1、总复习一、复习提要本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习工分为五部分20以内的数；20以内的加法和10以内的加减法；认识图形；认识钟表，用数学。二、教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能有所学的数学知识解决简单的实践问题，全面达到本学期规定的教学目标。三、教学重难点通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能有所学的数学知识解决简单的实践问题，全面达到本学期规定的教学目标。四、教学手段的应用1、运用游戏、竞赛等方式，让学生提高学习积极性。3、运用口算卡片，使学生熟练地进行计算。五、教学方法1、游戏法，竞赛法。2、实践操作法。六、复习思路这部分内容可以
2、用4课时进行复习20以内数的复习，可以着重复习20以内数的顺序，组成和序数。在复习时，可以多让学生说一说，甚至可以让学困生先概括“本学期都学了哪些数”“这些数的顺序是什么”等可以多采用一些生动活泼的形式，让全体学生工同参与开始复习加数时可以先通过直观复习一下加法的含义，使学生更加明确。此外，教师可以补充其他的学生比较有趣的练习方式。开始复习减法时，可以先通过直观复习一下减法的含义，要注意要求不宜过度。复习“认识图形”时，除了让学生辨认基本的物体图形外，还可以准备一些学具加深认识。复习“认识钟表”时，可以采取小组活动的方式，让学生利用学具拔出每个整时和半时。注意时针和分针有时阈没有正对着钟表上的
3、数，应告诉学生，这种情况不能说是“几时”。复习“用数学”时，先出示没有文字的情境图，让学生自己去观察去发现。集体备课要点教学随笔20以内的进位加法单元要点分析一、教学目标1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。二、教学重难点1、动手操作，让学生理解和掌握“凑十法“，发现20以内进位加法的规律。2、逐步抽象，促使学生通过思考口算出得数。3、解答有图有文字的应用题的方法。三、教学手段的应用1、充分利用主题图。2、让学生动手摆小棒、。3、运用口算卡片，使学生熟练地进行计
4、算。四、教学方法1、自主探究，合作交流法。2、观察法、实物操作法。五、教学思路形外，还可以准备一些学具加深认识。复习“认识钟表“时，可以采取小组活动的方式，让学生利用学具拔出每个整时和半时。注意时针和分针有时阈没有正对着钟表上的数，应告诉学生，这种情况不能说是“几时“。复习“用数学“时，先出示没有文字的情境图，让学生自己去观察去发现。20以内的进位加法练习题一、口算610614666512423528621030361361179004二、填空1、9（）138（）1512（）2（）714（）（）12（）（）192、（1）38是由（）个十和（）个一组成的。（2）25里有（）个十和（）个一。（3）
5、（）个十和（）个一组成23。3、请你填上合适的数。5（）（）3（）42（）3（）（）（）1（）（）（）（）（）4、用小棒分别摆一摆。摆1个用了（）根小棒摆3个用了（）根小棒摆5个用了（）根小棒三、解答1、把5枝花插在两个花盆上，有几种插法，请写出来。2、妈妈买了5个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个3、妈妈买了6个苹果，吃了3个，还剩几个4、18个小朋友玩跳绳，走了9个，还剩几个人5、花丛里有7只蝴蝶，又飞来12只，一共有几只蝴蝶6、池塘里10只青蛙，走了8只，还剩几只7、把4个苹果分成两份，有几种分法写一写。四、拓展1、有20个花生，大猴吃掉5个，小猴吃掉1，还剩多少个师请你帮小猴算一算说一说你是怎样算的2、同学们区年栽了8棵树，去年栽的和今年多栽了2棵，今年栽了多少棵今年和去年一共栽了多少棵师你会解答吗请你试着做一做说一说你是怎样想的
