1、一、重视积累，强化实用一、重视积累，强化实用 试卷在对语文教学注重知识积累、提升语言素养等方面的引试卷在对语文教学注重知识积累、提升语言素养等方面的引导，作了新的探索。今年语音、字形分别设题，有利于引导学生导，作了新的探索。今年语音、字形分别设题，有利于引导学生注重平时的积累。语病题语言简洁，病例典型，与学生实际非常注重平时的积累。语病题语言简洁，病例典型，与学生实际非常符合。第符合。第5 5题既考查了学生的积累，又反映了语文的题既考查了学生的积累，又反映了语文的“准确鲜明生准确鲜明生动动”的考纲要求，极富创意。文学常识一改去年的考查方式，且的考纲要求，极富创意。文学常识一改去年的考查方式，且
2、难度大大降低，符合中学教学实际，而名句填空仍用填充式，这难度大大降低，符合中学教学实际，而名句填空仍用填充式，这是人心所向，充分体现了命题的民主性。是人心所向，充分体现了命题的民主性。例第例第5 5题，要求选出所引诗词最符合语境的一项，这些诗词都题，要求选出所引诗词最符合语境的一项，这些诗词都出自课内，但考生要了解出自课内，但考生要了解“名句名句”所在作品的整体内容，理解名所在作品的整体内容，理解名句的含义及其适用范围，还要结合具体的语言环境细心辨析，才句的含义及其适用范围，还要结合具体的语言环境细心辨析，才有可能作出正确选择，这为中学教学提供了一个积累和应用的典有可能作出正确选择，这为中学教
3、学提供了一个积累和应用的典型案例。从考点看，这道题应属于修辞格运用的考查。学生也能型案例。从考点看，这道题应属于修辞格运用的考查。学生也能够在作文中引用诗词名句，但不少学生只知够在作文中引用诗词名句，但不少学生只知“借用借用”，疏于对名，疏于对名句和语境适应性的辨析，此题考查学生在生活中灵活运用古诗词句和语境适应性的辨析，此题考查学生在生活中灵活运用古诗词的能力，引导学生从死记硬背转向学以致用。可以说，本题亦有的能力，引导学生从死记硬背转向学以致用。可以说，本题亦有匡正流弊的作用。匡正流弊的作用。5.5.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是A.“A.“明
4、月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。B.“B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。C.“C.“女祸炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女祸炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。回荡在黄
5、沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。D.“D.“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？解析解析：A A诗句诗句出自北宋词人辛弃疾的词出自北宋词人辛弃疾的词西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹热闹”的西湖夏夜；的西湖夏夜；B B原诗句原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律出自宋朝诗人林和靖的七律山园小梅山园小梅，是写梅花的疏朗与幽香，不
6、能用来描写桂花；是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；D D词句词句出自宋朝词人出自宋朝词人李清照的词李清照的词一剪梅一剪梅，适用于，适用于“爱情爱情”而非而非“亲情亲情”。二、选材丰富，贴近社会。二、选材丰富，贴近社会。20082008浙江语文卷力图传递这样一种理念：浙江语文卷力图传递这样一种理念：语文在生活中，生语文在生活中，生活即语文的源泉。活即语文的源泉。语言基础知识和语言应用题的语料贴近社会、语言基础知识和语言应用题的语料贴近社会、政治、经济、文化等方方面面。其内容从基础知识题的高等教育政治、经济、文化等方方面面。其内容从基础知识题的高等教育大众化、俄罗斯政坛变动、大众化、俄罗斯政
7、坛变动、NBANBA篮球赛，到物价指数上涨、篮球赛，到物价指数上涨、“限限塑令塑令”、手机上网资费下调、住房装修等话题，无不源于人们的、手机上网资费下调、住房装修等话题，无不源于人们的日常生活，与时代紧密相连。日常生活，与时代紧密相连。字形考查字形考查中涉及到的关键词，如装中涉及到的关键词，如装潢、膨胀都是生活中习见的词语；潢、膨胀都是生活中习见的词语；成语考查成语考查涉及的也是常见成语，涉及的也是常见成语，着眼点在于生活中常见成语的正确使用。这些做法无疑是在告诉着眼点在于生活中常见成语的正确使用。这些做法无疑是在告诉考生：要从生活中学习语文！考生：要从生活中学习语文！语用题的选材语用题的选材
8、则更能体现时代的脉则更能体现时代的脉搏。今年的两件大事在试卷中都得到了体现：关于奥运的题材，搏。今年的两件大事在试卷中都得到了体现：关于奥运的题材，除了在语言基础知识题中有奥运火炬登顶珠峰的材料外，语用题除了在语言基础知识题中有奥运火炬登顶珠峰的材料外，语用题中又有关于希腊奥林匹亚废墟的美学论述中又有关于希腊奥林匹亚废墟的美学论述(22(22题题)；关于四川汶川；关于四川汶川大地震的题材出现在大地震的题材出现在2424题，采用关于乐刘会获救的一则新闻材料，题，采用关于乐刘会获救的一则新闻材料，体现了对抗震救灾中那些可歌可泣人和事的关注。突出考查了语体现了对抗震救灾中那些可歌可泣人和事的关注。突
9、出考查了语文的实际应用和操作能力，也体现了今年考纲增加的文的实际应用和操作能力，也体现了今年考纲增加的“准确、鲜准确、鲜明、生动明、生动”的要求的要求 。4.4.下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是A.5A.5月月8 8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。B.B.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋
10、的客观需求的优势。量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。C.C.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。D.D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震憾。界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震憾。解析解析：B B句式杂糅，最后一句应改为句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优具备了防水、易清洗、容量
11、大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C C表述不周，据语境意表述不周，据语境意义应当删除义应当删除“能否能否”；D D重复累赘，删除重复累赘，删除“毫无例外地毫无例外地”。语用题难度系数为语用题难度系数为0.73 0.73，平均得分，平均得分8 8分左右。分左右。语用题在具体情境中考查学生实际运用语言的能力。语用题在具体情境中考查学生实际运用语言的能力。2222题要题要求学生将一组带序号的句子组合成语意连贯的一段话，考查语言求学生将一组带序号的句子组合成语意连贯的一段话，考查语言逻辑及应用能力。逻辑及应用能力。2323题要求学生在特定情境中扩展语句，语
12、料选题要求学生在特定情境中扩展语句，语料选自寓言自寓言玫瑰树根玫瑰树根，要求根据情境补写树根与流水的对话。，要求根据情境补写树根与流水的对话。2424题要求从新闻材料中提炼观点，并将材料改写成能证明观点的一题要求从新闻材料中提炼观点，并将材料改写成能证明观点的一个论据，多管齐下，同时考查了提取信息、压缩语段和转换语体个论据，多管齐下，同时考查了提取信息、压缩语段和转换语体的能力，比起过去那种单纯考查提取信息、归纳观点的考题，综的能力，比起过去那种单纯考查提取信息、归纳观点的考题，综合性大大提高。合性大大提高。（20082008浙江卷）浙江卷）2222、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并
13、填入横线处。、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（只填序号）（3 3分）分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？（1 1）因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得）因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得（2 2）也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构）也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。左右对称有关。（3 3）不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部）不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。分
14、时，不是依据实感，而是依据这种想象。（4 4）我们的感动，就是看到残缺美的感动。）我们的感动，就是看到残缺美的感动。（5 5）这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。）这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。答案答案：（：（2 2）（）（1 1）（）（3 3）（）（5 5）（）（4 4）评分标准评分标准：正确：正确3 3分。分。语序有三项连贯的，如（语序有三项连贯的，如（2 2）（）（1 1）（）（3 3）或（）或（3 3）（）（5 5）（4 4）给给1 1分分（20082008浙江卷）浙江卷）2424、从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼、从下面这则关于四川大地震的新闻材
15、料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5 5分）分）听到乐刘会的呼救声，救援人员闻迅赶到。此时乐刘会压在废听到乐刘会的呼救声，救援人员闻迅赶到。此时乐刘会压在废墟中已近墟中已近7070个小时，援救过程中她断断续续地告诉记者：个小时，援救过程中她断断续续地告诉记者：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。被困时，我没有掉过一滴眼泪。”“我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。”“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命”“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。没
16、有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”在废墟中，她告诉其他被埋的同事：在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有一定要坚持，肯定会有人来救我们。人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。5 5月月1515日下午日下午4 4点，被埋点，被埋7272个小时后，乐刘会终于获救。当躺在个小时后，乐刘会终于获救。当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，
17、放声痛苦。担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛苦。论点：（不超过论点：（不超过1010个字）（个字）（2 2分）分）。论据：（不超过论据：（不超过5050个字）（个字）（3 3分）分）。评分标准评分标准 1 1、论点符合材料给、论点符合材料给2 2分。分。论点仅仅是材料中的客观描述不给分。论点必论点仅仅是材料中的客观描述不给分。论点必须是一个完整的句子，如果写成短语形式，如须是一个完整的句子，如果写成短语形式，如“信信念的力量念的力量”等，给等，给1 1分分2 2、论据能证明论点给、论据能证明论点给2 2分，语言准确、简明给分，语言准确、简明给1 1分。分。概括论据必须结合材料，否
18、则不给分。论点和概括论据必须结合材料，否则不给分。论点和论据之间必须有明显的逻辑推理关系，否则不给分。论据之间必须有明显的逻辑推理关系，否则不给分。语言准确、简明给分必须在论据能证明论点的基础语言准确、简明给分必须在论据能证明论点的基础上。上。例例1 1论点：信心能创造论点：信心能创造奇迹奇迹论据：四川大地震中，乐刘会被埋论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中在废墟中7272个小时。她坚信会有人个小时。她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。来救援，并一直坚持到获救。例例2 2论点：根据环境采论点：根据环境采取策略取策略论据：听到外面有声音就呼救，外论据：听到外面有声音就呼救，外面没有声音就保持
19、冷静，节省体力。面没有声音就保持冷静，节省体力。例例3 3论点：亲情有时让论点：亲情有时让人脆弱人脆弱论据：乐刘会在废墟中并没有哭，论据：乐刘会在废墟中并没有哭，但当被救出后看到妈妈，却触到了但当被救出后看到妈妈，却触到了内心最柔软的亲情，这使得她放声内心最柔软的亲情，这使得她放声大哭起来。大哭起来。参考答案参考答案 病例例举病例例举：1 1、将、将“从材料中提炼观点从材料中提炼观点”理解为对理解为对“材料内容的归纳材料内容的归纳”例：乐刘会获救后放声大哭。例：乐刘会获救后放声大哭。乐刘会成功获救。乐刘会成功获救。为什么乐刘会能够获救？为什么乐刘会能够获救？2 2、将、将“从材料中概括出一个能
20、证明论点的事实论据从材料中概括出一个能证明论点的事实论据”理解为理解为“举举一个能证明观点的事例一个能证明观点的事例”例：坚持是胜利的关键。爱迪生为找灯丝，试验了许多种材料，例：坚持是胜利的关键。爱迪生为找灯丝，试验了许多种材料，但均告失败，但他不放弃，一直坚持寻找，直到发现钨丝。（司但均告失败，但他不放弃，一直坚持寻找，直到发现钨丝。（司马迁马迁/红军长征红军长征/桑兰桑兰/居里夫人居里夫人/爱因斯坦爱因斯坦/等等）等等）坚强和信念支撑起生命。汶川地震中被埋的孩子对洞口中的坚强和信念支撑起生命。汶川地震中被埋的孩子对洞口中的救援人员微笑着说：我相信你们会来救我的，我要拍照，这是我救援人员微笑
21、着说：我相信你们会来救我的，我要拍照，这是我的第二次生命。（雪灾的第二次生命。（雪灾/水灾水灾/台风等等）台风等等）（20082008浙江卷）浙江卷）2323、根据下面的情境，补写流水与树根的对话。、根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4 4分）分）一天，流水遇到树根。一天，流水遇到树根。流水讽刺树根说：流水讽刺树根说：。树根说谦和地回答：树根说谦和地回答：。到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。出的鲜花装点了大地。评分标准评分标准 每句每句2 2分，其中对话符合情境给分，其中对话符合情境给1 1分，语言
22、生动流畅给分，语言生动流畅给1 1分。分。对话符合情景要求，主要指与最后一句所表达的意思相吻合，对话符合情景要求，主要指与最后一句所表达的意思相吻合，并且在内容或语气上能够体现出并且在内容或语气上能够体现出流水的流水的“讽刺讽刺”和树根的和树根的“谦谦和和”。语言生动流畅给分必须在对话符合情景的基础上。语言生动流畅给分必须在对话符合情景的基础上。参考答案参考答案 例例1 1流水：你永远处在黑暗中，流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样了，只知道瞧你丑陋的样了，只知道喝我的汁液，你一无是处。喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天气默默地汲取，
23、是为了春天气变得更加美丽。变得更加美丽。例例2 2流水：年轻时的你能够让流水：年轻时的你能够让小树茁壮成长，而现在年小树茁壮成长，而现在年老的你已是没有价值。老的你已是没有价值。树根：年轻时的我对树本身树根：年轻时的我对树本身做贡献，而年老的我将为大做贡献，而年老的我将为大地做贡献。地做贡献。例例3 3流水：你长得这么丑，简流水：你长得这么丑，简直给大地丢脸。直给大地丢脸。树根：大地之所以美丽，很树根：大地之所以美丽，很大部分是因为你，我的确长大部分是因为你，我的确长得不怎么好看。得不怎么好看。病例例举病例例举：1 1、对话不符合情景要求、对话不符合情景要求例：流水：你身上真干净啊，啥也没有。
24、例：流水：你身上真干净啊，啥也没有。树根：这样舒服、清爽啊！树根：这样舒服、清爽啊！流水：跟我去旅游吧？流水：跟我去旅游吧？树根：不，我要保卫我的家。树根：不，我要保卫我的家。2 2、对话不符合语气要求、对话不符合语气要求例：流水：小小的树根竟敢挡住我的去路，不想活了？（这是恐例：流水：小小的树根竟敢挡住我的去路，不想活了？（这是恐吓不是讽刺）吓不是讽刺）流水：我好羡慕你可以盘据于一方，而我却始终得勇往直前。流水：我好羡慕你可以盘据于一方，而我却始终得勇往直前。（这是赞美不是讽刺）（这是赞美不是讽刺）树根：我有我的优点，我默默地滋养着鲜花。（这是骄傲不树根：我有我的优点，我默默地滋养着鲜花。（
25、这是骄傲不是谦和）是谦和）一、语基复习课前检查一、语基复习课前检查每一学生准备一本课堂作业本，每天落实一点点每一学生准备一本课堂作业本，每天落实一点点落实：落实：字音（形近字、多音字）字音（形近字、多音字）字形（形近字、同音字）字形（形近字、同音字）字义（成语、熟语）字义（成语、熟语）背诵默写背诵默写 文学常识文学常识例：例：1 1、兵、兵荒荒马乱马乱 2 2、草、草菅菅人命人命3 3、旁、旁征征博引博引 4 4、桃李不言，下自成、桃李不言，下自成蹊蹊陶渊明陶渊明归园田居归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。5 5（羁鸟恋旧林，
26、池鱼思故渊）。（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊）。开荒南野际，守拙归田园。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。6 6（榆柳荫后檐，桃李罗堂前）。（榆柳荫后檐，桃李罗堂前）。7 7（暧暧远人村，依依墟里烟）。（暧暧远人村，依依墟里烟）。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8 8、茅盾、茅盾“农村三部曲农村三部曲”：春蚕春蚕秋收秋收残冬残冬9 9、巴金、巴金“激流三部曲激流三部曲”：家家春春秋秋1010、冯梦龙、冯梦龙“三言三言”：喻世明言喻世明言醒世恒言醒世恒言
27、警世通言警世通言二、准备纠错本二、准备纠错本 将练习或试卷中做错的题目抄写下来，目的是了解错误将练习或试卷中做错的题目抄写下来，目的是了解错误选项设置的类型，掌握正确的表述方法，平时有空看看。选项设置的类型，掌握正确的表述方法，平时有空看看。例：标点符号（问号）例：标点符号（问号）1 1、最近多名省部级高官因贪污受贿被判死刑，人民群众无不、最近多名省部级高官因贪污受贿被判死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置处置？（。）（。）2 2、“海啸海啸”究竟是一种什么现象究竟是一种什么现象，（？）（？）它是如何产生
28、的它是如何产生的，（？）（？）又如何去预测？这是我们应该尽快搞清楚的问题。又如何去预测？这是我们应该尽快搞清楚的问题。3 3、我们的一切工作是从本本出发呢、我们的一切工作是从本本出发呢？（，）（，）还是从实际出发还是从实际出发呢？在这个问题上你认识清楚了吗？呢？在这个问题上你认识清楚了吗？4 4、到底答不答应他的请求呢、到底答不答应他的请求呢？（，）（，）小李同志小李同志。（？）（？）三、认真审题（以仿写为例）三、认真审题（以仿写为例）（20022002全国高考）全国高考）题目题目：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思
29、完整。（不要求与原句字数相同）体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）例句例句：海是水的一部字典：海是水的一部字典：浪花是部首，浪花是部首，涛声是音序，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。分析分析 1 1、审句式：判断句，、审句式：判断句，是是（注意短语间关系）（注意短语间关系）（1 1、主、主+谓谓+定定+定定+宾中宾中 2323、主、主+谓谓+宾宾 4 4、主、主+谓谓+定定+宾中）宾中）2 2、审修辞：比喻、审修辞：比喻3 3、审内容：意思要完整（要一个话题贯穿始终，五个、审内容：意思要完整（要一个话题贯穿始终，五个本体互相关联；四个喻体一脉相通）本体互相关联；四
30、个喻体一脉相通）病例病例 1 1、一个话题贯穿始终，例句中都围绕海，与海有关、一个话题贯穿始终，例句中都围绕海，与海有关 例：童话是文学的一支奇葩：例：童话是文学的一支奇葩：诗歌是明珠；诗歌是明珠；语言是花瓣；语言是花瓣；蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。错误原因：主题是童话，但第二句跑题为诗歌，第四句错误原因：主题是童话，但第二句跑题为诗歌，第四句式不符式不符 改为：童话是文学的一枝奇葩：改为：童话是文学的一枝奇葩：情节是藤蔓，情节是藤蔓，语言是花瓣，语言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是童话的花粉。蜜蜂、蝴蝶是童话的花粉。病例病例 2 2、五个本体互相关联，海与其他是整体与部分的关
31、系、五个本体互相关联，海与其他是整体与部分的关系 例：家是社会的一幢大厦：例：家是社会的一幢大厦：它是一座别墅，它是一座别墅，爸爸是栋梁，爸爸是栋梁，我、小妹是家的瓦片。我、小妹是家的瓦片。错误原因：第二句跑题，别墅与大厦不是整体与部分的关错误原因：第二句跑题，别墅与大厦不是整体与部分的关系，是交叉关系系，是交叉关系 改为：家是社会的一幢大厦：改为：家是社会的一幢大厦：爸爸是梁，爸爸是梁，妈妈是栋，妈妈是栋，我、小妹是家的瓦片。我、小妹是家的瓦片。病例病例 3 3、比喻不当、比喻不当 例：成功是奋斗的一间屋，例：成功是奋斗的一间屋，汗水是基座，汗水是基座，信心是横梁，信心是横梁，恒心是砖瓦。恒
32、心是砖瓦。（比喻不成立）（比喻不成立）例：星星是夜空的眼睛：例：星星是夜空的眼睛：启明星是眼皮，启明星是眼皮，小星星是眼白，小星星是眼白，流星、彗星则是眼珠。流星、彗星则是眼珠。（联想呆板，不合事理）（联想呆板，不合事理）例：学校是我家：例：学校是我家：段长是父亲，段长是父亲，班主任是母亲，班主任是母亲，同学们是兄弟姐妹。同学们是兄弟姐妹。（本体喻体属同类事物不是比喻（本体喻体属同类事物不是比喻 参考答案参考答案 1 1、名著是文章的饺子：内容是饺子皮，细节是肉馅，爱、名著是文章的饺子：内容是饺子皮，细节是肉馅，爱情、武打是名著的味精。情、武打是名著的味精。2 2、理想是心的一艘龙舟：目标是舵
33、轮，奋斗是风帆，知、理想是心的一艘龙舟：目标是舵轮，奋斗是风帆，知识、勇气是理想的舟楫。识、勇气是理想的舟楫。3 3、红楼梦红楼梦是小说中的一棵大树：宝黛是主干，葫芦是小说中的一棵大树：宝黛是主干，葫芦僧是枝叶，生活、才华是僧是枝叶，生活、才华是红楼梦红楼梦的树根。的树根。4 4、诗是文章中的一条神龙：词语是鳞爪，主旨是龙首，、诗是文章中的一条神龙：词语是鳞爪，主旨是龙首，情节、结构是诗的躯干。情节、结构是诗的躯干。问题：问题：我国城乡移动电话普及情况如何？我国城乡移动电话普及情况如何？题目题目：根据下表，运用数据和比较说明的方法表：根据下表，运用数据和比较说明的方法表 述述“我国城乡移动电话
34、普及情况我国城乡移动电话普及情况”。我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况解析解析：要求？要求？主体？主体？关系？关系？变化？变化？第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主体如何？（如实反映）主体如何？（如实反映）时间时间移动话机总数（万移动话机总数（万部）部）移动电话普及率移动电话普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2四、解题思路要清晰（以图文转换题为例）四、解题思路要清晰（以图文转换题为例）问题：问题：我国城乡移动电话普及情况如何？我国城乡移动电话普及情况如何？【解答解答】解析：解析：要求要
35、求：主体主体：关系关系：变化变化：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主体主体+如何（变化）如何（变化）即即陈述句句式陈述句句式运用数据和比较说明的方法运用数据和比较说明的方法我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况2007 2007 年与年与20002000年比较年比较 话机总数增加（十三倍）话机总数增加（十三倍）普及率提高（十个百分点）普及率提高（十个百分点）（移动话机总数）增加了十三倍，（移动移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。电话普及率）提高了十个百分点。答案：答案：五、表达力求准确流畅（以句子压缩为例）五、表达力求准确流畅（以句子压缩为
36、例）根据材料拟一条一句话新闻。（不超过根据材料拟一条一句话新闻。（不超过1515字）字）北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作网上作战战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自7 7月月1 1日日至至8 8月月2 2日，将日，将211211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案，据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京归案，据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自市公安局自5 5月份开始对全市月份开始对全市19901990年以来的负案、批捕、年以来的负案、批捕、扣留在逃犯
37、罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯，进行了全面调查，将查出的和罪犯，进行了全面调查，将查出的10001000余名在逃人员余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。参考答案参考答案：北京公安机关网上追逃成果显著。：北京公安机关网上追逃成果显著。病例及原因病例及原因 一、压缩后的句子缺主语（即陈述对象）一、压缩后的句子缺主语（即陈述对象）例：使用高科技，犯罪分子无处逃。例：使用高科技，犯罪分子无处逃。二、主语（陈述对象）不准确二、主语（陈述对象）不准确例：公安机关对在逃犯例：公安机关对在逃犯“网上网上”督捕。督捕。三、主要信息（指事件或行为）概括不准三、主要信息（指事件或行为）概括不准例：北京月份缉捕逃犯例：北京月份缉捕逃犯200200余名。余名。四、直接抽取一句话作答四、直接抽取一句话作答例：北京公安机关网上追捕逃犯。例：北京公安机关网上追捕逃犯。五、答案超字数（五、答案超字数（1515字内）字内）例：北京公安机关采取高技术手段，缉拿犯罪嫌疑人归例：北京公安机关采取高技术手段，缉拿犯罪嫌疑人归案。案。
