1、水 专题一专题一溶液、悬浊液和乳浊液溶液、悬浊液和乳浊液 学科素养提升学科素养提升溶液中的数形结合思想溶液中的数形结合思想 知识点索引专题二专题二溶质的质量分数溶质的质量分数 专题三专题三水污染水污染 专题一溶液、悬浊液和乳浊液 知识回顾知识点索引1 1水的组成和主要性质水的组成和主要性质 (1)(1)水的电解水的电解 电极气体的量检验方法及现象结论阳极气体体积是阴极的_气体_正极产生的气体是_阴极气体体积是阳极的_倍气体能_负极产生的气体是_1/21/2使带火星使带火星氧气氧气的木条复燃的木条复燃在空气中在空气中2 2氢气氢气燃烧，产生淡蓝燃烧，产生淡蓝色火焰色火焰专题一溶液、悬浊液和乳浊液
2、 知识回顾知识点索引实验结论：实验结论：，说明水是由，说明水是由_组成的。组成的。两种元素两种元素氢和氧氢和氧专题一溶液、悬浊液和乳浊液 知识回顾知识点索引(2)(2)水的物理性质水的物理性质 颜色_色沸点(标准状况下)_气味_味凝固点_状态常温常压下_态水的异常现象_时密度最大无无100100无无00液液4 4专题一溶液、悬浊液和乳浊液 知识回顾知识点索引(3)(3)水的化学性质水的化学性质 在通电时能发生在通电时能发生_反应。反应。常温下与某些常温下与某些_反应。反应。例：例：SOSO3 3H H2 2O OH H2 2SOSO4 4。(4)(4)水是最常用的溶剂，日常生活中除水外，常用的
3、溶水是最常用的溶剂，日常生活中除水外，常用的溶 剂还有剂还有_等。等。分解分解氧化物氧化物酒精、汽油酒精、汽油专题一溶液、悬浊液和乳浊液 知识回顾知识点索引2 2溶液：一种或几种以上物质分散到另一种物质里形成溶液：一种或几种以上物质分散到另一种物质里形成 _ _的混合物。的混合物。3 3悬浊液：悬浊液：_悬浮在悬浮在_里形成的混合物。里形成的混合物。如泥水、石灰浆等。悬浊液又称如泥水、石灰浆等。悬浊液又称_。4 4乳浊液：乳浊液：_分散到分散到_里形成的混合里形成的混合 物，如石油的原油、牛奶等。物，如石油的原油、牛奶等。均一、稳定均一、稳定固体小颗粒固体小颗粒液体液体悬浮液悬浮液液体小液滴液
4、体小液滴液体液体专题一溶液、悬浊液和乳浊液 热点聚焦知识点索引热点一溶液、悬浊液和乳浊液热点一溶液、悬浊液和乳浊液 【提示】溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形【提示】溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形 成均一的、稳定的混合物。特点：一种可长期稳定存在的成均一的、稳定的混合物。特点：一种可长期稳定存在的 分散体系，它不一定是无色，但一般透明，由溶质和溶剂分散体系，它不一定是无色，但一般透明，由溶质和溶剂 组成。悬浊液是固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物。组成。悬浊液是固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物。特点：固液混合物，不稳定，易分层。乳浊液是小液滴分特点：固液混合物，不稳定，易
5、分层。乳浊液是小液滴分 散到液体里形成的混合物。特点：液液混合物，不稳定，散到液体里形成的混合物。特点：液液混合物，不稳定，易分层。易分层。专题一溶液、悬浊液和乳浊液 热点聚焦知识点索引【例【例1 1】(2015(2015桂林桂林)在试管中加入少量碘粒，再加入适量在试管中加入少量碘粒，再加入适量 的汽油，振荡，静置，观察到的现象为的汽油，振荡，静置，观察到的现象为 ()专题一溶液、悬浊液和乳浊液 热点聚焦知识点索引解析解析溶液是一种或几种物质溶解到另一种物质中形成均一、溶液是一种或几种物质溶解到另一种物质中形成均一、稳定的混合物。解答本题的关键是要掌握物质在水中的溶解稳定的混合物。解答本题的关
6、键是要掌握物质在水中的溶解性情况，只有这样才能对物质在水中能否形成溶液做出正确性情况，只有这样才能对物质在水中能否形成溶液做出正确的判断。碘难溶于水，但是可以溶于汽油形成均一、稳定的的判断。碘难溶于水，但是可以溶于汽油形成均一、稳定的褐色溶液。褐色溶液。专题一溶液、悬浊液和乳浊液 热点聚焦知识点索引【例【例1 1】(2015(2015桂林桂林)在试管中加入少量碘粒，再加入适量在试管中加入少量碘粒，再加入适量 的汽油，振荡，静置，观察到的现象为的汽油，振荡，静置，观察到的现象为 ()B B 专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角一水电解与水的组成视角一水电解与水的组成 1 1通过分析
7、实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种 方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验 结果如图所示。结果如图所示。(1)(1)根据实验中只生成氢气和氧气，根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由确定了水是由_ 组成的，得出此结论的依据是组成的，得出此结论的依据是 _ _ _ _。专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引(2)(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的 分子。通过生成氢气和氧气的体积比为分子。通过生成氢气和氧气的体
8、积比为2121，推求出水，推求出水 分子组成中分子组成中_为为2121，经进一，经进一 步科学确认，得出水的化学式为步科学确认，得出水的化学式为H H2 2O O。(3)(3)写出此实验中发生反应的化学方程式：写出此实验中发生反应的化学方程式：_ _。专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引解析解析 (1)(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由氢根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由氢元素和氧元素组成的，得出此结论的依据是质量守恒定律。元素和氧元素组成的，得出此结论的依据是质量守恒定律。(2)(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的已知相同状况下，相同体积的任何气
9、体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2121，说明反应生，说明反应生成氢分子和氧分子的个数比是成氢分子和氧分子的个数比是2121，又因为它们都是双原，又因为它们都是双原子分子，所以氢原子与氧原子个数比也应该是子分子，所以氢原子与氧原子个数比也应该是2121。(3)(3)此实验中发生反应的化学方程式：此实验中发生反应的化学方程式：专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角一水电解与水的组成视角一水电解与水的组成 1 1通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种 方法。研究水的组成就是利用
10、了这种方法。电解水实验方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验 结果如图所示。结果如图所示。(1)(1)根据实验中只生成氢气和氧气，根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由确定了水是由_ 组成的，得出此结论的依据是组成的，得出此结论的依据是 _ _ _ _。氢元素和氧元素氢元素和氧元素化学变化过程中元素种类不变化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律或质量守恒定律)专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引(2)(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的 分子。通过生成氢气和氧气的体积比为分子。通过生成氢气和氧气的体积比
11、为2121，推求出水，推求出水 分子组成中分子组成中_为为2121，经进一，经进一 步科学确认，得出水的化学式为步科学确认，得出水的化学式为H H2 2O O。(3)(3)写出此实验中发生反应的化学方程式：写出此实验中发生反应的化学方程式：_ _。氢原子与氧原子个数比氢原子与氧原子个数比2H2H2 2O 2HO 2H2 2O O2 2专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角二水的物理性质和化学性质视角二水的物理性质和化学性质 2.2.(2015(2015黑龙江黑龙江)水在人类生产、生活以及科学实验中都有很水在人类生产、生活以及科学实验中都有很 重要的作用，下列实验中，水起隔绝氧气作用
12、的是重要的作用，下列实验中，水起隔绝氧气作用的是()专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引解析解析A A、测定空气中氧气的体积分数时，通过烧杯中水的、测定空气中氧气的体积分数时，通过烧杯中水的体积变化可知氧气的体积；体积变化可知氧气的体积；B B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；了二氧化硫向外扩散；C C、探究燃烧条件的实验中，水能使白磷与空气隔绝；、探究燃烧条件的实验中，水能使白磷与空气隔绝；D
13、D、水可以用来洗涤。、水可以用来洗涤。专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角二水的物理性质和化学性质视角二水的物理性质和化学性质 2.2.(2015(2015黑龙江黑龙江)水在人类生产、生活以及科学实验中都有很水在人类生产、生活以及科学实验中都有很 重要的作用，下列实验中，水起隔绝氧气作用的是重要的作用，下列实验中，水起隔绝氧气作用的是()C C 专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角三水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂视角三水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂 3 3水、酒精、汽油等都是常见的溶剂，下列溶液中，以酒精水、酒精、汽油等都是常见的溶剂，下列溶液中，以
14、酒精 作为溶剂的是作为溶剂的是 ()A A医用双氧水医用双氧水 B B稀氨水稀氨水 C C生理盐水生理盐水 D D碘酒碘酒 D D 解析解析 A A、溶质是、溶质是H H2 2O O2 2，溶剂是水；，溶剂是水；B B、溶质是、溶质是NHNH3 3，溶剂，溶剂是水；是水；C C、溶质是、溶质是NaClNaCl，溶剂是水；，溶剂是水；D D、溶质是、溶质是I I2 2，溶剂，溶剂是酒精。是酒精。专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角四区别溶液、悬浊液和乳浊液视角四区别溶液、悬浊液和乳浊液 4 4(2015(2015怀化怀化)下列有关溶液的说法正确的是下列有关溶液的说法正确的是 ()A
15、 A形成溶液的溶质都是固态物质形成溶液的溶质都是固态物质 B B饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大 C C溶液具有均一性和稳定性溶液具有均一性和稳定性 D D所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引解析解析A A、形成溶液的溶质可以是固态、液态和气态，不都、形成溶液的溶质可以是固态、液态和气态，不都是固态物质；是固态物质；B B、饱和溶液与不饱和溶液的溶质质量分数无法比较大小，、饱和溶液与不饱和溶液的溶质质量分数无法比较大小，只能说在一定温度下，同种物质的饱和溶液
16、一定比不饱和只能说在一定温度下，同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液的溶质质量分数大；溶液的溶质质量分数大；C C、溶液是均一、稳定的混合物；、溶液是均一、稳定的混合物；D D、有些物质溶于水吸热，如硝酸铵，有些物质溶于水放热，、有些物质溶于水吸热，如硝酸铵，有些物质溶于水放热，如氢氧化钠、氧化钙等。如氢氧化钠、氧化钙等。专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引视角四区别溶液、悬浊液和乳浊液视角四区别溶液、悬浊液和乳浊液 4 4(2015(2015怀化怀化)下列有关溶液的说法正确的是下列有关溶液的说法正确的是 ()A A形成溶液的溶质都是固态物质形成溶液的溶质都是固态物质 B B饱和溶液的
17、质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大 C C溶液具有均一性和稳定性溶液具有均一性和稳定性 D D所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量C C 专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引5 5(2015(2015义乌义乌)在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是()A A牛奶牛奶 B B食盐食盐 C C菜油菜油 D D面粉面粉解析解析一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、一种或几种物质分
18、散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液。溶液。专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引5 5(2015(2015义乌义乌)在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是()A A牛奶牛奶 B B食盐食盐 C C菜油菜油 D D面粉面粉A A、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中
19、形成的，不能和、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能够形成溶液；水形成均一、稳定的混合物，不能够形成溶液；B B、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；专题一溶液、悬浊液和乳浊液命题设计 知识点索引5 5(2015(2015义乌义乌)在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是()A A牛奶牛奶 B B食盐食盐 C C菜油菜油 D D面粉面粉C C、菜油不溶于水，不能和水形成
20、均一、稳定的混合物，即、菜油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液；不能够形成溶液；D D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液。不能够形成溶液。B B 专题二溶质的质量分数 知识回顾 知识点索引1 1溶液中溶质质量分数：溶液中溶质质量分数：_质量与质量与_质量之质量之 比，是溶液组成的定量表示方法，可以用小数或百分数比，是溶液组成的定量表示方法，可以用小数或百分数 表示。表示。溶质溶质溶液溶液专题二溶质的质量分数 知识回顾 知识点索引2 2溶液中溶质质量分数的表示方法：溶液中溶质质量分数的表示方法
21、：溶质的质量分数溶质的质量分数(溶质质量溶质质量/溶液质量溶液质量)100%100%溶质溶质 质量质量/(/(溶剂质量溶质质量溶剂质量溶质质量)100%100%。溶质的质量分数。溶质的质量分数 的意义是每的意义是每100100份质量的份质量的_中含有中含有_的质量。的质量。溶质质量溶质质量_ 溶液质量溶液质量_ _ 溶液溶液溶质溶质溶液质量溶质质量分数溶液质量溶质质量分数溶质质量溶质质量/溶质质量分数溶质质量分数专题二溶质的质量分数 知识回顾 知识点索引3 3配制一定溶质质量分数的溶液的步骤：配制一定溶质质量分数的溶液的步骤：(1)_(1)_(溶剂和溶质的质量或体积溶剂和溶质的质量或体积)(2
22、)_(2)_(固体：用固体：用_称取；液体：用称取；液体：用 _ _量取量取)(3)_(3)_(装瓶贴上标签装瓶贴上标签)计算计算称量称量天平天平量筒量筒溶解溶解专题二溶质的质量分数 知识回顾 知识点索引4 4配制一定溶质质量分数的溶液需要用到的仪器配制一定溶质质量分数的溶液需要用到的仪器 如果溶质是固体：需要用到如果溶质是固体：需要用到_ _ _ _。如果是两种液体如果是两种液体(如浓硫酸稀释如浓硫酸稀释)：需要用到：需要用到_ _ _。托盘天平、药匙、量筒、托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒胶头滴管、烧杯、玻璃棒胶头滴管、烧杯、玻璃棒胶头滴管、烧杯、玻璃棒量筒、量筒、专题二溶质的
23、质量分数 热点聚焦 知识点索引热点二溶质的质量分数与溶液的配制热点二溶质的质量分数与溶液的配制 【提示】在配制一定质量分数的溶液时，无论稀释还是【提示】在配制一定质量分数的溶液时，无论稀释还是 浓缩，在计算时，一定要建立起前后不变的量，找到等浓缩，在计算时，一定要建立起前后不变的量，找到等 量关系。溶液的配制包括计算、称量和溶解三个步骤。量关系。溶液的配制包括计算、称量和溶解三个步骤。A.A.用用50mL50mL量筒量水量筒量水B B将固体放于托盘天平的右盘称取将固体放于托盘天平的右盘称取C C将固体直接投入量筒中溶解将固体直接投入量筒中溶解D D将配好的溶液装入贴有标签将配好的溶液装入贴有标
24、签(如图如图)的试剂瓶中，塞好的试剂瓶中，塞好 瓶塞瓶塞专题二溶质的质量分数 热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2015(2015福州福州)实验室用硝酸钾固体配制实验室用硝酸钾固体配制100.0g100.0g溶质质溶质质 量分数为量分数为3.0%3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是的硝酸钾溶液，下列说法正确的是 ()硝酸钾溶液3.0%专题二溶质的质量分数 热点聚焦 知识点索引解析解析明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。项等是正确解答本题的关键。A A、溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配制、溶质质量溶液质量溶
25、质的质量分数，配制100.0g100.0g溶质溶质质量分数为质量分数为3.0%3.0%的硝酸钾溶液，需硝酸钾的质量的硝酸钾溶液，需硝酸钾的质量100.0g100.0g3.0%3.0%3.0g3.0g；溶剂质量溶液质量溶质质量，则所需水的；溶剂质量溶液质量溶质质量，则所需水的质量质量100.0g100.0g3.0g3.0g97.0g(97.0g(合合97.0mL)97.0mL)，应选用，应选用100mL100mL的量的量筒；筒；专题二溶质的质量分数 热点聚焦 知识点索引B B、托盘天平的使用要遵循、托盘天平的使用要遵循“左物右码左物右码”的原则，将固体放于的原则，将固体放于托盘天平的左盘称取；托
26、盘天平的左盘称取；C C、应将固体直接投入烧杯中溶解，不能在量筒中溶解；、应将固体直接投入烧杯中溶解，不能在量筒中溶解；D D、将配好的溶液装入贴有标签的试剂瓶中，标签的名称为硝、将配好的溶液装入贴有标签的试剂瓶中，标签的名称为硝酸钾溶液，溶质质量分数为酸钾溶液，溶质质量分数为3.0%3.0%，故选项说法正确。，故选项说法正确。A.A.用用50mL50mL量筒量水量筒量水B B将固体放于托盘天平的右盘称取将固体放于托盘天平的右盘称取C C将固体直接投入量筒中溶解将固体直接投入量筒中溶解D D将配好的溶液装入贴有标签将配好的溶液装入贴有标签(如图如图)的试剂瓶中，塞好的试剂瓶中，塞好 瓶塞瓶塞专
27、题二溶质的质量分数 热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2015(2015福州福州)实验室用硝酸钾固体配制实验室用硝酸钾固体配制100.0g100.0g溶质质溶质质 量分数为量分数为3.0%3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是的硝酸钾溶液，下列说法正确的是 ()硝酸钾溶液3.0%D D专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引视角一说明溶液中溶质质量分数的意义视角一说明溶液中溶质质量分数的意义 1 1溶质的质量分数为溶质的质量分数为10%10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不的氢氧化钠溶液，对其意义理解不 正确的是正确的是 ()A A100g100g水中溶解有水中溶解有10g10g氢氧化钠氢氧
28、化钠 B B10g10g溶液中含有溶液中含有1g1g氢氧化钠氢氧化钠 C C溶液中溶质质量与溶剂质量的比为溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1919 D D把把5g5g氢氧化钠固体溶解在氢氧化钠固体溶解在45g45g水中，可制成水中，可制成10%10%的氢氧的氢氧 化钠溶液化钠溶液 专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引解析解析 溶质的质量分数溶质的质量分数(溶质质量溶质质量/溶液质量溶液质量)100%100%溶质质量溶质质量/(/(溶剂质量溶质质量溶剂质量溶质质量)100%100%，根据溶质，根据溶质质量分数概念分析即可。质量分数概念分析即可。专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引视角一说明
29、溶液中溶质质量分数的意义视角一说明溶液中溶质质量分数的意义 1 1溶质的质量分数为溶质的质量分数为10%10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不的氢氧化钠溶液，对其意义理解不 正确的是正确的是 ()A A100g100g水中溶解有水中溶解有10g10g氢氧化钠氢氧化钠 B B10g10g溶液中含有溶液中含有1g1g氢氧化钠氢氧化钠 C C溶液中溶质质量与溶剂质量的比为溶液中溶质质量与溶剂质量的比为1919 D D把把5g5g氢氧化钠固体溶解在氢氧化钠固体溶解在45g45g水中，可制成水中，可制成10%10%的氢氧的氢氧 化钠溶液化钠溶液 A A 专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引视角二应用溶
30、质质量分数公式进行简单计算视角二应用溶质质量分数公式进行简单计算 2 2(2015(2015泉州泉州)农业生产上通常用溶质质量分数为农业生产上通常用溶质质量分数为10%10%20%20%的食盐溶液来选种。的食盐溶液来选种。(1)(1)现要配制现要配制120kg120kg溶质质量分数为溶质质量分数为20%20%的食盐溶液，需要的食盐溶液，需要 取用固体食盐取用固体食盐_kg_kg；(2)(2)用用60kg60kg溶质质量分数为溶质质量分数为20%20%的食盐溶液，可稀释成的食盐溶液，可稀释成12%12%的食盐溶液的食盐溶液_kg_kg。专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引解析解析(1)(1)
31、溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配制溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配制120kg120kg溶质质量分数为溶质质量分数为20%20%的食盐溶液，需要取用固体食盐的食盐溶液，需要取用固体食盐的质量为的质量为120kg120kg20%20%24kg24kg。(2)(2)设稀释成设稀释成12%12%的食盐溶液的质量为的食盐溶液的质量为x x，根据溶液稀释前，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，则后，溶质的质量不变，则60kg60kg20%20%x x12%12%，x x100kg100kg。专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引视角二应用溶质质量分数公式进行简单计算视角二应用溶质质量分数公式进行简单
32、计算 2 2(2015(2015泉州泉州)农业生产上通常用溶质质量分数为农业生产上通常用溶质质量分数为10%10%20%20%的食盐溶液来选种。的食盐溶液来选种。(1)(1)现要配制现要配制120kg120kg溶质质量分数为溶质质量分数为20%20%的食盐溶液，需要的食盐溶液，需要 取用固体食盐取用固体食盐_kg_kg；(2)(2)用用60kg60kg溶质质量分数为溶质质量分数为20%20%的食盐溶液，可稀释成的食盐溶液，可稀释成12%12%的食盐溶液的食盐溶液_kg_kg。24 24 100 100 专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引视角三按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关视角
33、三按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关 配制方案、步骤与操作方法配制方案、步骤与操作方法 3 3(2015(2015衢州衢州)如图为配制如图为配制50g50g溶质质量分数为溶质质量分数为10%10%的氯化钠溶的氯化钠溶 液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是 ()专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引3 3(2015(2015衢州衢州)如图为配制如图为配制50g50g溶质质量分数为溶质质量分数为10%10%的氯化钠溶液的氯化钠溶液 的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是 ()选项操作
34、目的A用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费B天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸保证称取的食盐质量更准确用50mL量筒替代天平量取所需的水专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引解析解析掌握配制溶质质量分数一定的溶液的步骤与注意事项、掌握配制溶质质量分数一定的溶液的步骤与注意事项、常见化学实验基本操作等是正确解答本题的关键。常见化学实验基本操作等是正确解答本题的关键。A A、对化学实验中的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂；、对化学实验中的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂；B B、天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，并不是为、天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，并不是为了保证称
35、取的食盐质量更准确，而是因为防止避免污染天平；了保证称取的食盐质量更准确，而是因为防止避免污染天平；C C、用、用50mL50mL量筒替代天平量取所需的水，更加简便；量筒替代天平量取所需的水，更加简便；D D、溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速食盐的溶解速率，而不、溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速食盐的溶解速率，而不是食盐的溶解能力。是食盐的溶解能力。专题二溶质的质量分数命题设计 知识点索引3 3(2015(2015衢州衢州)如图为配制如图为配制50g50g溶质质量分数为溶质质量分数为10%10%的氯化钠溶液的氯化钠溶液 的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是的操作过程，下列有关操作与目的分析
36、均正确的是 ()选项操作目的A用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费B天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸保证称取的食盐质量更准确用50mL量筒替代天平量取所需的水C C专题三水污染 知识回顾 知识点索引1 1水污染的主要来源：工业生产中的水污染的主要来源：工业生产中的_排放；排放；_ _的任意排放；农业生产中的任意排放；农业生产中_的的 滥用等。滥用等。2 2水污染的危害：污染水源；氮、磷元素过多造成水污染的危害：污染水源；氮、磷元素过多造成_ _ _，形成，形成“水华水华”和赤潮。和赤潮。3 3水污染的防治措施：控制污水的任意排放，对污水进水污染的防治措施：控制污水的任意排放，对污水进 行净化
37、处理，改善用水制度，研究无污染绿色新工业，行净化处理，改善用水制度，研究无污染绿色新工业，合理、科学施用化肥和农药等。合理、科学施用化肥和农药等。“三废三废”生活污水生活污水农药、化肥农药、化肥水体的富营养化水体的富营养化专题三水污染 知识回顾 知识点索引4 4水的净化方法水的净化方法 (1)_ (1)_法：加入凝聚剂，如法：加入凝聚剂，如_等。等。(2)_ (2)_法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开 的一种方法。的一种方法。(3)_ (3)_法：利用液体里各成分的法：利用液体里各成分的_不同而进不同而进 行分离的方法。行分离的方法。沉淀沉淀明矾、活性
38、炭明矾、活性炭过滤过滤蒸馏蒸馏沸点沸点专题三水污染 知识回顾 知识点索引【提示】净化水的方法：【提示】净化水的方法：(1)(1)静置沉淀法：利用明矾溶静置沉淀法：利用明矾溶 于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，来达于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，来达 到净水的目的。到净水的目的。(2)(2)吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可 以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂 质，除去臭味。但是经过净化后的水虽然变澄清了，但质，除去臭味。但是经过净化后的水虽然变澄清了，但 所
39、得的水仍然不是纯水。所得的水仍然不是纯水。热点三水的净化热点三水的净化 专题三水污染 知识回顾 知识点索引(3)(3)过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。方法。(4)(4)蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。单一项操作净化程度由低到高的顺理进行分离的方法。单一项操作净化程度由低到高的顺序是：沉淀、吸附、过滤、蒸馏。序是：沉淀、吸附、过滤、蒸馏。专题三水污染 知识回顾 知识点索引【例【例3 3】(2015(2015衢州衢州)目前许多学校安装了直饮水机，其主要目前许多学校
40、安装了直饮水机，其主要 工作流程如图甲。工作流程如图甲。专题三水污染 知识回顾 知识点索引(1)(1)的作用是的作用是_。A A杀菌消毒杀菌消毒 B B吸附杂质吸附杂质 C C蒸馏蒸馏 D D过滤过滤(2)(2)直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留 清除水中的有害物质清除水中的有害物质(如细菌等如细菌等)，便得到直饮水，直饮，便得到直饮水，直饮 水属于水属于_(_(选填选填“混合物混合物”或或“纯净物纯净物”)”)。专题三水污染 知识回顾 知识点索引解析解析(1)(1)中碳罐中含活性炭，根据活性炭具有吸附性，中碳罐中含活性炭，根据活性
41、炭具有吸附性，能吸附异味和色素，则的作用是吸附杂质。能吸附异味和色素，则的作用是吸附杂质。(2)(2)只要将直饮水机与自来水管网对接，截留清除水中的只要将直饮水机与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质有害物质(如细菌等如细菌等)，便得到直饮水，则直饮水中含有水、，便得到直饮水，则直饮水中含有水、可溶性钙镁化合物等，属于混合物。可溶性钙镁化合物等，属于混合物。专题三水污染 知识回顾 知识点索引(1)(1)的作用是的作用是_。A A杀菌消毒杀菌消毒 B B吸附杂质吸附杂质 C C蒸馏蒸馏 D D过滤过滤(2)(2)直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留直饮水机使用方便：只要将它与自来水
42、管网对接，截留 清除水中的有害物质清除水中的有害物质(如细菌等如细菌等)，便得到直饮水，直饮，便得到直饮水，直饮 水属于水属于_(_(选填选填“混合物混合物”或或“纯净物纯净物”)”)。B B混合物混合物专题三水污染命题设计 知识点索引视角一水体污染与防治视角一水体污染与防治(富营养化、工业废水、生活富营养化、工业废水、生活 废水废水)1 1(2015(2015苏州苏州)下列关于水的说法正确的是下列关于水的说法正确的是 ()A A经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物 B B富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体
43、“富营养化富营养化”C C水能够溶解所有的物质水能够溶解所有的物质 D D长期饮用蒸馏水有利于人体健康长期饮用蒸馏水有利于人体健康专题三水污染命题设计 知识点索引解析解析A A、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水中含有可溶性矿、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水中含有可溶性矿物质，不是纯净物；物质，不是纯净物；B B、富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体、富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营富营养化养化”；C C、水不能够溶解所有的物质，如植物油不能溶解在水中；、水不能够溶解所有的物质，如植物油不能溶解在水中；D D、蒸馏水中不含有人体所需要的矿物质，长期饮用蒸馏水、蒸馏水中不含有人体所
44、需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康。不利于人体健康。专题三水污染命题设计 知识点索引视角一水体污染与防治视角一水体污染与防治(富营养化、工业废水、生活富营养化、工业废水、生活 废水废水)1 1(2015(2015苏州苏州)下列关于水的说法正确的是下列关于水的说法正确的是 ()A A经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物 B B富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体 “富营养化富营养化”C C水能够溶解所有的物质水能够溶解所有的物质 D D长期饮用蒸馏水有利于人体健康长期饮用蒸馏水有利于人体健康B B 专题三
45、水污染命题设计 知识点索引2 2(2014(2014丽水丽水)“五水共治，治污在先五水共治，治污在先”是我省提出改善生态是我省提出改善生态 环境的一项重要政策，为了防止水体污染，你认为下列措环境的一项重要政策，为了防止水体污染，你认为下列措 施中不可行的是施中不可行的是 ()A A不任意排放生活污水不任意排放生活污水 B B禁止使用农药和化肥禁止使用农药和化肥 C C工业污水经净化处理后再排放工业污水经净化处理后再排放 D D牲畜粪便适当处理后再施用牲畜粪便适当处理后再施用 解析解析 保护水资源的措施很多，如生活污水、工业污水保护水资源的措施很多，如生活污水、工业污水经净化处理达标后再排放，牲
46、畜粪便适当处理后再施用经净化处理达标后再排放，牲畜粪便适当处理后再施用等。农药和化肥应适量使用，而不能禁止。等。农药和化肥应适量使用，而不能禁止。B B 专题三水污染命题设计 知识点索引视角二列举水的净化方法视角二列举水的净化方法(沉淀法、过滤法、蒸馏法沉淀法、过滤法、蒸馏法)3 3(2015(2015上海上海)关于水的净化过程描述错误的是关于水的净化过程描述错误的是 ()A A加入明矾使小颗粒凝聚加入明矾使小颗粒凝聚 B B通入氯气杀菌消毒通入氯气杀菌消毒 C C通过沙滤装置除去可溶性杂质通过沙滤装置除去可溶性杂质 D D通过活性炭吸附部分有害物质通过活性炭吸附部分有害物质专题三水污染命题设
47、计 知识点索引解析解析A A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降；吸附，使杂质沉降；B B、通入氯气，能杀菌消毒；、通入氯气，能杀菌消毒；C C、沙滤装置与过滤的原理相似，可除去不溶性杂质，不能、沙滤装置与过滤的原理相似，可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质；除去可溶性杂质；D D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质。害物质。专题三水污染命题设计 知识点索引视角二列举水的净化方法视角二列举水的净化方法(沉淀法、过滤法、蒸馏法沉淀法、过滤法、蒸馏法)3 3(2
48、015(2015上海上海)关于水的净化过程描述错误的是关于水的净化过程描述错误的是 ()A A加入明矾使小颗粒凝聚加入明矾使小颗粒凝聚 B B通入氯气杀菌消毒通入氯气杀菌消毒 C C通过沙滤装置除去可溶性杂质通过沙滤装置除去可溶性杂质 D D通过活性炭吸附部分有害物质通过活性炭吸附部分有害物质C C专题三水污染命题设计 知识点索引4 4水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题：水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题：(1)(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过 滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法滤和蒸馏等方法净化，其中净化程
49、度最高的方法 是是_。专题三水污染命题设计 知识点索引(2)“(2)“中水中水”是城市污水处理设施深度净化后的水，因为水质介是城市污水处理设施深度净化后的水，因为水质介 于自来水于自来水(上水上水)与排入管道的污水与排入管道的污水(下水下水)之间，故名为之间，故名为“中中 水水”。下列关于。下列关于“中水中水”的说法，正确的是的说法，正确的是_。A A“中水中水”不能直接作为饮用水不能直接作为饮用水 B B利用利用“中水中水”有利于节约水资源有利于节约水资源 C C“中水中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同 D D将生活污水净化处理成将生活污水
50、净化处理成“中水中水”的过程要用到过滤和吸的过程要用到过滤和吸 附等方法附等方法专题三水污染命题设计 知识点索引解析解析(1)(1)蒸馏之后的水是纯水，所以蒸馏的方法得到的水蒸馏之后的水是纯水，所以蒸馏的方法得到的水的净化程度最高；的净化程度最高；(2)(2)中水水质介于自来水中水水质介于自来水(上水上水)与排入管道的污水与排入管道的污水(下水下水)之之间，所以不能饮用，但可以节约水资源，若转化为饮用水间，所以不能饮用，但可以节约水资源，若转化为饮用水则需要将水做进一步的净化，可用过滤吸附等方法。则需要将水做进一步的净化，可用过滤吸附等方法。专题三水污染命题设计 知识点索引4 4水与人类的生活
