1、精品教学课件本课时编写：二年级上册 课文教育部组织编写 二年级|上册 优质教育语文 二年级 上册句子四种类型句子四种类型陈述句陈述句感叹句感叹句疑问句疑问句祈使句祈使句能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我吃过了。吃过了。向别人提出问题的句子，句末用问号。如向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子日子为什么一去不复返呢为什么一去不复返呢?向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟油库重地，请勿吸烟!带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末带有快乐、惊讶、厌
2、恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如用感叹号。如:我们的生活多幸福啊我们的生活多幸福啊!一、精彩句一、精彩句1.1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。通过对小蝌蚪外形和动作的通过对小蝌蚪外形和动作的描写，为我们刻画了一群可爱活描写，为我们刻画了一群可爱活泼又非常快乐的小动物。泼又非常快乐的小动物。把梧桐树叶比作手掌，生动把梧桐树叶比作手掌，生动形象。形象。第一课时2.2.梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。3.3.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一
3、堵墙，腿像四根柱子。把大象的身子比作墙，腿比把大象的身子比作墙，腿比作柱子，生动形象写出大象高、作柱子，生动形象写出大象高、大的特点。大的特点。这句话写出葡萄的产量多，这句话写出葡萄的产量多，颜色多，又色彩美联想到味道美，颜色多，又色彩美联想到味道美，读了让人垂涎欲滴。读了让人垂涎欲滴。4.4.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。丽极了。二、比喻句二、比喻句1.1.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂
4、指向前方。伸着手臂指向前方。比喻就是打比方，用浅显、具体、比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句由本体比喻句由本体(被比喻的事物被比喻的事物)、喻词、喻词(表示比喻关系的词语表示比喻关系的词语)和喻体和喻体(打比方打比方的事物的事物)三部分组成。三部分组成。2.2.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。棚。3.3.就说就说“仙桃石仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。子，落在山顶的石盘上。4.4.为了欢迎周总理，
5、人们在地上撒满了凤凰花的花为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。瓣，好像铺上了鲜红的地毯。5.5.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。6.6.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。7.7.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。8.8.谷像黄金粒粒香。谷像黄金粒粒香。1.1.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；
6、南边像弯弯的月亮，叫月潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。（）火眼金睛，判断下列句子是否是比喻句。小试身手2.2.老师就像我们的妈妈一样。（老师就像我们的妈妈一样。（）3.3.天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。（）4.4.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（）三、感叹句三、感叹句1.1.天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！以以“啊、呀、吧、呢、啦、啊、呀、吧、呢、啦、噢噢”等词作为句子末尾的感叹等词作为句子末尾的感叹词，语气更加强烈。词，语气更加强烈。2.2.多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！3.3.整块奶酪都被你吃光了！整块奶酪都被你吃光了！4.4.
7、多么幸福啊，多么幸福啊，19611961年的泼水节！年的泼水节！句尾都有感叹号。加上表示强烈情感的加上表示强烈情感的“多么、多么、真、太真、太”等，句末加上叹词等，句末加上叹词“啊、呀啊、呀”，然后记得要把句，然后记得要把句号改成感叹号号改成感叹号!小试身手把陈述句改感叹句1.1.他是一个好人。他是一个好人。他真是一个好人他真是一个好人!2.2.美丽的草原让人陶醉。美丽的草原让人陶醉。美丽的草原多么让人陶醉啊美丽的草原多么让人陶醉啊!3.3.今天的天气好。今天的天气好。今天的天气太好啦今天的天气太好啦!四、反问句四、反问句1.1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，还用飞那么远
8、吗？反问句表面看来是疑问的形式，反问句表面看来是疑问的形式，但表达的是肯定的意思，答案就在但表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问比一般的陈述句语问句之中。反问比一般的陈述句语气更加强烈。气更加强烈。2.2.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？大秤呢？3.3.叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？一是有不去不一是有不去不,没不没不加不；二将反问句中的加不；二将反问句中的“怎么、难道怎么、难道”和句末和句末的的“呢、吗呢、吗”去掉；三去掉；三是问号改句号。是问号改句号。小试身手把反问句改陈述句1.1.为什么不去问问神奇海螺呢为什么不去
9、问问神奇海螺呢?应该去问问神奇的海螺。应该去问问神奇的海螺。2.2.你怎么能这样做呢你怎么能这样做呢?你不能这样做。你不能这样做。3.3.朝这个方向走朝这个方向走,不是越走越远吗不是越走越远吗?朝这个方向走朝这个方向走,越走越远。越走越远。五、疑问句五、疑问句1.1.小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？疑问句是在向对方发问，疑问句是在向对方发问，不知道答案，需要对方来不知道答案，需要对方来回答。运用疑问句可以使回答。运用疑问句可以使文章更生动，也可以引起文章更生动，也可以引起读者的思考和兴趣。读者的思考和兴趣。4.4.咦，是谁救了小白兔？咦，是谁救了小白兔？3.3.现在，我该把谁藏
10、起来呢？现在，我该把谁藏起来呢？2.2.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？5.5.小朋友，你们猜猜，我是什么？小朋友，你们猜猜，我是什么？6.6.植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？9.9.曹操问：曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？谁有办法把这头大象称一称？”8.8.官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多这么大的象，到底有多重呢？重呢？”7.7.青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”10.10.她拍拍露西的肩膀，问：她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？是在给爸爸写信吗？”11.“11.“怎么了，玲玲？怎么了，玲
11、玲？”爸爸放下报纸问。爸爸放下报纸问。请你再写出几个疑问句。1.1.你今天为什么迟到了？你今天为什么迟到了？2.2.你是几年级的学生？你是几年级的学生？3.3.明天会下雨吗？明天会下雨吗？小试身手 想一想疑问想一想疑问句要向谁问，句要向谁问，注意句末加上注意句末加上疑问词和问号。疑问词和问号。六、描写心理活动的句子六、描写心理活动的句子1.1.有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！虫子怕什么！心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情心理活动是指在生活中，当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。作用是：可以让文章的时候心里
12、产生的一些想法。作用是：可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章内容更充实。句子中一般有让文章内容更充实。句子中一般有“想想”等词语。等词语。2.2.好了，她想，现在可以开始写信了。好了，她想，现在可以开始写信了。比一比，哪一句写得好，为什么？比一比，哪一句写得好，为什么？2.2.我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳仿佛有我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳仿佛有一个小兔子在心中蹦来蹦去。一个小兔子在心中蹦来蹦去。第二课时1.1.我害怕极了。我害怕极了。第第2 2句好。第句好。第2 2句句具体写出具体写出“我我”害害怕的程度，
13、更形象，怕的程度，更形象，更生动。更生动。小试身手七、把字句七、把字句1.1.雾把海岸藏了起来。雾把海岸藏了起来。把字句：什么把什把字句：什么把什么怎么样。么怎么样。4.4.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。3.3.老虎扑过去，把狐狸逮住了。老虎扑过去，把狐狸逮住了。2.2.火把旁边的柴堆烧着了。火把旁边的柴堆烧着了。5.5.早晨和傍晚我又把红袍披在身上。早晨和傍晚我又把红袍披在身上。6.6.大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。小试身手把字句改为被字句。1.1.风儿把乌云吹散了。风儿把乌云吹散了。乌云
14、被风儿吹散了。乌云被风儿吹散了。2.2.我把桌子擦得干干净净。我把桌子擦得干干净净。桌子被我擦得干干净净。桌子被我擦得干干净净。3.3.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里。小石子被乌鸦一个一个地放进瓶子里。“什么把什么什么把什么”改为改为“什么被什什么被什么么”。八、被字句八、被字句1.1.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了。赶走了。被字句：什么被什么被字句：什么被什么怎么样。怎么样。2.2.大家在被水淹过的土地上耕种。大家在被水淹过的土地上耕种。小试身手把被字句改为把字句1.1.所有的衣服被妈妈洗得干干
15、净净。所有的衣服被妈妈洗得干干净净。妈妈把所有的衣服洗得干干净净。妈妈把所有的衣服洗得干干净净。2.2.船上的食物很快被他吃光了。船上的食物很快被他吃光了。他把船上的食物很快吃光了。他把船上的食物很快吃光了。3.3.那只凶猛的大老虎被狡猾的狐狸骗了。那只凶猛的大老虎被狡猾的狐狸骗了。狡猾的狐狸把那只凶猛的大老虎骗了。狡猾的狐狸把那只凶猛的大老虎骗了。“什么被什么被什么什么”改为改为“什么把什什么把什么么”。真 题 白云在天上飘着。白云在天上飘着。，好像，好像 。照样子，写句子。（江苏南京市鼓楼区二照样子，写句子。（江苏南京市鼓楼区二年级上册年级上册20182018期末真卷）期末真卷）枝叶向四面
16、展开。枝叶向四面展开。枝叶向四面展开，好像搭起了绿色的凉棚。枝叶向四面展开，好像搭起了绿色的凉棚。白云在天上飘着白云在天上飘着羊儿在草原上游玩羊儿在草原上游玩读一读，选一选。（二年级上册江苏南京读一读，选一选。（二年级上册江苏南京20182018期末真卷）期末真卷）“什么？叶子上的虫还用治？什么？叶子上的虫还用治？”这句话应该读出这句话应该读出（）的语气。）的语气。A AA.A.奇怪奇怪 B.B.生气生气 C.C.得意得意读一读，选一选。（二年级上册江苏南京读一读，选一选。（二年级上册江苏南京20182018期末真卷）期末真卷）哪篇课文告诉我们，不能只顾眼前，要做长远打哪篇课文告诉我们，不能只顾眼前，要做长远打算。（算。（）B BA.A.坐井观天坐井观天 B.B.寒号鸟寒号鸟 C.C.我要的是葫芦我要的是葫芦我会按要求写句子。（二年级上册武汉我会按要求写句子。（二年级上册武汉20172017期末真卷）期末真卷）雾把美丽的森林藏起来。雾把美丽的森林藏起来。，把，把 。金色的太阳金色的太阳周围的云儿变成了金色周围的云儿变成了金色叶子上的虫还用治？（改为陈述句）叶子上的虫还用治？（改为陈述句）。叶子上的虫不用治叶子上的虫不用治
