1、考点全解考点全解课文全解课文全解六、出师表六、出师表 诸葛亮诸葛亮【九年下册】【九年下册】考点全练考点全练首页首页课文全解课文全解先帝先帝创业未半而中道创业未半而中道崩殂崩殂(c)(c)，今天下三分，今天下三分，益州疲弊益州疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。【译文译文】先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。先帝：指刘备。崩殂：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。益州：这里指蜀汉。疲弊：贫弱困乏。诚：确实，实在。秋：时候。首页首页课文全解课文全解然侍卫之臣不懈于然侍卫之臣不懈于内内，忠志忠志之士忘身于之
2、士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于，欲报之于陛下陛下也。也。【译文译文】但是，宫廷里侍奉守卫的臣子们不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答陛下的缘故。内：朝廷。忠志：忠诚有志。外：这里指疆场。者：代词，的原因。盖：连词，连接上一句或上一段，表示原因。殊遇：厚遇。陛下：古代对帝王的尊称，这里指刘禅。首页首页课文全解课文全解诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，志士之气，【译文译文】陛下确实应该扩大圣明的听闻(或：广泛地听取别人的意见)，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，开张
3、：扩大。圣听：圣明的听闻。光：发扬光大。恢弘：发扬，扩展。也作“恢宏”。首页首页课文全解课文全解不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以塞忠谏之路也。，以塞忠谏之路也。【译文译文】绝不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣进谏的道路。妄自菲薄：轻率地小看自己，否定自己。引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。【评析：第一段：论述当时的严峻形势，提出广开言路的建议。】首页首页课文全解课文全解宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟陟(zh)(zh)罚罚臧臧(zn)(zn)否否(p)(p)，不宜异同。，不宜异同。【译文译文】宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体
4、，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或丞相府中而)不同。宫中：指皇宫中。府中：指丞相府中。陟：提升。臧否：赞扬和批评。首页首页课文全解课文全解若有若有作奸犯科作奸犯科及为忠善者，宜付及为忠善者，宜付有司论有司论其刑赏，其刑赏，以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理，不宜，不宜偏私偏私，使，使内外异法内外异法也。也。【译文译文】如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官。刑：罚。昭：显示。理：治。偏私：偏袒私情。
5、内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。首页首页课文全解课文全解【评析：第二段：本段提出第二条建议：赏罚分明，这是法治的核心思想。文章两次使用“不宜”，对偏私情况提出忠告。】首页首页课文全解课文全解侍中、侍郎郭攸之侍中、侍郎郭攸之、费祎费祎(y)(y)、董允、董允等，此皆等，此皆良实，志虑良实，志虑忠纯，忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗(wi)(wi)陛陛下。下。【译文译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些善良诚实的人、他们的志向和心思忠诚无二，因而先帝才选拔出来给予陛下。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允：郭攸之、费祎是侍中，董允是侍郎。侍中、侍郎，都是官名。良实：忠良诚实的人。志虑：志向
6、和思想。是以：因此。简拔：选拔。遗：给予。首页首页课文全解课文全解愚愚以为宫中之事，事无大小，悉以以为宫中之事，事无大小，悉以咨咨之，然之，然后施行，必能裨后施行，必能裨(b)(b)补补阙阙漏，有漏，有所广益所广益。【译文译文】我认为宫内的事情，事无论大小，都拿来问问他们，然后再去施行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。愚：自称谦词。咨：询问。阙：缺失。所广益：所字词组，扩大的成效。【评析：第三段：举荐可信任的文官，强调思想品德条件。为下文说“亲贤”张本。】首页首页课文全解课文全解将军向宠，性行将军向宠，性行淑均淑均，晓畅军事，试用于昔日，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举
7、宠为先帝称之曰能，是以众议举宠为督督。【译文译文】将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾称赞他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。淑：善。均：公平、公正。督：武职，向宠曾为中部督。首页首页课文全解课文全解愚以为营中之事，悉以咨之，必能使愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行行(hng)(hng)阵阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。【译文译文】我认为军营里的事情(事情无论大小)，都拿来问问他，就一定能够使军伍团结和睦，好的差的各得其所。行阵：行伍，部队。【评析：第四段：向后主举荐可靠的武将向宠。】首页首页课文全解课文全解亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也
8、；亲小人，兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。【译文译文】亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。所以：“所”和“以”结合，表原因，的原因。倾颓：倾覆颓败。首页首页课文全解课文全解先帝在时，先帝在时，每每与臣论此事，与臣论此事，未尝未尝不叹息不叹息痛恨痛恨于于桓桓、灵灵也。也。【译文译文】先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。每：副词，常常。未尝：未曾。痛恨：感到痛心、遗憾。桓、灵：东汉末年的桓帝和灵帝。他们都因信任宦官，加深了政治的腐败。首页首页课文全解课文全解侍中、侍
9、中、尚书、长史、参军尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【译文译文】侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待。尚书、长史、参军：都是官名。尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。首页首页课文全解课文全解【评析：第五段：提出亲贤远佞的建议。以上是文章的第一部分，从当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远侫三条建议。】首页首页课文全解课文全解臣本布衣，臣本布衣，躬耕躬耕
10、于于南阳南阳，苟全苟全性命于乱世，不性命于乱世，不求求闻达闻达于诸侯。于诸侯。【译文译文】我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯中扬名显达。躬耕：亲自种田。躬，本指身体，引申为自身、亲自。南阳：东汉郡名。诸葛亮隐居地隆中当时属南阳郡。苟全：苟且保全。闻达：出名做大官。闻，有名望。达，显贵。首页首页课文全解课文全解先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥，猥(wi)(wi)自自枉屈枉屈，三，三顾顾臣于臣于草庐之中，咨臣以当世之事，草庐之中，咨臣以当世之事，【译文译文】先帝不因为我身份低微，见识短浅，竟委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，卑鄙：社
11、会地位低微，见识短浅。猥：辱，这里有降低身份的意思。枉屈：屈尊，这里有降低身份的意思。顾：拜访。首页首页课文全解课文全解由是由是感激，遂许先帝以感激，遂许先帝以驱驰驱驰。【译文译文】因此我深为感激，于是答应为先帝奔走效劳。由是：因此。驱驰：奔走效劳。首页首页课文全解课文全解后值倾覆后值倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，奉命奉命于危难之间，于危难之间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。从后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我接受命令，至今已有二十一年了。后值倾覆：后来遇到兵败。指汉献帝十三年(208)刘备被曹操战败的事。值，遇到。倾覆，指兵败。奉命：接受命令。尔来：自
12、那时以来。有：又，用来连接整数和零数。首页首页课文全解课文全解【评析：第六段：自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩，表达自己的感激之情，概述跟随先帝患难与共的历史，说明创业的艰难。】首页首页课文全解课文全解先帝知臣谨慎，故先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事也。也。【译文译文】先帝深知我做事谨慎，所以临近去世时把国家大事托付给我。临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”寄，托付。首页首页课文全解课文全解受命以来，受命以来，夙夙(s)(s)夜夜忧叹，恐托付不效，以伤忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡先帝之明，故五月渡泸泸，深入，
13、深入不毛不毛。【译文译文】我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，担心托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。夙夜：早晚。夙，早晨。泸：水名，即金沙江。不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。首页首页课文全解课文全解今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中中原原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘攘(rng)(rng)除除奸凶，兴复汉室，奸凶，兴复汉室，还于还于旧都旧都。【译文译文】如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。首页首页课文全解
14、课文全解中原：黄河流域，指曹操辖区。庶：表示希望。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。攘除：排除，铲除。旧都：指东汉的国都洛阳。首页首页课文全解课文全解此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌酌损益损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【译文译文】这是我用来报答先帝，尽忠心于陛下的职责本分。至于(处理事务)斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。所以：用来。损：减少。益：增加。【评析：第七段追忆先帝托孤，并表明自己兴复汉室的决心。以上是文章的第二部
15、分。】首页首页课文全解课文全解愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效；不；不效效,则治臣之则治臣之罪，以告先帝之灵。罪，以告先帝之灵。【译文译文】希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务托付给我，如果不能取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。效：第一个效是任务。第二个效是成效，用作动词。首页首页课文全解课文全解若无兴若无兴德德之言，则责攸之、祎、允等之之言，则责攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰其咎彰其咎；【译文译文】如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。德：圣上的功德。慢：怠慢，疏忽。彰其咎：揭示他们的过失。彰，公布。首页首页课文全解课文全
16、解陛下亦宜自谋陛下亦宜自谋,以以咨诹咨诹(zu)(zu)善道，察纳雅言善道，察纳雅言，【译文译文】陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好道理，明察和接受正直的进言，咨：咨询。诹：询问。善道：(治国的)好方法。察：明察。纳：采纳。雅言：指正确合理的言论。首页首页课文全解课文全解深追深追先帝遗诏先帝遗诏。臣。臣不胜不胜(shn)(shn)受恩感激。受恩感激。【译文译文】远念先帝遗诏中的旨意。这样，我就受恩、感激不尽了。先帝遗诏：刘备给后主的遗诏，见三国志蜀志先主传注引诸葛亮集，诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”不胜：非常。【评析：第八段：强调君臣的职责，勉励刘禅励精
17、图治，结束全文对出师的议论。这是文章的第三部分，点明全篇的主旨。】首页首页课文全解课文全解今今当当远离，远离，临临表表涕零涕零，不知所言。，不知所言。【译文译文】现在我就要远离陛下，面对奏表涕泪如雨，不知说了些什么话。当：当要时候。临：面对。涕：流泪，落泪。零：落下。【评析：第九段：这是本文的第四部分，是表文的结束语，表达了“感激”之情。】首页首页考点全解考点全解古今异义引喻失义义(义，古义：适宜，恰当；今义：正义、意义、人与人之间的情谊等。)陟罚臧否否(否，古义：批评。读“”；今义：否定，是否的否。)晓畅军事(晓畅，古义：通晓；今义：语言表达通顺明白。)此先汉所以所以兴隆也(所以，古义：这里
18、表示原因；今义：用作表因果关系的连词。)首页首页考点全解考点全解古今异义未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也(痛恨，古义：感到痛心、遗憾；今义：指十分憎恨。)先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈(卑鄙，古义：社会地位低微，见识短浅；今义：指品质低劣下流。猥，古义：辱，这里有“降低身份”的意思；今义：卑鄙、下流。)庶庶竭驽钝(庶，古义：表示期望；今义：众多。)首页首页考点全解考点全解词类活用此皆良实良实(良实：形容词用作名词，忠良诚实的人。)恐托付托付不效(托付：动词用作名词，托付之事；效：名词用作动词，奏效。)北北定中原(北：方位名词作状语，向北。)首页首页考点全解考点全解重点内容(1)赏罚的统一标准：陟罚臧
19、否，不宜异同。(2)“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明作者无意于功名利禄，甘于淡泊的生活。(3)作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气。“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也。首页首页考点全解考点全解重点内容(4)诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(5)作者对汉室刘氏父子忠心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下。(6)“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”概括了与先帝患难与共的历史，这样写的目的是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿。首页首页考点全解考点全解重点内容
20、(7)诸葛亮感恩图报心情的集中表现：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。人物形象诸葛亮：知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽责的贤臣。首页首页考点全解考点全解写作特色全文最大的特点是以情动人，以理服人。情感表达得深情真挚又不失君臣之礼，说理则主次分明，令人心悦诚服，情真礼足，词婉心切，感人至深。在结构上，文章构思精巧，具有形散而神不散的特点。全文情感充沛，语言率真质朴，具有很强的艺术感染力。首页首页考点全解考点全解写作意图(思想感情)本文写诸葛亮出师前认真分析国内形势，告诫刘禅要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，并回顾了影响自己人生的三件重大事件：三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事(白帝城托孤)，深切
21、地抒发了作者“报先帝忠陛下”之情，表达了诸葛亮对先帝的感激之情和对刘备父子的效忠之心。首页首页考点全解考点全解阅读启示诸葛亮临危受命于先帝，把“兴复汉室，还于旧都”当成自己的重大责任和使命。“讨贼兴复不效则治臣之罪”充分表现了他敢于承担责任的性格特征。我们初三的同学面临中考，同样也承担着个人的前途、家庭和老师的希望，还有社会的重任。应该勇敢面对，努力学习，争取中考的成功。首页首页一、字词理解，句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。先帝创业未半而中道崩殂崩殂（），今天下三分，益州疲弊，此诚诚（）危急存亡之秋秋（）也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先
22、帝之殊遇殊遇（），欲报之于陛下也。诚诚（）宜开张圣听开张圣听（），以光光（）先帝遗德，恢恢弘弘（）志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄（），引喻失义引喻失义（），以塞塞（）忠谏之路也。死。崩，古代指皇死。崩，古代指皇帝死亡。殂，死亡帝死亡。殂，死亡确实确实时候时候厚遇厚遇确实确实 扩大听闻扩大听闻 发扬光大发扬光大发扬，扩展发扬，扩展随意看轻自己随意看轻自己说话不恰当说话不恰当堵塞堵塞【课内文言文阅读课内文言文阅读】考点全练考点全练首页首页【译文译文】先帝开创大业未完成一半却中途去世先帝开创大业未完成一半却中途去世了。如今天下分成三国，益州地区了。如今天下分成三国，益州地区(人力人力)疲惫、疲惫、(
23、民生民生)凋敝，这确实是处在危急存亡的时候。凋敝，这确实是处在危急存亡的时候。然而，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠，然而，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的厚遇，想报答陛下的缘故。陛都是追念先帝的厚遇，想报答陛下的缘故。陛下确实应当扩大听闻下确实应当扩大听闻(的范围的范围)，来发扬光大先，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了尽忠劝谏的道路啊。尽忠劝谏的道路啊。考
24、点全练考点全练首页首页宫中府中，俱为一体，陟罚陟罚（）臧否臧否（），不宜异同。若若()有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑刑()赏赏()，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。晋升、处罚晋升、处罚赞扬和批评赞扬和批评如果如果罚罚赏赐赏赐考点全练考点全练首页首页【译文译文】皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或因在宫中或在丞相府中而在丞相府中而)不同。如果有做奸邪事情，触不同。如果有做奸邪事情，触犯科条和尽忠心做善事的，应该交给负责专职犯科条和尽忠心做善事的，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者
25、受赏，以显示陛下的官员，判定他们受罚或者受赏，以显示陛下公平清明的治理，而不应偏袒私情，使宫内和公平清明的治理，而不应偏袒私情，使宫内和丞相府的赏罚不同。丞相府的赏罚不同。考点全练考点全练首页首页侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔简拔（）以遗遗 ()陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉悉（）以咨咨（）之，然后施行，必能裨补阙阙（）漏，有所广益。选拔选拔 给予给予都都询问询问缺失缺失考点全练考点全练首页首页【译文译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是忠良诚实的人，这些都是忠良诚实的人，(他们的他们的)志向和心思志向和心思忠诚无二
26、，因此先帝忠诚无二，因此先帝(把他们把他们)选拔出来给予陛选拔出来给予陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都可以下。我认为宫内的事情，事无论大小，都可以询问他们，这样以后再去施行，一定能够弥补询问他们，这样以后再去施行，一定能够弥补缺失，有启发和帮助。缺失，有启发和帮助。考点全练考点全练首页首页将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称称（）之曰能，是以是以（）众议举举（）宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。称赞称赞因此因此推举推举考点全练考点全练首页首页【译文译文】将军向宠，性情品德善良平正，通晓将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，过去试用他时，先帝曾称赞他能
27、干，因军事，过去试用他时，先帝曾称赞他能干，因此大家商量推举他做中部督。我认为军营里的此大家商量推举他做中部督。我认为军营里的事情，都要征询他，就一定能够使部队团结和事情，都要征询他，就一定能够使部队团结和睦，好的差的各得其所。睦，好的差的各得其所。考点全练考点全练首页首页亲贤臣，远小人，此先汉所以所以（）兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛痛恨恨（）于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。这里表示原因这里表示原因感到痛心、遗憾感到痛心、遗憾考点全练考点全练首页首页【译文译文】亲近贤臣，远离小人
28、，这是先汉兴隆亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉倾覆的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉倾覆灭亡的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论灭亡的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有不对桓帝、灵帝感到痛心、遗起这些事，没有不对桓帝、灵帝感到痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。可待了。考点全练考点全练首页首页臣本布衣布衣()，躬耕于南阳，苟全
29、性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以以（）臣卑鄙卑鄙()，猥猥()自枉屈，三顾顾()臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是由是()感激感激()，遂遂()许许（）先帝以驱驰驱驰()。后值 倾覆倾覆（），受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来尔来（）二十有有（）一年矣。平民平民因为因为社会地位低微，见识短浅社会地位低微，见识短浅辱，这里有辱，这里有“降低身份降低身份”的意思的意思 拜访拜访因此因此感奋激发感奋激发于是于是答应答应 奔走效劳奔走效劳覆灭，颠覆。这里指兵败覆灭，颠覆。这里指兵败自那时以来自那时以来又，用来连接整数和零数又，用来连接整数和零数考点全练考点全练首页首页【译文译文】我本是个平民，在
30、南阳亲自耕种，只我本是个平民，在南阳亲自耕种，只求在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯中扬求在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯中扬名，显贵。先帝不因为我社会地位低微，见识名，显贵。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐来拜访短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐来拜访我，拿当时天下大事来征询我，因此我感奋激我，拿当时天下大事来征询我，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。期间我受到委任，自那时以来
31、已有二十一年了。考点全练考点全练首页首页先帝知臣谨慎，故故（）临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜夙夜（）忧叹，恐恐（）托付不效效()，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛不毛（）。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝驽钝（），攘除攘除（)奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以所以()报先帝而忠陛下之职分职分（）也。至于斟酌损损()益益（），进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。所以所以早晚早晚担心，担心，担忧担忧奏效奏效不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方比喻才能平庸，这比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话是诸葛亮自谦的话 排除，铲除排除，铲除用来用来职责本分
32、职责本分减少减少 增加增加考点全练考点全练首页首页【译文译文】先帝深知我做事谨慎，所以临终前，先帝深知我做事谨慎，所以临终前，把国家大事托付给我。我接受遗命以来，早晚把国家大事托付给我。我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，担心托付忧愁叹息，担心托付(给我的给我的)大任未能奏效，大任未能奏效，以致损害先帝的英明。所以我五月率师出征，以致损害先帝的英明。所以我五月率师出征，强渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。如今南强渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。如今南方的叛乱已经平定，兵员装备已经充足，应当方的叛乱已经平定，兵员装备已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，
33、我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先朝王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先帝，并尽忠陛下的职责本分。至于帝，并尽忠陛下的职责本分。至于(处理事务处理事务)斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，斟酌情理，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。考点全练考点全练首页首页愿陛下托臣以讨贼兴复之效效()；不效效()，则臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢慢（），以彰彰()其咎咎（）。陛下亦宜自谋，以咨诹诹()善道善道()，察纳雅言
34、，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临临（）表涕零，不知所言。这里是功效的意思这里是功效的意思奏效，成功奏效，成功怠慢，疏忽怠慢，疏忽公布公布过失过失询问询问好方法好方法面对面对考点全练考点全练首页首页【译文译文】希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的重任希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的重任托付给我；如果不能取得成效，那就惩治我失托付给我；如果不能取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的在天之灵。如果没职的罪过，用来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、有发扬皇上盛德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应董允等人的怠慢，揭示他们的过失。
35、陛下也应该自行谋划，询问该自行谋划，询问(治国的治国的)好方法，明察和采好方法，明察和采纳正确合理的言论，深切地追念先帝的遗诏。纳正确合理的言论，深切地追念先帝的遗诏。我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下，我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下，面对奏表流泪，不知道说了些什么。面对奏表流泪，不知道说了些什么。考点全练考点全练首页首页考点全练考点全练2.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(2)陟罚臧否，不宜异同。陛下确实应当扩大听闻陛下确实应当扩大听闻(的范围的范围)，来发扬，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们
36、的勇气。勇气。晋升、处罚，赞扬、批评，不应该晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫因在宫中或在丞相府中而中或在丞相府中而)不同。不同。首页首页考点全练考点全练(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(4)不宜妄自菲薄，引喻失义。亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因。因。不应该随意地看轻自己，说话不恰当。不应该随意地看轻自己，说话不恰当。首页首页考点全练考点全练(5)此皆良实，志虑忠纯。(6)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。这些都是忠良诚实的人，这些都是忠良诚实的人，(他们的他们的)志向和志向和心思忠诚无二。心思忠诚无二。只求在乱世间苟且保全性命，不希求在诸
37、只求在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯中扬名，显贵。侯中扬名，显贵。首页首页考点全练考点全练二、综合分析选择题1.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是()A.“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表明诸葛亮无意于功名。B.第一段中诸葛亮分析了天下形势的利与弊。“先帝崩殂、天下三分、益州疲弊”是不利的主观条件。C.叙述自己从躬耕到北伐的经历时，诸葛亮五次提到先帝，极力表达自己的感激和忧叹。首页首页考点全练考点全练D.诸葛亮之所以会追随先帝驱驰，是因为先帝猥自枉屈、三顾茅庐。B(应是客观条件。应是客观条件。)首页首页考点全练考点全练2.下列对文章写法的理解和分析，不恰当的一项是()A.“表”是我国古
38、代用来表达臣子对君主的忠诚和希望的一种特殊文体。出师表中诸葛亮既向后主提建议，也陈述了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。B.全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。故而全文最大的特点是以情动人，以理服人。首页首页考点全练考点全练C.诸葛亮在给后主提建议时，总是先反面说再正面说，非常具有说服力。D.作者开篇就谈论天下形势，强调蜀汉的危急，是为下文向后主提建议做铺垫。C(先正面再反面。先正面再反面。)首页首页考点全练考点全练3.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是()A.诸葛亮向后主提了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，亲贤远佞是核心。B.本文的重点是“出师”，作者在
39、表中对出师后国内政事做了安排，也阐述了出师的理由。C.作者之所以要再三规劝刘禅任用贤能，是为了解决出师的后顾之忧。首页首页考点全练考点全练D.作者对汉室刘氏父子的衷心，可以用六个字来概括：报先帝，忠陛下。C(作者之所以要再三规劝刘禅任用贤能是作者之所以要再三规劝刘禅任用贤能是为了让刘禅继承先帝遗志，使汉兴隆，完为了让刘禅继承先帝遗志，使汉兴隆，完成先帝未完成的大业，报答先帝，效忠刘成先帝未完成的大业，报答先帝，效忠刘禅。禅。)首页首页考点全练考点全练4.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是()A.“先帝临崩寄臣以大事”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”、“
40、还于旧都”等。B.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。C.文章的结尾部分，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要察纳雅言。首页首页考点全练考点全练D.在谈及两汉的历史经验时，作者摆出先帝“叹息痛恨”，意在激发刘禅继承先帝的经验做到亲贤远佞。A(大事是指辅佐刘禅，北定中原，攘除奸大事是指辅佐刘禅，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。凶，兴复汉室，还于旧都。)首页首页考点全练考点全练5.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是()A.“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，辞情恳切、催人泪下，足见诸葛亮感恩图报之心。B
41、.诸葛亮临危受命于先帝，把“兴复汉室，还于旧都”当成自己的重大责任和使命。C.述说与先帝患难与共的历史，是为了说明创业的艰难，也含蓄显示自己特殊的身份，暗自给刘禅施压。首页首页考点全练考点全练D.回顾影响自己人生的三件大事：三顾茅庐、临危受命、白帝托孤，深切地抒发了作者对先帝的感激。尤其是三顾茅庐，表达了诸葛亮希望后主能够效法先帝，知人善用。C(没有显示自己特殊的身份，暗自给刘禅没有显示自己特殊的身份，暗自给刘禅施压。而是让刘禅不要松懈，向先帝学习施压。而是让刘禅不要松懈，向先帝学习，发扬先帝遗德，恢弘志士之气，使汉兴，发扬先帝遗德，恢弘志士之气，使汉兴隆。隆。)首页首页考点全练考点全练【课外
42、文言文阅读课外文言文阅读】晏子妙语劝景公景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰:“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰；“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。首页首页考点全练考点全练令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。”孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”(选自晏子春秋，有删改)【注释】雨雪三日而不霁：多日下雪但是不转晴。雨(y)，名词用作动词，下，落，降。陛：殿堂的台阶。里：古代行政区域
43、单位，大小不一，通常约几十家为一里。首页首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.寡人闻闻命矣/不求闻闻达于诸侯B.景公能行行其所善也/三人行行，必有我师焉C.今君不知知也/不知知所措D.坐于于堂侧陛/莫不有求于于王考点全练考点全练CC(知道知道)(A.听到听到/扬名；扬名；B.实行实行/行走；行走；D.在在/对对)首页首页考点全练考点全练2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳/首页首页考点全练考点全练3.晏子巧妙地运用了什么方法使景公“闻命”且“出裘发粟以与饥寒者”？晏子巧妙地运用了古之贤君的做法来暗示晏子巧妙地运用了古之贤君的
44、做法来暗示景公，使景公顿悟。景公，使景公顿悟。首页首页考点全练考点全练【参考译文参考译文】景公在位时，有一次下雪好几天景公在位时，有一次下雪好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下的白毛做的皮却不转晴。景公穿着用狐狸腋下的白毛做的皮衣，坐在朝堂一旁的台阶上。晏子进宫谒见，衣，坐在朝堂一旁的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了好几天奇怪啊！下了好几天雪可是天气却不寒冷。雪可是天气却不寒冷。”晏子回答说：晏子回答说：“天不天不寒冷吗？寒冷吗？”景公笑了。晏子说：景公笑了。晏子说：“我听说古代我听说古代贤德的国君，自己吃饱而能知道百姓的饥饿，贤德的国君，自己吃饱而能
45、知道百姓的饥饿，自己穿暖而能知道百姓的寒冷，自己安逸而能自己穿暖而能知道百姓的寒冷，自己安逸而能知道百姓的劳苦。如今您却不知道。知道百姓的劳苦。如今您却不知道。”首页首页考点全练考点全练景公说：景公说：“说得好！寡人聆听您的教诲了。说得好！寡人聆听您的教诲了。”(景公景公)于是发令拿出皮衣和粮食发给挨饿受冻的于是发令拿出皮衣和粮食发给挨饿受冻的人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数目，不必记他们的姓名。已任职视全国统计数目，不必记他们的姓名。已任职的士人发给两个
46、月的粮食，有疾病的人发给两的士人发给两个月的粮食，有疾病的人发给两年的粮食。孔子听到后说：年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。愿望，景公能实行他认识到的德政。”首页首页谢谢！谢谢！首页首页1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官
47、位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势
