1、文学类文本阅读 之散文篇散文的基本知识根据散文的内容和性质，可分为以下几类：根据散文的内容和性质，可分为以下几类：1.记叙性记叙性性散文性散文以小见大以小见大写小事琐事凡事写小事琐事凡事小事见深意小事见深意 叙事性散文叙事性散文取材于真人真事取材于真人真事不靠虚构不靠虚构 写人性散文写人性散文 以多个片断剪影表达主题以多个片断剪影表达主题少用单一故事少用单一故事 如：汪曾祺如：汪曾祺金岳霖先生金岳霖先生、鲁迅、鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋2.写景咏物散文写景咏物散文意蕴丰富，含意深远意蕴丰富，含意深远 借景抒情托物言志借景抒情托物言志 情景交融情景交融 细腻描写细腻描写如：刘白羽的
2、如：刘白羽的长江三峡长江三峡、茅盾的、茅盾的白杨礼赞白杨礼赞散文分类3.哲理性散文哲理性散文人人心中所有，人人笔下所无人人心中所有，人人笔下所无 抒写人生生活感悟抒写人生生活感悟 小处着笔小处着笔 如：周国平如：周国平直面苦难直面苦难4.文化散文文化散文文化意象，文化韵味文化意象，文化韵味 文化视角文化视角 人文情怀人文情怀 思想意蕴思想意蕴 如：余秋雨如：余秋雨文化苦旅文化苦旅5.抒情性散文抒情性散文直抒胸臆，朴实自然直抒胸臆，朴实自然 如：朱自清的如：朱自清的荷塘月色荷塘月色命题类型 典型题目要求 理解类 理解文中重要词语含义 理解文中重要句子含义 结合具体语境，简析加点词语的情感内涵结合
3、具体语境，简析加点词语的情感内涵对这句话的理解。对这句话的理解。高考散文常见命题方式高考散文常见命题方式方法：联系上下文方法：联系上下文表达：写了表达：写了，表现了，表现了 表层含义表层含义 +深层含深层含义义方法：联系上下文、联系主旨、抓关键词方法：联系上下文、联系主旨、抓关键词表达：用了表达：用了手法，写了手法，写了内容，表现了内容，表现了主主题，结构上有题，结构上有作用。作用。（2012浙江）甘典江母亲的中药铺 T5作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）答答：（1 1）母亲这味）母亲这味“中药中药”，为，为“我我”抵御世间的伤害抵御世间的伤害
4、。（2 2）如同中药的药理，如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉母亲的爱与美德，慰藉“我我”的心灵的心灵，成，成为为“我我”无价的精神财富。无价的精神财富。（3 3）形象地表达形象地表达我对母亲的真我对母亲的真挚感情挚感情。（4 4）呼应标题，深化题旨。）呼应标题，深化题旨。概括类 概括思路 概括文意 概括情感 概括主旨 简析本文在简析本文在构思上的特点构思上的特点。（一）概括思路1.分析构思特点题“分析构思特点分析构思特点”解题指导：解题指导：1.1.点明构思特点（结构技巧）；点明构思特点（结构技巧）；2.2.结合文本分析。结合文本分析。（一）概括思路1.分析构思特点题 散文常用的谋篇布局技
5、巧：散文常用的谋篇布局技巧：开头常见模式：开头常见模式：欲扬先抑、先言他物他事引入、对欲扬先抑、先言他物他事引入、对比映衬开端。比映衬开端。结尾常见技巧：结尾常见技巧：呼应标题、呼应开头、点明主旨、呼应标题、呼应开头、点明主旨、深化主旨、卒章显志。深化主旨、卒章显志。散文整体技巧：散文整体技巧：线索设置、照应、伏笔铺垫、以小线索设置、照应、伏笔铺垫、以小见大、象征。见大、象征。，请，请梳理梳理作者的作者的思路思路。（一）概括思路2.梳理思路题“梳理思路题梳理思路题”解题指导：解题指导：1.1.切分文章层次；切分文章层次；2.2.概括层次内容。（先原文勾画，再进行概括）概括层次内容。（先原文勾画
6、，再进行概括）表达：表达：文章先写文章先写，再写，再写，最后写，最后写。（二）概括文意 杨树荫渐行渐远的自行车杨树荫渐行渐远的自行车T2文章第文章第8段写到段写到“车轮滚滚，车轮滚滚，竟然滚出了一个自行车文化竟然滚出了一个自行车文化”，请联系全文概括，请联系全文概括“自行车文自行车文化化”的主要内涵。（的主要内涵。（4分）分）答案：（答案：（1 1）不徐不疾的前进方式；（）不徐不疾的前进方式；（2 2）唯力而行，尽力而）唯力而行，尽力而行；（行；（3 3）品德谦卑处世；（）品德谦卑处世；（4 4）信念执着坚守。）信念执着坚守。“概括文意题概括文意题”解题指导：解题指导：找到答案区间（上下文），
7、概括文意。（答案在文中）找到答案区间（上下文），概括文意。（答案在文中）（四）概括主旨“概括主旨题概括主旨题”解题指导：解题指导：本文通过写本文通过写内容，表达了作者内容，表达了作者主旨。主旨。鉴赏类赏析技巧 赏析句段作用 赏析形象名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)（一）赏析技巧 赏析文章画线的句子。赏析文章画线
8、的句子。“赏析技巧题赏析技巧题”解题指导：解题指导：运用运用手法，分析怎样运用手法，写出了手法，分析怎样运用手法，写出了内容，结构内容，结构上有上有特点。（手法特点。（手法+内容内容+结构）结构）掌握常用手法：掌握常用手法：修辞手法、表达方式、表现手法、语言特色、结构技巧修辞手法、表达方式、表现手法、语言特色、结构技巧名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT
9、课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)（二）赏析句段作用 结合全文，说说文中某段的作用。结合全文，说说文中某段的作用。“赏析句段作用题赏析句段作用题”解题指导：解题指导：1.1.明确句段的位置（文首、文中、文末）明确句段的位置（文首、文中、文末）2.2.明确段落的具体作用（手法上、内容上、结构上）明确段落的具体作用（手法上、内容上、结构上）名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考
10、散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)1、开头句的作用：（内容、结构、技巧）总领全文，引出下文；开篇点题，照应题目；渲染气氛，奠定基调；烘托心情；交代背景；设置悬念，吸引读者；铺垫后文；形成对比；开篇感叹，强烈抒情。行文段落类作用题行文段落类作用题p120名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT
11、)2、中间句的作用：过渡作用，承上启下；照应前后，铺垫后文；引发议论，揭示主旨。3、文末句的作用：（内容、结构、技巧）首尾呼应，结构完整；总结全文，点明主旨；强化感情，深化主旨；意味深长，引发思考。名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)4、引用传说故事、诗文名言 证明某观点，丰富文章内涵，增强文学性趣味性。名师课堂教
12、学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)（三）赏析物象作用文中多次写到文中多次写到“牛铃牛铃”，有什么艺术效果？（，有什么艺术效果？（5分）分）呼应题目，点明文旨。呼应题目，点明文旨。作为线索，使全文结构更加紧凑。作为线索，使全文结构更加紧凑。形成背景旋律，增添了感染力。形成背景旋律，增添了感染力。构成象征，承载了农耕时代的情感
13、与记忆。构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。“赏析物象作用题赏析物象作用题”解题指导：解题指导：联系上下文联系上下文思考角度：思考角度：1.1.结构形式（线索、铺垫、对比、呼应、象征）结构形式（线索、铺垫、对比、呼应、象征）2.2.内容主旨、思想感情内容主旨、思想感情名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)探究类 探
14、究丰富意蕴 个性化解读 探究题的基本特点：探究题的基本特点：1.1.探究题虽有一定的开放性，探究题虽有一定的开放性，但但答案是一定的答案是一定的，不会有，不会有“一一千个千个”。2.2.不论要求从何角度探究，归不论要求从何角度探究，归根结底是根结底是基于对文本的准确理基于对文本的准确理解解，万不可脱离文本，凭空发，万不可脱离文本，凭空发表意见。表意见。3.3.回答探究性试题也必须给出回答探究性试题也必须给出明确答案，明确答案，观点要鲜明观点要鲜明，不可，不可模棱两可。模棱两可。4.4.尽可能尽可能分层思考，分条回答分层思考，分条回答。5 5要要考虑社会主流看法考虑社会主流看法，选择，选择好立场
15、，不可一味求新求异。好立场，不可一味求新求异。名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)文学类文本阅读探究1从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和 人文精神的发掘2对作者的创作背景和创作意图的探讨3对作品的个性化阅读和有创意的解读名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法
16、高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。（一）探究丰富意蕴 方法：方法：联系上下文、联系主旨、抓关键词联系上下文、联系主旨、抓关键词表达：表达：这句话用了这句话用了手法，写了手法，写了内容，表现内容，表现了了主题，结构上有主题，结构上有作用。作用。思考角度：思考角度：形式上：手法形式上：手法+结构技巧结构技巧 内容上：内容内容
17、上：内容+主题（由浅入深）主题（由浅入深）名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)（二）个性化解读 文中某种说法文中某种说法你是否赞同？请联系现实说说你的理由。你是否赞同？请联系现实说说你的理由。注意：观点明确，理由充分，分点作答，注意：观点明确，理由充分，分点作答，联系文章，联系实际。联系文章，联系实际。名师课堂教学
18、人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)理解类：词语、句子 概括类：思路、文意、情感变化、主旨 鉴赏类：手法、句段作用、物象 探究类：探究丰富意蕴、个性化解读名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)名师课堂教学人教版高中语文复习名师课堂教学人教版高中语文复习PPT-PPT-高考散文阅读方法高考散文阅读方法PPTPPT课件（完整版课件（完整版PPT)PPT)
