅读策略给她提出建议。(建议答题字数：建议答题字数：100字左右字左右)【答案答案】傅雷家书虽然编入很多书信，但每封书信都独立成篇。我们可以】傅雷家书虽然编入很多书信，但每封书信都独立成篇。我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因为阅读专题交流
13、会需要进行主题探根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。因为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你可以先确定一个主题，然后选择若干跟主题密切关联的书信进行具讨，所以你可以先确定一个主题，然后选择若干跟主题密切关联的书信进行具体阅读。体阅读。(2)小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山父爱如山”为主题进行交流，为主题进行交流，小文主张以小文主张以“修身立志修身立志”为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。谈你的看法。(建议答题字数：建议答题字数：200字左右字左右)第一封第一封孩子
14、：孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家我忙得很，只能和你谈几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围；二是常常把手插在上衣口袋里，或是里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌。何衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌。何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举
15、一动须特别留况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动须特别留意。意。爸爸爸爸一九五四年八月十六日晚一九五四年八月十六日晚第二封第二封亲爱的孩子：亲爱的孩子：音乐院院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。音乐院院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡有些相像了。河，莱茵，江声浩荡钟声复起，天已黎明钟声复起，天已黎明中国正到了中国正到了“复旦复旦”的黎明时期，但愿你做中国的的黎明时期，但
16、愿你做中国的新中国的新中国的钟声，响遍世界，响钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！茵河的气势还要大呢！爸爸爸爸一九五五年一月二十六日一九五五年一月二十六日第三封第三封亲爱的孩子：亲爱的孩子：斯卡拉蒂的时代，文艺复兴在绘画与文学园地中的花朵已经开放斯卡拉蒂的时代，文艺复兴在绘画与文学园地中的花朵已经开放完毕，开始转到音乐；人的思想感情
17、正要求在另一种艺术中发泄，要求更完毕，开始转到音乐；人的思想感情正要求在另一种艺术中发泄，要求更直接刺激感官，比较更缥缈更自由的一种艺术，就是音乐，来满足它们的直接刺激感官，比较更缥缈更自由的一种艺术，就是音乐，来满足它们的需要。所以当时的音乐作品特别有朝气，特别清新，正如文艺复兴前期绘需要。所以当时的音乐作品特别有朝气，特别清新，正如文艺复兴前期绘画中的波提切利，而且音乐规律还不像十八世纪末叶严格，有才能的作家画中的波提切利，而且音乐规律还不像十八世纪末叶严格，有才能的作家容易发挥性灵。容易发挥性灵。写到这里，我想你应该常去大英博物馆，那儿的艺术写到这里，我想你应该常去大英博物馆，那儿的艺术
18、宝藏可说一辈子也享受不尽。宝藏可说一辈子也享受不尽。爸爸爸爸一九六年八月五日一九六年八月五日【答案】示例一【答案】示例一：我支持小语的观点。因为这三封书信虽然不同，但都体现了：我支持小语的观点。因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。第一封信中，傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪注意生活的细傅雷对傅聪深沉的爱。第一封信中，傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中，傅雷以克利节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。第二封信中，傅雷以克利斯朵夫和罗曼斯朵夫和罗曼罗兰来鼓励儿子，并希望儿子把罗兰来鼓励儿子，并希望儿子把“中国的钟声中国的钟
19、声”传遍世界，用传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三封信中，傅雷教导儿子要关艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。第三封信中，傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养，这是父亲对儿子智慧的引领。这三则注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养，这是父亲对儿子智慧的引领。这三则书信中，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。书信中，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。示例二示例二：我赞成小文的观点。因为在这三则书信中，傅雷都围绕：我赞成小文的观点。因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立修身立志志”来教育傅聪。第一封信写傅雷即便很忙还不忘提醒傅聪要重
20、视细节上的礼来教育傅聪。第一封信写傅雷即便很忙还不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中，傅雷以克利斯朵夫和罗曼貌，改掉自身的缺点，提升教养。第二封信中，傅雷以克利斯朵夫和罗曼罗罗兰来鼓励儿子，并希望儿子把兰来鼓励儿子，并希望儿子把“中国的钟声中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘家国情怀的人。第三封信中，傅雷从生活、艺术、人一个胸有大志，时刻不忘家国情怀的人。第三封信中，傅雷从生活、艺术、人生追求上引导儿子生追求上引导儿子“修身立志修身立志”，让人感怀。，让人感怀。(3)小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了
21、，小语却不这么认为。请你小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么认为。请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小语补出理由。结合三封信的内容并联系整本书，帮小语补出理由。(建议答题字数：建议答题字数：100字左字左右右)小语：小语：小文的看法太片面了。我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化小文的看法太片面了。我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化的融合，你看的融合，你看：【答案】示例【答案】示例：这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到：这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到许多中国文化元素。在整本书中，有很多篇书信傅雷都在和傅聪谈论中国的文许
22、多中国文化元素。在整本书中，有很多篇书信傅雷都在和傅聪谈论中国的文化，比如两晋六朝的文采风流，比如人间词话。希望傅聪能够把中国传统化，比如两晋六朝的文采风流，比如人间词话。希望傅聪能够把中国传统文化和西方文化相融合。文化和西方文化相融合。3名著阅读。名著阅读。著名作家施蛰存曾这样评价傅雷：著名作家施蛰存曾这样评价傅雷：“他的家教如此之严，望子成龙的心情他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈，他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教如此之热烈，他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。育是相当危险的，没有几个人能成功，然
23、而傅雷成功了。”(1)成功之道：傅雷对待如何教育孩子，有自己独特的见解。他认为什么是第一成功之道：傅雷对待如何教育孩子，有自己独特的见解。他认为什么是第一位的？他在信中又是如何教导儿子的呢？位的？他在信中又是如何教导儿子的呢？(建议答题字数：建议答题字数：100字左右字左右)【答案答案】第一位的是做人方面，原文是】第一位的是做人方面，原文是“第一做人，第二做艺术家，最后做钢第一做人，第二做艺术家，最后做钢琴家琴家”。要求做一个。要求做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家德艺俱备，人格卓越的艺术家”。做人包括待人要谦虚，。做人包括待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国
24、家和民族的做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。荣辱感，要有艺术、人格的尊严。(2)阅读傅雷家书：如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。阅读傅雷家书：如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。这是一种理性的、有目的性的阅读方式。如果是你，会选择哪些方式阅读？这是一种理性的、有目的性的阅读方式。如果是你，会选择哪些方式阅读？(列出两种即可列出两种即可)【答案【答案】兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。】兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。4名著阅读。名著阅读。(1)阅读下面文段，回答问题。阅读下面文段，回答问
25、题。知之为知之，不知为不知。真诚的知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂不懂”，比不真诚的，比不真诚的“懂懂”，还叫人，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。上面文段选自傅雷家书。这封信从上面文段选自傅雷家书。这封信从_(人名人名)乐曲的特点谈起，乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求_(人
26、名人名)在在做一切小事时，要养成一种做一切小事时，要养成一种_的习惯。的习惯。莫扎特莫扎特傅聪傅聪干净干净(2)根据傅雷家书，补全下面对联。根据傅雷家书，补全下面对联。上联：上联：朝花夕拾忆亲人师长朝花夕拾忆亲人师长下联：下联：_(3)从修辞的角度赏析下面画线的句子。从修辞的角度赏析下面画线的句子。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓舞你。理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓舞你。选自选自傅雷家书傅雷家书【答案答案】运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了控制情绪的必要性，作者通】运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了控制情绪的必要性，作者通过这种比喻告诉儿子凡事都要掌握分寸，过与不及都不好。过这种比喻告诉儿子凡事都要掌握分寸，过与不及都不好。示例：傅雷家书谈教育艺示例：傅雷家书谈教育艺术术
