1、选修选修3：基因工程、：基因工程、细胞工程与必修模细胞工程与必修模块知识的融合块知识的融合一、考点与必修知识融合解读一、考点与必修知识融合解读 基因工程基因工程与必修模块与必修模块2、3的渗透（要注意必的渗透（要注意必修修2）植物组织培养植物组织培养要注意与必修要注意与必修1、2、3整合整合（细胞分化、细胞代谢、育种、植物激素等），（细胞分化、细胞代谢、育种、植物激素等），动物的细胞培养与体细胞克隆动物的细胞培养与体细胞克隆要注意注意原要注意注意原理、步骤、方法，理、步骤、方法，细胞融合与单克隆抗体细胞融合与单克隆抗体要注意与必修整合要注意与必修整合（细胞结构、遗传等；后者：免疫等），注意技（
2、细胞结构、遗传等；后者：免疫等），注意技术步骤。术步骤。二、典型例题解读二、典型例题解读 1.（2008高考高考-理综理综 天津）（天津）（20分）下图为人分）下图为人珠蛋白基因与珠蛋白基因与mRNA杂交的示意图，表杂交的示意图，表示基因的不同功能区。示基因的不同功能区。据图回答：据图回答：（1）上述分子杂交的原理是）上述分子杂交的原理是_；细胞；细胞中中珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是_（填写图中序号）。（填写图中序号）。碱基互补配对原则碱基互补配对原则 和和 （2）细胞中）细胞中珠蛋白基因开始转录时，珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合中调控序列的酶是能识别和
3、结合中调控序列的酶是_。（3）若一个卵原细胞的一条染色体上，）若一个卵原细胞的一条染色体上，珠蛋白基因的编码区中一个珠蛋白基因的编码区中一个A替换成替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是基因的概率是_。(4）上述突变基因的两个携带者婚配，其）上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中含该突变基因的概率是后代中含该突变基因的概率是_。RNA聚合酶聚合酶 41 41 1/43/4 2、（、（2009高考高考-理综理综 宁夏）宁夏）（12分）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，
4、每一个不编码蛋白质的序列码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：步骤：获取该基因的双链步骤：获取该基因的双链DNA片段及其片段及其mRNA；步骤：加热步骤：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤双链使之成为单链，并与步骤所获得的所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；按照碱基配对原则形成双链分子；步骤：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结
5、步骤：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。果。请回答：请回答：（1）图中凸环形成的原因是）图中凸环形成的原因是 _ _ _ _，说明该基因有说明该基因有 个内含子。个内含子。DNA中有内含子序列中有内含子序列,mRNA中没有其对应序中没有其对应序列列,变性后形成的变性后形成的DNA单链之一与单链之一与mRNA形成形成双链分子时双链分子时,该单链该单链DNA中无法与中无法与mRNA配对配对的序列能形成凸环的序列能形成凸环 7（2）如果现将步骤所获得的）如果现将步骤所获得的mRNA逆转逆转录得到录得到DNA单链，然后该单链，然后该DNA单链与步骤单链与步骤中的单链中的单链DNA之一按照碱基配对
6、原则形成双之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的逆转录得到的DNA单链中不含有单链中不含有 序序列。列。（3）DNA与与mRNA形成的双链分子中碱基形成的双链分子中碱基配对类型有配对类型有 种，分别是种，分别是 。内含子内含子 A-U T-A C-G33、（、（2008高考高考-理综理综 宁夏）回答下列有关动物细宁夏）回答下列有关动物细胞培养的问题：胞培养的问题：(1)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂长年到在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂长年到细胞表面细胞表面 时，细胞会停止分裂增增殖，时，细胞会停止分裂增增殖
7、，这种现象称为细胞的这种现象称为细胞的 。此时，瓶壁。此时，瓶壁上形成的细胞层数是上形成的细胞层数是 。要使贴壁。要使贴壁细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是酶是 。(2)随首细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停随首细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现止，进而出现 的现象；但极少数的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变面变成发生改变面变成 细胞，该种细胞的黏细胞，该种细胞的黏着性着性 ，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量量 。相互接
8、触相互接触 接触抑制接触抑制 单层（或一层）单层（或一层）胰蛋白酶胰蛋白酶 衰老甚至死亡衰老甚至死亡 不死性不死性 降低降低 减少减少 (3)现用某种大分子染料，对细胞进行现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被污色，而活染色时，观察到死细胞被污色，而活细胞不染色，原因是细胞不染色，原因是。(4)检查某种毒物是否能改变细胞染一检查某种毒物是否能改变细胞染一的数目，最好选用细胞分裂到的数目，最好选用细胞分裂到 期期的细胞用显微镜进行观察。的细胞用显微镜进行观察。由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色料不能进入活
9、细胞内，故活细胞不能着色（或由于死细胞的膜丧失了选择透过性，大（或由于死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色）分子染料能够进入死细胞内而着色）中中 (5)在细胞培养过程中，通常在在细胞培养过程中，通常在 条件下保存细胞。因为在这种条件下，条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中细胞中 的活性的活性降低，细胞降低，细胞 的速率降低。的速率降低。(6)给患者移植经细胞培养形成的皮肤给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作机体把移植的皮肤组织当作 进进行攻击。行攻击。冷冻（或超低温、液氮）冷冻（或超低
10、温、液氮）酶酶 新陈代谢新陈代谢 抗原抗原4、番茄（、番茄（2n=24）的正常植株（）的正常植株（A）对矮生）对矮生植株（植株（a）为显性，红（）为显性，红（B）对黄果（）对黄果（b）为显性，两对基因独立遗传。请回答下列为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题问题：现有基因型现有基因型AaBB和和aaBb的番茄杂交，其的番茄杂交，其后代的基因型有后代的基因型有 种，种，基因型的植基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为交后代的表现型及比例为 。在在AAaa杂交种中，若杂交种中，若A基因所在的基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不
11、分离，同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为产生的雌配子染色体数目为 ，这种情，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是况下杂交后代的株高表现型可能是 。aaBb 4矮生红果：矮生黄果矮生红果：矮生黄果=3：113或或11 正常或矮生正常或矮生 减数第一次分裂时减数第一次分裂时A基因所在的同源染色体不分离，基因所在的同源染色体不分离，情况有两种，一种是两条染色体均进入次级卵母情况有两种，一种是两条染色体均进入次级卵母细胞，这样的话，经过正常的减数第二次分裂得细胞，这样的话，经过正常的减数第二次分裂得到的雌配子染色体数目就为到的雌配子染色体数目就为12+1=13条；另一种条；另
12、一种可能是两天染色体均进入第一极体，这样，次级可能是两天染色体均进入第一极体，这样，次级卵母细胞进行正常的减数第二次分裂得到的雌配卵母细胞进行正常的减数第二次分裂得到的雌配子染色体数目就为子染色体数目就为12-1=11条。条。因此，得到的雌因此，得到的雌配子对于配子对于A基因来说就有基因来说就有O（表示不含（表示不含A基因）和基因）和AA两种，与两种，与aa产生的雄配子产生的雄配子a结合得到的后代基结合得到的后代基因型就有因型就有a（注意此处是单体而非单倍体）和（注意此处是单体而非单倍体）和AAa（此处为三体而非三倍体）两种，对应的株高表（此处为三体而非三倍体）两种，对应的株高表现型也就是矮生
13、植株或正常植株。现型也就是矮生植株或正常植株。假设两种纯合突变体假设两种纯合突变体X和和Y都是由控制株都是由控制株高的高的A基因突变产生的，检测突变基因转录基因突变产生的，检测突变基因转录的的mRNA，发现，发现X的第二个密码子中第二碱的第二个密码子中第二碱基由基由C变为变为U，Y在第二个密码子的第二碱在第二个密码子的第二碱基前多了一个基前多了一个U。与正常植株相比，。与正常植株相比，突突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平解释原平解释原因：因：。Y Y突变体的蛋白质中氨基酸的改变比突变体的蛋白质中氨基酸的改变比X突变突变体可能更多（或：体可能更多（或：X
14、突变体的蛋白质可能只突变体的蛋白质可能只有一个氨基酸改变，有一个氨基酸改变，Y突变体的蛋白质氨基突变体的蛋白质氨基酸序列可能从第一个氨基酸后都改变）酸序列可能从第一个氨基酸后都改变）转基因技术可以使某基因在植物体内过转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。量表达，也可以抑制某基因表达。假设假设A基基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成请完成如下实验设计，以验证假设是否成立。立。实验设计：（借助转基因技术，但不要实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）求转基因的具体步骤）a.分别测定正
15、常和矮生植株的赤霉素含量和分别测定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高株高 b.；答案答案1：通过转基因技术，一是抑制正常植：通过转基因技术，一是抑制正常植株株A基因的表达，二是使基因的表达，二是使A基因在矮生植株中过基因在矮生植株中过量表达量表达答案答案2：通过转基因技术，抑制正常植株通过转基因技术，抑制正常植株A基基因的表达，测定其赤霉素含量和株高通过转基因的表达，测定其赤霉素含量和株高通过转基因技术，使因技术，使A基因在矮生植株中过量表达，测基因在矮生植株中过量表达，测定其赤霉素含量和株高。定其赤霉素含量和株高。c.。支持上述假设的预期结支持上述假设的预期结果：果：。若假设成立，据此说明基因
16、控制性状的方若假设成立，据此说明基因控制性状的方式：式：。测定两个实验组植株的赤霉素含量和株高。测定两个实验组植株的赤霉素含量和株高。与对照比较，正常植株在与对照比较，正常植株在A基因表达被抑制基因表达被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；与对照比后，赤霉素含量降低，株高降低；与对照比较，较，A基因在矮生植株中过量表达后，赤霉基因在矮生植株中过量表达后，赤霉素含量增加，株高增加素含量增加，株高增加 基因通过控制酶的合成来控制代谢途径，基因通过控制酶的合成来控制代谢途径，进而控制生物性状。进而控制生物性状。5.（8分）科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白，分）科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋
17、白，这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是根据蛋白质分分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是根据蛋白质分子的子的 、大小及形状不同，在电场中的、大小及形状不同，在电场中的 不不同而实现分离。同而实现分离。可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的抗菌特性。抗菌可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的抗菌特性。抗菌实验中所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长实验中所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供提供 和和 。分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量菌液。培养一定
18、时间后，比较两种培养基中菌的菌液。培养一定时间后，比较两种培养基中菌的 ，确定该蛋白质的抗菌效果。确定该蛋白质的抗菌效果。细菌培养常用的接种方法有细菌培养常用的接种方法有 和和 。实验结。实验结束后，对使用过的培养基应进行束后，对使用过的培养基应进行 处理。处理。（1）电荷（带电情况）电荷（带电情况）迁移速度（迁移速度（2）碳源）碳源氮源氮源（3）数量数量 4）平板划线法）平板划线法稀释涂布平板法（稀释混合平板稀释涂布平板法（稀释混合平板法）法）灭菌灭菌 6（08江苏生物江苏生物32题）将动物题）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马制成植物疫苗，
19、饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。的图和表。（2）PCR过程中退火（复性）温度必须根过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据为根据模板设计的两对引物序列，图模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？高的退火温度？_。解析解析由于由于DNA分子中，分子中，G与与C之间形成之间形成3个氢个氢键，键，A与与T之间只形成之间只形成2个氢键，所以含个氢键，
20、所以含G、C较较多的多的DNA分子热稳定性较高。因为题目有分子热稳定性较高。因为题目有“可可采用较高的退火温度采用较高的退火温度”的要求，符合条件的引的要求，符合条件的引物对中必须物对中必须G、C含量较多，所以答案是含量较多，所以答案是B不是不是A。（5）小题答案如何得出？）小题答案如何得出？解析解析根据图根据图1和表和表2，我们可以看出，重组质，我们可以看出，重组质粒粒T从原来的载体质粒上得到了一个从原来的载体质粒上得到了一个Pst识别识别位点；载体质粒和抗原基因片段被位点；载体质粒和抗原基因片段被EcoR切切割后形成了相同的黏性末端，两者重组时黏性割后形成了相同的黏性末端，两者重组时黏性末
21、端互补配对形成了一个新的末端互补配对形成了一个新的EcoR位点；位点；载体质粒被载体质粒被Sma切割后，切割后，Sma的识别位点的识别位点已不复存在。这样就可以判断出重组质粒已不复存在。这样就可以判断出重组质粒T上上有一个有一个EcoR识别位点和一个识别位点和一个Pst识别位点，识别位点，但是没有但是没有Sma的识别位点。所以，在所用的的识别位点。所以，在所用的酶均可将识别位点完全切开的条件下，采用酶均可将识别位点完全切开的条件下，采用EcoR和和Pst酶切重组质粒酶切重组质粒T，可以得到，可以得到2种种DNA片断；采用片断；采用EcoR和和Sma酶切重组酶切重组质粒质粒T，只能得到，只能得到
22、1种种DNA 片段片段三、几种重要的变式题分析三、几种重要的变式题分析 1、从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，、从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，出现砖红色。该成分是出现砖红色。该成分是 A、糖脂、糖脂 B、磷脂、磷脂 C、糖蛋白、糖蛋白 D、脂蛋白、脂蛋白 2.已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中入内质网的特殊序列（图中P肽段）。若肽段）。若P肽段功能肽段功能缺失，则该蛋白缺失，则该蛋白 A、无法继续合成、无法
23、继续合成 B、可以进入高尔基体、可以进入高尔基体 C、可以被加工成熟、可以被加工成熟 D、无法被分泌到细胞外、无法被分泌到细胞外CD 3、2008年年1月月12日我国科考队员登上日我国科考队员登上了南极了南极“冰盖之颠冰盖之颠”。他们生理上出。他们生理上出现的适应性变化是现的适应性变化是 体温下降体温下降 机体耗氧量降低机体耗氧量降低 皮皮肤血管收缩肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性体温调节中枢兴奋性增强增强 甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素分泌量增加 A、B、C、D、D 4、通过特定方法，科学家将小鼠和人、通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚已分化的体细胞成功地转变成了类
24、胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是胎干细胞的描述，正确的是 A、类胚胎干细胞能够分化成多种细胞、类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B、分化的体细胞丢失了某些基因、分化的体细胞丢失了某些基因 C、二者功能有差异，但形态没有差异、二者功能有差异，但形态没有差异 D、二者基因组相同，且表达的基因相、二者基因组相同，且表达的基因相同同A5、下列与生物进化相关的叙述，正确的是、下列与生物进化相关的叙述，正确的是A、进化总是有突变引起的、进化总是有突变引起的 B、进化时基因频率总是变化的、进化时基因频率总是变化的C、变异个体总是适应环境的、变异个体总是
25、适应环境的 D、进化改变的是个体而不是群体、进化改变的是个体而不是群体6、分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期（期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出现的复制前期）细胞融合后，可能出现的情况是情况是A、来自、来自G1期细胞的染色质可以复制期细胞的染色质可以复制 B、融合细胞、融合细胞DNA含量是含量是G1期细胞的期细胞的2倍倍C、来自、来自G1期细胞的染色质开始凝集期细胞的染色质开始凝集 D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
26、BC 7、右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在、右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上膜上的分布。在图示结构上 A、生物膜为叶绿体内膜、生物膜为叶绿体内膜 B、可完成光合作用的全过程、可完成光合作用的全过程 C、发生的能量转换是：光能、发生的能量转换是：光能电能电能化学化学能能 D、产生的、产生的ATP可用于植物体的各项生理活可用于植物体的各项生理活动动 C 8、拟南芥、拟南芥P基因的突变体表现为花发基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是常。下列
27、推测错误的是 A、生长素与花的发育有关、生长素与花的发育有关 B、生长素极性运输与花的发育有关、生长素极性运输与花的发育有关 C、P基因可能与生长素极性运输有关基因可能与生长素极性运输有关 D、生长素极性运输抑制剂诱发了、生长素极性运输抑制剂诱发了P基基因突变因突变D9下图表示人体内化学物质传输信息的下图表示人体内化学物质传输信息的3种方种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是式。神经递质和性激素的传输方式依次是A B C DBX1-42解析解析:人体内化学物质传输信息的人体内化学物质传输信息的3种方式：细胞种方式：细胞细胞、化学物质细胞、化学物质细胞（通过体液完成）和相邻细胞细胞（通过体液完
28、成）和相邻细胞间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形成胞间连丝）来交流信息。神经递质是两神经元之间成胞间连丝）来交流信息。神经递质是两神经元之间传递兴奋的媒介，传输方式为；性激素由性器官分传递兴奋的媒介，传输方式为；性激素由性器官分泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官的发育并激发和维持人体的第二性征。的发育并激发和维持人体的第二性征。江苏江苏1下列各组物质中，由相同种类元素组成的是下列各组物质中，由相同种类元素组成的是A胆固醇、脂肪酸、脂肪酶胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B淀粉、半乳糖、糖原
29、淀粉、半乳糖、糖原C氨基酸、核苷酸、丙酮酸氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D性激素、生长激素、胰岛素性激素、生长激素、胰岛素3下列细胞中下列细胞中，可能已发生癌变的是，可能已发生癌变的是A细胞膜上糖蛋白减少的细胞细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B细胞核增大的细胞细胞核增大的细胞C自由水含量减少的细胞自由水含量减少的细胞 D被细菌侵染的细胞被细菌侵染的细胞BA15下列关于植物生长素生理作用的叙述中，下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无
30、关无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输琼脂块的方式是主动运输B2008年广东年广东1具有细胞壁的选项是具有细胞壁的选项是A花粉花粉 B红细胞红细胞C胰岛胰岛A细胞细胞 D流流感病毒感病毒3观察在观察在0.3 g/m0l蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明发现中央液泡逐渐变小，说明A细胞壁相当于一层半透膜细胞壁相当于一层半透膜B洋葱表皮细胞是活的洋葱表皮细胞是活的C此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度
31、此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D细胞壁收缩导致中央液泡失水细胞壁收缩导致中央液泡失水AB宁夏宁夏1下列过程不属于下列过程不属于细胞分化细胞分化的是的是 AB淋巴细胞形成浆细胞淋巴细胞形成浆细胞 B胚胎干细胞形成神经细胞胚胎干细胞形成神经细胞C质壁分离植物细胞的复原质壁分离植物细胞的复原 D蜥蜴断尾再生蜥蜴断尾再生2为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是条件，这些条件是 A光照、有空气、临时装片中有光照、有空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液稀
32、溶液B光照、无空气、临时装片中有光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液稀溶液D光照、无空气、临时装片中无光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液稀溶液29(8分分)机体受病原体刺激后，机体受病原体刺激后，免疫系统会产免疫系统会产生相应抗体生相应抗体，请回答下列问题：，请回答下列问题：在受刺激的在受刺激的_细胞内细胞内_转录为转录为mRNA，mRNA通过通过_进入细胞质，在进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白，此过程中细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白，此过程中mRNA携带的信息是如何通过携带的信息是如何
33、通过mRNA准确表达准确表达的？的？此过程所需的能量由细胞内何种结构产生？此过程所需的能量由细胞内何种结构产生？该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正确进行？原因是不能正确进行？原因是_。30请回答以下有关请回答以下有关细胞质组成和功能细胞质组成和功能的问题：的问题：(1)细胞中含有细胞中含有N元素的生物大分子是元素的生物大分子是 A核苷酸和糖原核苷酸和糖原 B胰岛素和核酸胰岛素和核酸 C氨基酸和胰高血糖素氨基酸和胰高血糖素 D血红蛋白和纤维血红蛋白和纤维素素 (2)细胞中的糖类可以分为细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直类，其中可以被消
34、化道直接吸收的是接吸收的是_，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是_。(3)构成细胞膜的脂质是构成细胞膜的脂质是_和和_。(4)癌细胞转移与细胞膜上癌细胞转移与细胞膜上_减少有关。减少有关。江苏：胚胎工程江苏：胚胎工程下面是以小鼠为对象进行的研究工作，请分析回答问题。下面是以小鼠为对象进行的研究工作，请分析回答问题。（1）进行小鼠胚胎工程操作时，首先在光控周期下（光照）进行小鼠胚胎工程操作时，首先在光控周期下（光照14h，黑暗，黑暗10h）饲）饲养成年雌鼠，并注射促进性腺激素，目的是养成年雌鼠，并注射促进性腺激素，目的是 。然后从雌鼠输卵管中取。然后从雌鼠输卵管中取出卵子
35、，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间，目的是养一段时间，目的是 。再在。再在37，5%CO2条件下，精卵共同作用条件下，精卵共同作用4h，冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化，第冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化，第5天右以看到胚胎发生天右以看到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部出现裂隙，这是胚胎 期开始的标志。期开始的标志。（2）如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用细）如果体外受精后，在精核与
36、卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用细胞松弛素胞松弛素B处理（作用类似于用秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可处理（作用类似于用秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是 。（3）如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中，由重组细胞发育）如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中，由重组细胞发育成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源于成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源于 。（4）如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能随机插入到小鼠受精）如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能随机插入到小鼠
37、受精卵卵DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因 。（1）促进排卵（或超数排卵）促进排卵（或超数排卵）使精子获能使精子获能 囊胚囊胚 （2）容易获）容易获得纯合子并缩短育种时间得纯合子并缩短育种时间 （3）小鼠甲（体细胞）的核基因和小）小鼠甲（体细胞）的核基因和小鼠乙（卵细胞）的细胞质基因鼠乙（卵细胞）的细胞质基因 （4）外源基因的插入使受精卵内）外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达生命活动必需的某些基因不能正常表达
38、宁夏：细胞工程宁夏：细胞工程回答下列有关动物细胞培养的问题：(1)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂长年到细胞表面 时，细胞会停止分裂增增殖，这种现象称为细胞的 。此时，瓶壁上形成的细胞层数是 。要使贴壁细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是 。(2)随首细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进面出现 的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变面变成 细胞，该种细胞的黏着性 ，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量 。(3)现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被污色，而活细胞不染色，原因是 。(4)检查某种毒物是否能改变细胞染一的数目，最好选用细胞分
39、裂到 期的细胞用显微镜进行观察。(5)在细胞培养过程中，通常在 条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中 的活性降低，细胞 的速率降低。(6)给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作 进行攻击。（1）相互接触）相互接触接触抑制接触抑制 单层（或一层）单层（或一层）胰蛋白酶胰蛋白酶（2）衰老甚至死亡）衰老甚至死亡 不死性不死性降低降低减少减少（3）由于活细胞的膜具有选择透过性，大）由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色 （4）中）中（5）冷冻（或超低温、液氮）冷冻（或超低温
40、、液氮）酶酶 新陈代谢新陈代谢 （6）抗原）抗原 山东：基因工程山东：基因工程为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。品系。(1)获得耐盐基因后，构建重组获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶分子所用的限制性内切酶作用于图中的作用于图中的_处，处，DNA连接酶作用于连接酶作用于_处。处。(填填“a”或或“b”)(2)将重组将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转分子导入水稻受体细胞的常
41、用方法有农杆菌转化法和化法和_法。法。(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用_技术，技术，该技术的核心是该技术的核心是_和和_。(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的素标记的_作探针进行分子杂交检测又要用作探针进行分子杂交检测又要用_方法从个方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。体水平鉴定水稻植株的耐盐性。(1)a a(2)基因枪法基因枪法(花粉管通道法花粉管通道法)(3)植物组织培养植物组织培养(1分分)脱分化脱分化(去分化去分化)再分化再分化(4)耐盐基因耐盐基
42、因(目的基因目的基因)一定浓度盐水浇灌一定浓度盐水浇灌(移栽到盐碱地中移栽到盐碱地中)2008年江苏年江苏7为了观察为了观察减数分裂各时期减数分裂各时期的特点，实验材的特点，实验材料选择恰当的是料选择恰当的是蚕豆的雄蕊蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊桃花的雌蕊 蝗虫的精蝗虫的精巢巢 小鼠的卵巢小鼠的卵巢A BC D 苏教版：花药苏教版：花药 人教版：精巢人教版：精巢 （体现公平、公正）（体现公平、公正）1、从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理、从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏并加热，出现砖红色。该成分是班氏并加热
43、，出现砖红色。该成分是A、糖脂、糖脂 B、磷脂、磷脂 C、糖蛋白、糖蛋白 D、脂蛋白、脂蛋白 解析：此题主要考察必修一第二章三大物质鉴定，较易。解析：此题主要考察必修一第二章三大物质鉴定，较易。“用非酶法处理用非酶法处理”，给出信息：不考虑外加物质（蛋白质），给出信息：不考虑外加物质（蛋白质）影响；双缩脲试剂颜色反应检测蛋白质，斐林（或班氏）影响；双缩脲试剂颜色反应检测蛋白质，斐林（或班氏）试剂检测可溶性还原糖，蛋白质试剂检测可溶性还原糖，蛋白质+糖选出糖蛋白糖选出糖蛋白。2.已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中内质网的
44、特殊序列（图中P肽段）。若肽段）。若P肽段功能缺失，肽段功能缺失，则该蛋白则该蛋白A、无法继续合成、无法继续合成 B、可以进入高尔基体、可以进入高尔基体C、可以被加工成熟、可以被加工成熟 D、无法被分泌到细胞外、无法被分泌到细胞外 解析：此题主要考察必修一第三章细胞器的中的生物膜解析：此题主要考察必修一第三章细胞器的中的生物膜系统，中等难度题目。系统，中等难度题目。肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，故对于肽链合成没有影响，故对于肽链合成没有影响，A选项错误；因其引导序列功选项错误；因其引导序列功能缺失，使该肽链无法进入内质网，也
45、就更无法通过内质能缺失，使该肽链无法进入内质网，也就更无法通过内质网的囊泡进入高尔基体，判定网的囊泡进入高尔基体，判定B错误；因无法进入内质网错误；因无法进入内质网和高尔基体，故该肽链也就无法被加工成熟，和高尔基体，故该肽链也就无法被加工成熟，C选项错误；选项错误；正因从进入内质网处发生阻断，该蛋白也就无法通过胞吐正因从进入内质网处发生阻断，该蛋白也就无法通过胞吐作用分泌到细胞外了。作用分泌到细胞外了。3、2008年年1月月12日我国科考队员登上了南极日我国科考队员登上了南极“冰盖冰盖之颠之颠”。他们生理上出现的适应性变化是。他们生理上出现的适应性变化是 体温下降体温下降 机体耗氧量降低机体耗
46、氧量降低 皮肤血管收缩皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素分泌量增加A、B、C、D、解析：此题注意考察必修三人体内环境稳态中体温的调解析：此题注意考察必修三人体内环境稳态中体温的调节过程，较易。节过程，较易。科考队员通过特殊的衣物及自身系统的调节在寒冷环境科考队员通过特殊的衣物及自身系统的调节在寒冷环境中体温也会保持相对稳定，这句话不适合；因外界温度中体温也会保持相对稳定，这句话不适合；因外界温度低，热量散失快，为维持体温恒定，机体增加产热，新陈低，热量散失快，为维持体温恒定，机体增加产热，新陈代谢速率升高，耗氧量升高。均属寒冷环境中体温代
47、谢速率升高，耗氧量升高。均属寒冷环境中体温调节过程。调节过程。4、通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞、通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是胚胎干细胞的描述，正确的是A、类胚胎干细胞能够分化成多种细胞、类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B、分化的体细胞丢失了某些基因分化的体细胞丢失了某些基因C、二者功能有差异，但形态没有差异、二者功能有差异，但形态没有差异 D、二者基因组相同，且表达的基因相同二者基因组相同，且表达的基因相同 解析：此题主要考察必修一的细胞分化
48、，较易。解析：此题主要考察必修一的细胞分化，较易。干细胞，指的是体内保持分裂和分化能力的细胞，命名为干细胞，指的是体内保持分裂和分化能力的细胞，命名为“类胚胎干细胞类胚胎干细胞”，也就是也具有了分裂和分化能力，故，也就是也具有了分裂和分化能力，故A选项正确；细胞分化的过程遗传物质不变，故选项正确；细胞分化的过程遗传物质不变，故B错误；功能错误；功能与结构是相适应的，功能有差异，其形态也有差异；分化，与结构是相适应的，功能有差异，其形态也有差异；分化，即为基因的选择性表达，表达的基因也就不同，即为基因的选择性表达，表达的基因也就不同，D选项错误。选项错误。5、下列与生物进化相关的叙述，正确的是、
49、下列与生物进化相关的叙述，正确的是A、进化总是有突变引起的、进化总是有突变引起的 B、进化时基因频率总是变化的、进化时基因频率总是变化的C、变异个体总是适应环境的、变异个体总是适应环境的 D、进化改变的是个体而不是群体、进化改变的是个体而不是群体 解析：此题主要考察必修二中生物进化部分，较易。解析：此题主要考察必修二中生物进化部分，较易。生物进化的实质是种群基因频率的改变，故生物进化的实质是种群基因频率的改变，故B选项正确，而选项正确，而变的是种群的基因频率，单位是种群，故改变的是种群的特变的是种群的基因频率，单位是种群，故改变的是种群的特征，而非个体，征，而非个体，D选项错误；自然选择、迁入
50、迁出等改变种选项错误；自然选择、迁入迁出等改变种群的基因频率即引起进化，故群的基因频率即引起进化，故A选项错误；变异是不定项的，选项错误；变异是不定项的，并具有多害少利性，此处的并具有多害少利性，此处的“害害”与与“利利”即指能否适应所即指能否适应所生存的环境，生存的环境，C选项错误。选项错误。6、分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与与G1期（期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出复制前期）细胞融合后，可能出现的情况是现的情况是A、来自、来自G1期细胞的染色质可以复制期
