1、部编版语文六年级下第三单元知识小结人教 数学 二年级 上册1.难读字。头涔涔泪潸潸嗯原谅缥缈急遽惆怅 咔嚓噢消逝人教 数学 二年级 上册2.会写字。藏在挪移徘徊蒸融赤裸裸明媚砖墙蚁穴念叨绊倒绞肉耽搁揉动绽开搓衣服惊惶亲吻依偎人教 数学 二年级 上册3.多音字。人教 数学 二年级 上册4.补充积累词语。空虚叹息停顿晃动休止时光挽回人教 数学 二年级 上册5.四字词语。千门万户翻箱倒柜人教 数学 二年级 上册6.特殊词语。轻轻悄悄伶伶俐俐念念叨叨人教 数学 二年级 上册7.一词多义。根据“徘徊”的不同意思写句子。A.在一个地方来回地走。爸爸有个习惯爸爸有个习惯,遇到拿不定主意的事情时总是遇到拿不定
2、主意的事情时总是左右徘徊左右徘徊,不知选择哪个好。不知选择哪个好。人教 数学 二年级 上册B.比喻犹疑不决。C.比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。定。如果再不好好读书如果再不好好读书,就只能在倒数的名次就只能在倒数的名次内徘徊。内徘徊。人教 数学 二年级 上册8.辨析近义词。空虚空乏(1)我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐()了。(2)这部作品乍看上去语言优美,写景生动,可仔细品读,却觉得内容十分()。空乏空乏空空虚虚人教 数学 二年级 上册1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,
3、有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?人教 数学 二年级 上册2.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。3.我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。人教 数学 二年级 上册4.就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
4、“噢,对不起,噢,对不起”人教 数学 二年级 上册1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。人教 数学 二年级 上册3.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?人教 数学 二年级 上册1.匆匆一课紧扣“匆匆匆匆”二字,作者细腻地刻画了时间流逝的踪迹。课文在开头和结尾使用了一连串的问句,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深深的留恋之留恋之情情。这样表达能引起人们的深思能引起人们的深思,唤起人们珍唤起人们珍惜时间的意识惜时间的意识。人教 数学 二年级 上册2.那个星期天中,课文紧扣“盼望盼望”一词,描写了“我”在这一天里心情的变化:“期待、充满希望(焦急又兴奋焦急又兴奋)(非常焦虑非常焦虑)(失失望委屈望委屈)”,“我”的这些情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露出来。
