1、第七章第七章 力力人教版物理中考一轮复习课件第7-9章考情分析考点研读河南真题总纲目录总纲目录命题探究实验突破随堂检测考情分析考点一 力考点二 弹力与弹簧测力计考点三 重力考点研读考点一力1.力力(1)定义:力是物体对物体的作用,用F表示。发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。(2)单位:牛顿,简称牛,符号是N。(3)力的相互性:物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。2.力的作用效果力的作用效果(1)力能改变物体的形状,使它发生形变。如:将橡皮泥捏成各种形状。(2)力可以改变物体的运动状态。如:物体由静止变为运动或由运动变为静止;运动快慢变化;运动方向改变。3.力的
2、三要素和力的示意图力的三要素和力的示意图(1)力的三要素:我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。(2)力的示意图:如图所示,物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力,箭头方向表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小。考点二弹力与弹簧测力计1.弹力弹力(1)弹性:在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性。(2)塑性:形变后不能自动恢复到原来的形状,物体的这种性质叫塑性。(3)弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力,常见弹力有支持力、压力等。物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状。例如,使用弹簧时不能超过它的
3、弹性限度,否则会使弹簧损坏。2.弹簧测力计弹簧测力计(1)测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。(2)常见测力计:弹簧测力计、握力计、托盘秤。(3)弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。(4)弹簧测力计的使用使用前 看清它的量程和分度值检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上,如果没指在零刻度线上,应该把指针调节到零刻度线上轻轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住使用时 使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行,避免弹簧与外壳发生摩擦加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值读数时,视线正对刻度线,示数=整刻度值+小格数分度值考点三重力1.定义:由于地球的吸引而使物体受到
4、的力叫做重力,通常用字母G表示,地球附近的所有物体都受到重力的作用。2.重力的三要素重力的三要素(1)重力的大小a.物体所受的重力跟它的质量成正比。b.表达式:G=mgc.变形公式:求质量m=。注:g=9.8N/kg,在粗略计算时,g可以取10N/kg。Gg(2)重力的方向:始终是竖直向下。应用:建筑工人在砌墙时利用铅垂线确定墙壁是否竖直,利用悬挂细线的方法检查壁画是否挂正等。(3)重心a.地球吸引物体的每一部分,但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。b.形状规则、质量分布均匀的物体,重心在它的几何中心上。重心越低物体稳定性越好。c.为了研究方便,在
5、受力物体上画力的示意图时,常把力的作用点画在重心上。河南真题1.(2019河南,15,2分)如图所示,当铁球摆到最高点A时,请画出它此时的受力示意图。答案答案如图所示解析解析铁球摆动到最高点时速度为零,此时只受重力和绳子拉力的作用,重力方向总是竖直向下,拉力沿绳子向上。2.(2018河南,15,2分)如图所示,一物块沿固定的光滑斜面下滑。请画出物块的受力示意图。答案答案如图所示解析解析由题目中“光滑斜面”可知,物块不受摩擦力;重力方向永远竖直向下,支持力方向与斜面垂直。3.(2013河南,16,2分)如图所示,圆球在水平地面上滚动,请画出球对地面压力的示意图。答案答案如图所示解析解析球对地面的
6、压力应当垂直于地面向下,作用点在接触面上。4.(2013河南,19,6分)“神舟”号飞船发射成功,中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢?假如你是一名航天员,驾驶飞船到达月球,请对此问题进行探究。(1)要完成实验,除需要若干个质量均为50g的钩码外,还需要的测量器材是弹簧测力计。(2)请你设计一个记录实验数据的表格,画在下面的虚线框内。(3)测量结束后,你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比?请说出一种方法:作出G-m图像,若是一条过原点的直线,则说明二者成正比;或算出“重力”G与质量m的比值,若为一
7、定值,则说明二者成正比。(4)本实验需要多次测量,其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同:A(填字母代号)。A.探究杠杆的平衡条件B.测量定值电阻的阻值C.用刻度尺测物体长度解析解析(1)要探究“重力”与质量的关系,所以实验过程需要测量这两个物理量的大小,钩码的质量是已知的,所以还需要测量“重力”的工具弹簧测力计。(2)本实验属于从多次实验中归纳结论类型,所以表格中应当设计出多次测量。(3)根据数学函数知识中对正比的定义解答。(4)探究杠杆的平衡条件属于从多次实验中归纳结论,与本实验类型一致,所以选A项;B、C两项均是测量型实验,多次测量的目的是减小误差,与本实验多次测量目的不符。命题探究命
8、题点一 力的作用效果与力的相互性命题点二 力的示意图命题点三 弹力和重力命题点一力的作用效果与力的相互性例例1(2019广西桂林)“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动,下列现象不属于力改变物体运动状态的是(C)A.足球在空中沿弧线飞行B.足球在草地上越滚越慢C.被踩在脚下的足球变扁D.守门员抱住飞来的足球解析解析足球在空中沿弧线飞行,阻力和重力改变了物体的运动状态;足球在草坪上滚动时,受到摩擦力的作用,摩擦力改变了足球的运动状态,越滚越慢;被踩在脚下的足球变扁,力可以改变物体的形状;守门员抱住飞来的足球,足球由运动到静止,力改变了物体的运动状态,故选C。归纳总结归纳总结(1)一
9、个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变,这个物体一定受到了力的作用。(2)一个物体若受到了力的作用,则物体要么改变了形状,要么改变了运动状态,要么两者都发生了改变,要根据题意判断是哪一种情况。(3)物体间力的作用是相互的,只要有力的作用,就一定有施力物体和受力物体。一个物体对别的物体施加了力,它同时也受到这个物体对它的反作用力。变式变式1-1(2019湖北宜昌)在射箭运动中,以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是(A)A.瞄准时,手的拉力把弓拉弯B.松手后,弓的弹力把箭射出C.飞行中,重力让箭划出一道弧线D.中靶时,靶的阻力让箭停止运动解析解析力可以改变物体的形状,所以在拉
10、力的作用下弓发生形变;力可以改变物体的运动状态,所以弓的弹力使箭由静止变为运动;力可以改变物体的运动状态,因为重力的方向是竖直向下的,所以重力让箭划出一道弧线;力可以改变物体的运动状态,所以靶的阻力让箭由运动变为静止。所以与另外三个不同的是A。变式变式1-2(2019湖南邵阳)俗话说“鸡蛋碰石头自不量力”,从物理学角度看(D)A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力解析解析石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力,大小相等,方向相反,故A、B、C错误,D正确。命题点二力的示意图例例2(2019黑龙江大庆)
11、如图,小球静止,墙壁光滑,以球心为各力作用点,作出小球所受各力的示意图。答案答案如图所示解析解析挂在光滑墙上的球受竖直向下的重力G、沿绳向上的拉力F拉、墙壁对其水平向左的支持力F支作用,从球的球心,沿力的方向作出球的受力示意图。方法点拨方法点拨画力的示意图时的注意事项:标力的作用点时需注意:支持力、弹力和压力的作用点在受力物体的接触面,重力的作用点在物体的重心,当同时画几个力时,作用点画在受力物体的重心。画力的方向时需注意:支持力和压力的方向总与接触面垂直;推力和拉力的方向根据实际要求而定,若与水平方向成一定角度时,要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向,重力的方向总是竖直向下,浮力的方向总是
12、竖直向上,摩擦力的方向与接触面平行,且与物体相对运动的方向(或与相对运动趋势的方向)相反。变式变式2-1(2019山东德州)如图所示,一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下,请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。答案答案如图所示解析解析重力的方向总是竖直向下的,与运动状态无关;小球受到的支持力与接触面垂直。变式变式2-2(2019福建,23,2分)如图,悬挂在天花板下的电灯处于静止状态。画出电灯的受力示意图。答案答案如图所示解析解析电灯同时受到重力和拉力的作用,两个力大小相等、方向相反、且在同一条直线上,电灯所受的重力竖直向下,拉力的方向则竖直向上。命题点三弹力和重力例例3图甲、乙、丙
13、、丁中四根弹簧完全相同,在图甲、乙中弹簧左端固定在墙上,图甲、乙、丙、丁所受的力在同一条直线上。图中所示的力F均为水平方向,大小相等,四根弹簧在力的作用下均处于静止状态,其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,下列选项正确的是(B)A.L甲L丁B.L甲=L丙L乙=L丁C.L甲L丁解析解析由题图可知,图甲和图丙的力都会使弹簧伸长,图乙和图丁的力都会使弹簧压缩;在图甲中,力F通过弹簧传递给墙,力的作用是相互的,墙对弹簧施加的力等于F,方向水平向左,所以图甲和图丙的作用效果相同,故它们伸长的长度相同,所以L甲=L丙;在图乙中,力F通过弹簧传递给墙,力的作用是相互的,墙对弹簧施加的力等于F,方向水平向右,
14、所以图乙和图丁的作用效果相同,故它们缩短的长度相同,所以L乙=L丁。故选B。变式变式3-1(2019湖南湘潭)如图所示,纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针,将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是(A)A.装回形针降低了小鸟的重心B.装回形针升高了小鸟的重心C.小鸟的重心一定在其几何中心上D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水解析解析装上回形针小鸟的重心降低,稳定性增强;小鸟的形状不规则,重心不在其几何中心上,鸟嘴上并没有胶水,故A正确,B、C、D错误。实验突破探究重力的大小与质量的关系命题热点命题热点1.实验所需的测量工具:弹簧测力计。2.弹簧测力计的读数:弹簧测力计的读数即物体
15、所受重力的大小。3.根据表格数据画G-m图像。4.表格数据分析及处理。5.多次测量便于得到普遍规律,排除偶然性。6.实验结论:物体所受的重力的大小跟物体的质量成正比,其比值为定值。例例(2018四川成都)在“探究重力的大小与质量的关系”的实验中:(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在竖直方向调零。(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为1.8N。(4)实验小组的小虹同学提
16、出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为小虹同学的观点是正确的。补充设问补充设问(5)本实验中可能用到的测量器材有:天平和弹簧测力计。(6)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量数据存在问题,这个数据是1.5N;重新测量并进一步分析数据,得出的结论是:在同一地点,物体所受重力与质量成正比。m(g)G(N)G/m(N/kg)1001102002103001.55(7)以下四个图像中,关于物体重力的大小与其质量的关系,正确的是A。解析解析
17、(1)弹簧测力计在竖直方向调零,是为了消除弹簧本身重力的影响。(2)测量物体重力时,弹簧测力计一定要在静止或匀速直线运动状态读数。(3)读数时要看清量程和分度值。测力计示数为1N+40.2N=1.8N。(4)选用不同的物体多次实验使规律更有普遍性。随堂检测1.如图所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互远离而去,这个现象表明力的作用是相互的,力可以改变物体的运动状态。解析解析坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互远离而去,这个现象表明力的作用是相互的;船由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态。2.如图所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力等于12N(选填“
18、大于”“小于”或“等于”),手受到的拉力的施力物体是弹簧。解析解析由于物体间力的作用是相互的,且相互作用力的大小相等,故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力也为12N。手受到的拉力的施力物体是弹簧。3.(2019河南新乡一模)如图是苹果将树枝压弯的情景。苹果之所以对树枝产生向下的拉力,原因是它受到重力的作用。而树枝发生了形变,说明力可以改变物体的形状。树枝发生的形变是弹性形变,苹果对树枝的拉力越大,树枝的形变越厉害,我们利用这个原理制成的测量工具是弹簧测力计。解析解析苹果之所以对树枝产生向下的拉力,原因是它受到重力的作用,重力的方向是竖直向下的。树枝发生了形变,说明力可以
19、改变物体的形状。树枝发生的形变是弹性形变,苹果对树枝的拉力越大,树枝的形变越厉害,我们利用这个原理制成的测量工具是弹簧测力计。4.(2019贵州三州联考)下列物体重力最接近1N的是(B)A.一枚大头针B.两个鸡蛋C.一头奶牛D.一张书桌解析解析一枚大头针的质量非常小,受到的重力也非常小,一般不超过0.01N。两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右,受到的重力约为G=mg=0.1kg10N/kg=1N。一头奶牛的质量在300kg左右,受到的重力约为G=mg=300kg10N/kg=3000N。一张书桌的质量在15kg左右,受到的重力约为G=mg=15kg10N/kg=150N。故选B。5.(2
20、019广西桂林)“梅西在发任意球时,能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明(C)A.力的作用是相互的B.力可以改变物体的形状C.力可以改变物体的运动状态D.以上说法都不对解析解析足球由静止绕过人墙钻入球门,运动状态发生变化,该现象说明力可以改变物体的运动状态,故C正确。6.(2019湖南湘潭)流浪地球电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多,木星对地球的引力大小为F1,地球对木星的引力大小为F2,则F1与F2的大小关系为(C)A.F1F2C.F1=F2D.无法确定解析解析木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力,大小相等,所以F1=F2,故C正确。7.过春节贴年画是我国的传统习俗。
21、在竖直墙壁上贴正方形年画时,可利用铅垂线来检查年画是否贴正,如图所示。则下列说法中正确的是(C)A.铅垂线是利用重力的方向总是垂直向下来检查年画是否贴正B.铅垂线是利用重力的大小与质量成正比来检查年画是否贴正C.为了把年画贴正,可调整年画,使年画的右边与铅垂线平行D.为了把年画贴正,可调整铅垂线,使铅垂线与年画的右边平行解析解析铅垂线是利用重力的方向总是竖直向下来检查年画是否贴正,和重力的大小与质量无关,故A、B错误;为了把年画贴正,可调整年画,使年画的右边与铅垂线平行,故C正确,D错误。8.滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧处,之后沿斜面向上弹出,如图所示。请画出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动
22、的过程中(不考虑空气阻力)受力的示意图。答案答案如图所示解析解析在光滑斜面上,滑块只受重力和支持力的作用;过重心作垂直斜面向上的力,即斜面对滑块的支持力;过重心作竖直向下的力,即滑块受到的重力。第八章运动和力第八章运动和力考情分析考点研读河南真题总纲目录总纲目录命题探究实验突破随堂检测考情分析考点一 牛顿第一定律考点二 二力平衡考点三 摩擦力考点研读考点一牛顿第一定律1.阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响:物体的运动并不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了阻力的作用。2.牛顿第一定律牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。3.惯性惯性
23、(1)定义:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做惯性。(2)影响因素:惯性的大小只与物体的质量有关,而与物体运动的状态无关。(3)对惯性的理解a.对任何物体,无论是运动还是静止,都具有惯性。b.惯性不是力,不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”“产生惯性”,对于惯性的描述只能说“具有惯性”“由于惯性”。交通中生活中应用汽车将要停车时,提前关闭发动机a.锤头松了,用锤柄撞击硬物,锤头又能紧紧套在锤柄上;b.跳远前的助跑;c.用拍打法除去衣服上的灰尘;d.洗衣机脱水;e.踢出去的足球在空中继续飞行防止a.减速慢行;b.保持车距;c.系好安全带;d.汽车
24、安全气囊;e.乘坐公交车时抓好扶手运输玻璃制品、易碎器皿时,它们的四周需要垫上很厚的泡沫塑料(4)惯性的应用和防止实例考点二二力平衡1.平衡状态平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。2.二力平衡的条件二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且作用在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。3.平衡力与相互作用力的异同平衡力与相互作用力的异同平衡力相互作用力相同点大小相等大小相等方向相反方向相反在同一条直线上在同一条直线上不同点作用在同一物体上作用在不同物体上一个力消失,另一个力可以存在两个力同时存在,同时
25、消失两个力的性质可以不同两个力的性质一定相同考点三摩擦力1.分类分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。2.滑动摩擦力滑动摩擦力定义两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍其相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力产生条件(1)物体间相互接触并挤压(2)接触面粗糙(3)物体间有相对运动方向与物体相对运动的方向相反影响因素 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。同一接触面,压力越大,滑动摩擦力越大;压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大3.增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法增大摩擦增大压力,如:刹车时用力捏闸、用力握住球拍、用手抓东西时要用力才能抓牢增大接触面
26、的粗糙程度,如:鞋底、汽车和自行车轮胎上凹凸不平的花纹变滚动摩擦为滑动摩擦,如:急刹车时使车轮只滑动不滚动,车会很快停止运动减小摩擦减小压力,如:在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧减小接触面的粗糙程度,如:在冰壶运动中,运动员通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦变滑动摩擦为滚动摩擦,如:移动物体时垫滚木、滚动轴承使相互接触的摩擦面彼此分离,如:磁悬浮列车、气垫船河南真题1.(2018河南,6,2分)如图所示,上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体,两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方,B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A
27、、B两物体不会(选填“会”或“不会”)相撞,原因是:两物体在水平方向上不受外力,仍以原来的速度做匀速直线运动,距离保持不变。解析解析当小车突然停止时,A、B两物体具有惯性会在小车上继续滑动,由于小车上表面光滑,A、B两物体在滑动过程中不受摩擦力,因此两物体将以相同的速度继续做匀速直线运动,所以不会相撞。2.(2014河南,1,1分)学习物理可以帮助我们认识世界。通过学习惯性,我们认识到一切物体都有保持原来运动状态不变(静止或匀速直线运动状态)的性质。解析解析惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。3.(2019河南,10,2分)以下校园活动的场景中,有关说法正确的是(A)A.引体向上人拉住单杠静
28、止时,单杠对人的拉力与人的重力平衡B.50m测试人冲过终点时不能立即停下来,是由于受惯性作用C.排球比赛将排球向上垫起后,球的动能不变,重力势能增加D.掷实心球若球在最高点时所受外力全部消失,球将竖直下落解析解析人拉单杠时受到拉力与重力的作用,因为人处于静止状态,所以这两个力平衡,A正确;人的惯性会让奔跑的人保持继续运动的状态而不能立即停下来,但惯性不是力,所以不能说受到惯性作用,B错误;排球被垫起后将减速上升,上升过程中排球的动能转化为重力势能,所以动能会减小,重力势能会增加,C错误;实心球被向前抛出后,在空中的最高点仍然具有水平向前的速度,此时若所有外力全部消失,根据牛顿第一定律可知实心球
29、将沿水平方向做匀速直线运动,D错误。4.(2017河南,11,2分)图为一种爬杆机器人,仅凭电池提供的能量,就能像人一样沿杆竖直向上匀速爬行。机器人在此过程中(C)A.所受摩擦力方向竖直向下B.对杆的握力增大时,所受摩擦力增大C.匀速爬行速度增大时,所受摩擦力不变D.动能全部转化为重力势能解析解析机器人沿杆竖直向上匀速爬行,对其进行受力分析可知:在竖直方向上其受到的摩擦力和重力是一对平衡力,摩擦力方向应与重力方向相反,为竖直向上,A错误;在匀速爬行时机器人对杆的握力增大,所受摩擦力大小不变,故B错误;匀速爬行速度增大,但机器人竖直方向上仍受力平衡,所受摩擦力不变,故C正确;机器人向上爬行过程中
30、,速度和质量都不变,所以动能没有减小,不会转化为重力势能,这个过程中重力势能是由电池提供的电能转化而来,D错误。5.(2016河南,13,2分)(双选)如图所示,在测量摩擦力的实验中,用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动。下列选项中属于平衡力的是(AC)A.木块受的重力与木块受的支持力B.地面受的摩擦力与木块受的摩擦力C.木块受的拉力与木块受的摩擦力D.木块受的重力与木块对地面的压力解析解析平衡力是同一个物体受到的力。B项中地面受的摩擦力和木块受的摩擦力,这两个力的受力物体分别是地面和木块,D项中两个力的受力物体分别是木块和地面,B、D不符合题意;对木块受力分析:木块受到的重力和支持力
31、是竖直方向上的一对平衡力,木块受到的拉力与摩擦力是水平方向上的一对平衡力,故选A、C。6.(2017河南,16,2分)如图所示,当小军用力推墙时,他沿水平冰面减速向后退去。请你画出此时小军的受力示意图。(图中黑点表示重心)答案答案如图所示解析解析根据题意,在水平冰面上的人在竖直方向上应当受到重力和支持力,且大小相等。小军在水平冰面上向左做减速运动,所以他应当受到水平向右的摩擦力。7.(2019河南,18,6分)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,装置如图所示,铝块和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮的摩擦)甲乙(1)图甲中,将铝块放
32、在水平木板上,竖直向上拉测力计,当铝块沿水平方向做匀速直线运动时,铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1,则F1=1.6N。(2)比较甲、乙两次实验,可以得出:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)图乙实验完成后,利用原有器材,还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,请你简要说明实验方案:将木块与铝块互换位置,重复实验,比较两次弹簧测力计的示数。(4)请你判断:图丙中,铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。丙解析解析(1)铝块在水平木板上被拉动时,水平方向上受到拉力和摩擦力的作用,当铝块做匀速直线运动时,两
33、个力是一对平衡力,此时铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1;从甲图中可看出测力计示数F1=1.6N。(2)比较甲、乙两次实验可看出:乙图弹簧测力计示数较大,表示物体受到的滑动摩擦力增大;两次都是铝块和木板接触,表示接触面的粗糙程度相同;乙图中铝块上多了一个木块,表示压力增大,由此可以得出在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大的结论。(3)利用原有器材,进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,需要注意控制压力相同。水平面上放置的物体对支持面的压力大小等于物体的重力,所以将木块与铝块互换上下位置重复实验即可。(4)比较图丙与图甲可看出:铝块在水平木板上运动时对木板的压力和接
34、触面粗糙程度均相同,所以其所受滑动摩擦力大小不变。命题探究命题点一 惯性及其应用命题点二 平衡力的判断命题点三 摩擦力的大小及方向命题点四 增大或减小摩擦的方法命题点五 受力分析及作图命题点一惯性及其应用例例1(2019四川凉山州)在凉山州举行的中小学运动会中,来自各校的运动员们奋力拼搏,取得了优异的成绩。比赛中涉及一些物理现象,下列说法正确的是(D)A.乒乓球比赛时,球在空中飞行,所有力全部消失,球一定落向地面B.百米比赛时,运动员冲线后不能立即停下,是因为运动员受到惯性力的作用C.跳远比赛时,运动员需要助跑,是为了增大惯性,跳得更远D.足球比赛时,抱在守门员手中的足球也具有惯性解析解析球在
35、空中飞行,处于运动状态,若所有力全部消失,球将做匀速直线运动,故A错误;百米比赛时,运动员冲线后不能立即停下,是因为运动员具有惯性,惯性不是力,不能说受到惯性力的作用,故B错误;惯性仅仅与物体的质量有关,跳远运动员助跑是为了增大自己的速度,不能增大惯性,故C错误;任何物体在任何时候都具有惯性,故足球比赛时,抱在守门员手中的足球也具有惯性,故D正确。方法点拨方法点拨惯性现象解题思路:确定研究对象;弄清研究对象在现象发生前处于什么状态;与研究对象一同运动的物体发生了什么样的变化;研究对象由于惯性仍保持原来的运动状态,结果发生了什么现象。变式变式1-1(2019广西北部湾经济区)下列现象中,属于利用
36、惯性的是(B)A.坐汽车时要系好安全带B.跳远运动员快速助跑C.行车时要注意保持车距D.学校路段减速慢行解析解析坐汽车时要系好安全带,否则在刹车时人由于惯性而向前倾,容易发生伤害事故,属于防止惯性带来伤害;跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态,起跳后人由于惯性会跳得更远,属于利用惯性;车行驶要保持一定车距是为了防止在遇到紧急情况时无法及时刹车,发生追尾现象,是防止惯性带来危害;学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害,故选B。变式变式1-2(2019湖北宜昌)研学旅行途中,小明同学坐在匀速直线行驶的动车上,他正上方行李架的书包里有一包餐巾纸掉落,则这包餐巾纸掉落的位置在(B)A.小明前
37、排乘客身上B.小明的身上C.小明后排乘客身上D.无法判断解析解析动车匀速直线运动时,如果餐巾纸掉落,由于惯性,餐巾纸仍然保持与动车相同的运动速度和运动方向向前运动,由于餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里,所以会刚好落在小明的身上,故选B。命题点二平衡力的判断例例2(2019黑龙江龙东)超市里,小明用水平方向的力,推着购物车在水平地面上做匀速直线运动,下列说法正确的是(B)A.购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力B.购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力C.购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力D.购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力解析
38、解析购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力,这两个力不是同一个受力物体,不是平衡力;购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力,这两个力受力物体都是购物车,两个力的方向相反,作用在同一直线上,大小相等,是平衡力;购物车所受的重力与购物车对地面的压力,这两个力方向都竖直向下,既不是平衡力,也不是相互作用力;购物车对小明的力和地面对小明的摩擦力,这两个力受力物体都是小明,不是相互作用力。故选B。方法点拨方法点拨判断两个力是否为平衡力,必须从分析两个力是否“同物”开始,如果不“同物”肯定不是平衡力,如果“同物”再分析它们是否等大、反向、共线。只有同时满足四个条件才是平衡力。相互作用的两个力也具有等大、
39、反向、共线的性质,但受力物体不同。变式变式2-1如图所示,一个木箱放在水平地面上,小明同学用5N的水平推力向右推木箱,但未推动。下列二力平衡的是(B)A.木箱对地面向下的压力、地面对木箱向上的支持力B.地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力C.人对木箱向右的推力、地面对木箱向上的支持力D.木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力解析解析木箱对地面向下的压力与地面对木箱向上的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上,是一对相互作用力,故A错误;地面对木箱向左的摩擦力与人对木箱向右的推力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上,是一对平衡力,故B正确
40、;人对木箱向右的推力与地面对木箱向上的支持力不是作用在同一条直线上,不是一对平衡力,故C错误;木箱对地面向下的压力与地面对木箱向左的摩擦力不是作用在同一条直线上,不是一对平衡力,故D错误。命题点三摩擦力的大小及方向例例3(2019浙江衢州)如图,重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬,此阶段他受到的摩擦力为f1;小科停在A处稍作休息,此阶段他受到的摩擦力为f2;之后沿杆匀速下滑,此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是(D)A.f1500N,方向竖直向下B.f2=500N,方向竖直向下C.f3p大气,大气压随高度的增加而减小,将自制气压计移到山上后外界气压减小,瓶内气体的气压会将红色水向
41、外压,h会增大,只有A项正确。5.(2015河南,11,2分)如图所示,图钉尖的面积是10-7m2,图钉帽的面积是10-4m2,墙壁表面能承受的最大压强是4106Pa。下列说法正确的是(A)A.手指必须用大于0.4N的压力,图钉尖才能进入墙壁B.手指必须用大于400N的压力,图钉尖才能进入墙壁C.图钉静止时,手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D.图钉静止时,手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力解析解析墙壁能承受图钉尖的最大压力F=pS=4106Pa10-7m2=0.4N,压力大于0.4N时图钉尖才能进入墙壁,图钉静止时对墙壁的压力与手指对图钉帽的压力大小相等,所以手指对图钉帽的压力必须大于0.4
42、N,图钉尖才能进入墙壁,所以A项正确,B项错。以图钉作为研究对象,当其静止时受到的是平衡力,水平方向上手对图钉帽的压力与墙对钉尖的支持力是一对平衡力,所以两个力大小相等,C、D项错。6.(2014河南,8,2分)下列实例中不是利用大气压工作的是(C)A.用塑料吸盘挂物体B.用注射器吸取药液C.用压力锅煮熟食物D.用塑料吸管吸饮料解析解析A项中把吸盘压在光滑的墙上,把吸盘内的空气排出,大气压就把吸盘紧压在了墙上,所以吸盘是利用大气压工作。B项中吸取药液时,向外拔活塞,管内气压减小,在外界大气压的作用下,药液被大气压压进注射器内。D项中吸饮料与注射器工作原理相同。C项中压力锅利用液体表面气压越大沸
43、点越高的原理工作,高压可以使锅内的食物更容易熟,与大气压无关,所以选C。7.(2019河南,12,2分)如图所示,水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器,分别装有同种液体且深度相同,两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、p甲、p乙表示,则(A)A.F甲=F乙,p甲=p乙B.F甲=F乙,p甲p乙C.F甲F乙,p甲=p乙D.F甲F乙,p甲p乙解析解析甲、乙两容器内装有同种液体,且深度相同,根据液体压强公式p=gh可知,两容器底部受到的压强相等。两容器底面积相等,再根据压力公式F=pS可知,两容器底部受到的压力相等。所以选A。8.(2016河南,16,2分)如图所示,在游泳池的底部和侧壁,
44、铺满了面积相等的小瓷砖,请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。答案答案如图所示解析解析压力方向与接触面垂直,且指向受压物体。9.(2018河南,21,9分)在研究性学习活动中,小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。(1)南水北调中线工程从我省南阳丹江口水库引水,穿过黄河,直通北京。两地海拔高度差约100m,经过工程师的精心设计,实现了渠水全程自流。渠水流动的动能是由重力势能转化而来的。渠水在贯穿黄河时,工程师设计了图甲所示的穿黄隧洞,整个穿黄隧洞相当于一个连通器。甲(2)穿黄隧洞由两条并排的、直径和长度都相同的圆形隧洞组成,单条隧洞从南岸进水口到北岸出水口的长度为4260m。小玲
45、自制了一个能悬浮于水中的“浮子”,能随渠水以相同速度流动。将“浮子”放入南岸进水口处,经23min40s的时间到达北岸出水口。则穿黄隧洞中水的平均流速为多少?(3)查资料知,水的压强随深度变化的关系图像如图乙所示,在深度为h=30m的穿黄隧洞底部,水在面积为1cm2的面上产生的压力大小相当于多少千克物体的重力?(g取10N/kg,不考虑水面大气压的影响)乙(4)如果每条穿黄隧洞的直径约为8m,求两条穿黄隧洞的总输水能力约为每秒多少立方米?(取3)答案答案(2)3m/s(3)3kg(4)288m3/s解析解析(2)“浮子”运动的时间t=23min40s=1420s水的平均流速v=3m/s(3)3
46、0m深处水的压强p=3105Pa水产生的压力F=pS=3105Pa110-4m2=30N物体的质量m=3kg(4)单条隧洞横截面积S=3m2=48m2单条隧洞输水能力Q1=Sv=48m23m/s=144m3/sst4260m1420sGgFg30N10N/kg22d282两条隧洞的总输水能力Q=2Q1=2144m3/s=288m3/s10.2016河南,20(1),3分在“大力士”比赛中,需要把一质量m=400kg、边长l=1m、质量分布均匀的立方体,利用翻滚的方法沿直线移动一段距离,如图所示。g取10N/kg。求:立方体静止时对水平地面的压强。答案答案4103Pa解析解析立方体对水平地面的压
47、力F=G=mg=400kg10N/kg=4000N受力面积S=1m1m=1m2立方体对水平地面的压强p=4103PaFS24000N1m命题探究命题点一 增大或减小压强的方法命题点二 固体压强的计算命题点三 液体压强的特点与应用命题点四 大气压强的理解与应用命题点五 流体压强与流速的关系命题点一增大或减小压强的方法例例1(2019山东枣庄)下列现象中,属于减小压强的是(D)解析解析蚊子的口器很尖,减小了受力面积,增大了压强;鳄鱼的牙齿很锋利,减小了受力面积,增大了压强;啄木鸟的尖喙,减小了受力面积,增大了压强;宽大的滑雪板,增大了受力面积,减小了压强,故选D。变式变式1-1(2019广西贵港)
48、在放假外出旅游时,小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤,如图所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形,这样做的目的是通过减小受力面积的方法,从而增大压强来破坏玻璃窗逃生(两空均选填“增大”或“减小”)。解析解析逃生安全锤有一端设计成锥形,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强。命题点二固体压强的计算例例2(2019江苏徐州)一位同学体重为600N,自然站立在水平地面上,对地面压力为600N,双脚站立对地面的压强比行走时小;某沼泽地能承受的压强为2104Pa,这位同学与沼泽地的接触面积至少为0.03m2,才不会陷入沼泽地。解析解析因水平面上物体的压力和自身的重力相等,所以,
49、自然站立在水平地面上或行走时的压力F=G=600N,又因双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和,行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积,所以,由p=可知,双脚站立对地面的压强比行走时小;由p=可得,受力面积即这位同学与沼泽地的接触面积S=0.03m2。FSFSFp4600N2 10 Pa方法点拨方法点拨如何正确理解公式中的F和S(1)公式中的受力面积S是指两个物体相互接触的那部分面积,而并不一定是受力物体的表面积。(2)F表示施加在物体上的压力,不能等同于重力,只有当物体自由放置在水平面上时,压力F的大小才等于物体重力G的大小。注意:应用公式p=计算时,单位要统一。即压力F的单位为N、
50、受力面积S的单位为m2时,算出压强的单位才是Pa。FS变式变式2-1(2019北京)如图所示,两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端,使铅笔保持水平静止。下列说法中正确的是(C)A.铅笔对左侧食指的压力较大B.铅笔对右侧食指的压力较大C.铅笔对右侧食指的压强较大D.铅笔对两侧食指的压强大小相等解析解析铅笔在左右两食指作用下保持静止状态且铅笔水平,因此,左右两食指对铅笔的压力大小相等,又因为相互作用力大小相等,所以,铅笔对左右两侧食指的压力大小相等,A、B错误;压力大小相等,右侧食指受力面积较小,压强较大,C正确,D错误。变式变式2-2(2019湖北黄石)如图所示,有三个实心圆柱体甲、
