1、一轮复习一轮复习小学校外英语拓展夏令营活动设计方案小学校外英语拓展夏令营活动设计方案活动目的活动目的:通过夏令营活动通过夏令营活动,增强英语知识和口语交际能力增强英语知识和口语交际能力,开拓视野、锤炼毅力、培养孩开拓视野、锤炼毅力、培养孩子的特长和自信心。子的特长和自信心。活动特色活动特色:还给孩子一个属于自己的假期还给孩子一个属于自己的假期,在这里他将拥有自己新的朋友在这里他将拥有自己新的朋友,一起共同度过难一起共同度过难忘的美好时光忘的美好时光;在这里他将收获友谊在这里他将收获友谊,收获知识收获知识,收获毅力收获毅力,收获未来。收获未来。一、主办单位一、主办单位信孚教育集团文化培训中心信孚
2、教育集团文化培训中心广东外语外贸大学国际青年交流会广东外语外贸大学国际青年交流会从化田心体验式素质教育基地从化田心体验式素质教育基地二、招收对象二、招收对象:615岁身体健康无疾病的少儿岁身体健康无疾病的少儿三、活动安排三、活动安排:第一期第一期:7月月18日至日至7月月24日日第二期第二期:7月月25日至日至7月月31日日地点地点:从化田心体验式素质教育基地从化田心体验式素质教育基地作息时间表作息时间表上午上午下午下午活动时间活动时间活动内容活动内容活动时间活动时间活动内容活动内容6:006:15整理内务整理内务14:0014:15 整理内务整理内务6:156:45晨练晨练14:3016:3
3、0 英语精品互动课程英语精品互动课程6:457:00小休小休16:3017:15 体育活动体育活动7:007:15早餐早餐17:3018:15 晚餐晚餐7:157:30小休小休18:3019:30洗澡、洗衣服洗澡、洗衣服7:3011:30英语户外拓展活动英语户外拓展活动19:3021:00英语晚会、电影欣赏英语晚会、电影欣赏树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢神经纤维神经纤维外包结缔组织膜神经元的功能神经元的功能:感受刺激，产生感受刺激，产生兴奋兴奋，传导兴奋，传导兴奋神经元的分类神经元的分类:感觉（传入）神经元感觉（传入）神经元中间神经元中间神经元运动（传出
4、）神经元运动（传出）神经元脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经系统系统中枢中枢神经神经系统系统注意：中枢神经和神经中枢不同注意：中枢神经和神经中枢不同联系联系意义意义反射反射中枢中枢形成形成定义定义条件反射条件反射非条件反射非条件反射 被破坏的结构被破坏的结构功能功能感觉感觉效应效应感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器例例1.1.在用脊蛙在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：观
5、察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是 A A感受器感受器B B感受器和传入神经感受器和传入神经 C C传入神经和效应器传入神经和效应器D D效应器效应器C解析解析答案C 测量方法测量方法测量图解测量图解测量结果测量结果电表两极分电表两极分别置于神经别置于神经纤维膜的内纤维膜的内侧和外侧侧和外侧电表两极均电表两极均置于神经纤置于神经纤维膜的外侧维膜的外侧K Na Na 轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡(内含递质内含递质)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触突触突触前膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜
6、轴突末端突触小体的膜)突触后膜突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙突触间隙(内有组织液内有组织液）突触小体突触小体突触亚显微结构模式图突触亚显微结构模式图项目项目分析分析供体供体轴突末梢突触小体内的突触小泡轴突末梢突触小体内的突触小泡受体受体与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的蛋白质上的蛋白质传递传递突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙(组织液组织液)突触后膜突触后膜释放释放方式为胞吐，神经递质在该过程中穿过了方式为胞吐，神经递质在该过程中穿过了0 0层生物层生物膜膜作用作用与相应的受体结合，使
7、另一个神经元发生膜电位与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位变化变化(兴奋或抑制兴奋或抑制)去向去向神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被转移走而迅速停止作用转移走而迅速停止作用神经冲动刺激突触小泡神经冲动刺激突触小泡突触小泡与突触前膜融合突触小泡与突触前膜融合释放神经递质（胞吐）释放神经递质（胞吐）神经递质扩散通过突触间隙神经递质扩散通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体与突触后膜上的特异性受体结合结合引发突触后膜引发突触后膜电位变化电位变化电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元间的传递神经元间的传递信号
8、信号 形式形式传导传导 速度速度传导传导 方向方向传导传导方式方式电信号电信号电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号快快慢慢双双 向向单单 向向神经冲动神经冲动 神经递质与特异性受体结合神经递质与特异性受体结合解析解析刺激刺激b点时，由于点时，由于abbc，a、c两点同时兴奋，所以两点同时兴奋，所以A1不偏转，不偏转，d点和点和e点先后兴奋，所以点先后兴奋，所以A2偏转两次。由于突触偏转两次。由于突触部位兴奋的传递具有单向性，刺激部位兴奋的传递具有单向性，刺激f点时，点时，a、c、d三点均不三点均不能兴奋，所以能兴奋，所以A1不偏转，不偏转，e点兴奋时点兴奋时A2偏转一次，故偏转一次，故D项
9、正确项正确。小脑：小脑：保持身体平保持身体平衡衡。脑干：控制脑干：控制呼吸、心血管运动呼吸、心血管运动、咳嗽、咳嗽等重要生命活动，它无等重要生命活动，它无须任何意识的干扰就能保持着须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行生命活动功能的正常运行 。下丘脑：下丘脑：体温体温调节中枢，水调节中枢，水平衡的调节中平衡的调节中枢枢，还与，还与生物生物节律节律等的控制等的控制有关。有关。脊髓：调节脊髓：调节躯体运动躯体运动的低级中枢的低级中枢，传导反，传导反射。射。大脑皮层：（调节机体活大脑皮层：（调节机体活动的动的最高级中枢最高级中枢）如：躯）如：躯体感觉、运动中枢。体感觉、运动中枢。由某种生理或病理现象推断参与或受损的神经中枢生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时聋哑人表演“千手观音”舞蹈某同学跑步时植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常大脑皮层大脑皮层V区和区和W区区(高级中枢高级中枢)参与参与 大脑皮层视觉中枢、言语区的大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、区、躯体运动中枢躯体运动中枢 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓 静息静息状态状态兴奋兴奋状态状态特点特点
