1、中考作文复习若干做法中考作文复习若干做法 一、积累材料法一、积累材料法（一）主要内容：（一）主要内容：1、动人的事件、动人的事件2、有力的论据、有力的论据3、优美的语句、优美的语句4、创新的体例：、创新的体例：题记式、小标题式、日题记式、小标题式、日记体、寓言童话类记体、寓言童话类、就诊报告、说明书、书信就诊报告、说明书、书信体等体等一、积累材料法一、积累材料法（一）主要内容：（一）主要内容：（二）主要形式：（二）主要形式：1、让阅读走进课堂（每周、让阅读走进课堂（每周1节）节）2、让阅读成为需要（每天、让阅读成为需要（每天1篇）篇）3、让背记成为习惯（随时随、让背记成为习惯（随时随“记记”）
2、二、专题指导法：二、专题指导法：（一）有针对性地指导（一）有针对性地指导 1 1、命题形式：命题形式：全命题作文、半命题作文全命题作文、半命题作文话题作文、材料作文话题作文、材料作文看图作文、应用文等看图作文、应用文等二、专题指导法：二、专题指导法：（一）有针对性地指导（一）有针对性地指导 1 1、命题形式：命题形式：2 2、命题趋势：命题趋势：话题作文依旧受到青睐话题作文依旧受到青睐全命题、半命题作文明显增多全命题、半命题作文明显增多选题作文已成趋势选题作文已成趋势二、专题指导法：二、专题指导法：（一）有针对性地指导（一）有针对性地指导（二）专题指导（二）专题指导 1 1、材料篇：、材料篇：
3、（1 1）具体具体材料材料（2 2）真实真实材料材料（3 3）特色特色材料材料（1 1）具体材料：）具体材料：1 1、大题小做、大题小做 例：以例：以“百姓故事百姓故事”为话题：为话题：谁的故事？谁的故事？什么故事什么故事？故事的具体过程怎样？故事的具体过程怎样？（1 1）具体材料：）具体材料：1 1、大题小做、大题小做 2 2、避虚就实、避虚就实例：例：2003年黑龙江中考作文年黑龙江中考作文 大自然是我们的家园，多少年来，它给大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的资源。珍爱它，它将我们提供了赖以生存的资源。珍爱它，它将会对我们报以温馨的馈赠；践踏它，它将会会对我们报以温馨的
4、馈赠；践踏它，它将会对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以对我们施以严酷的惩罚。请联系现实，以“自然自然”为话题，自拟题目，写一篇为话题，自拟题目，写一篇600字字左右的文章。左右的文章。2 2、构思篇：、构思篇：（1）写法创新）写法创新a)a)以小见大以小见大b)b)设置悬念设置悬念c)c)首尾呼应首尾呼应d)d)欲扬先抑欲扬先抑2 2、构思篇：、构思篇：（1）写法创新）写法创新（2 2）顺序创新）顺序创新a)a)顺叙顺叙b)b)倒叙倒叙 c)c)插叙插叙 d)d)补叙补叙 2 2、构思篇：、构思篇：（1）写法创新）写法创新（2）顺序创新）顺序创新（3）体例创新）体例创新a)a)题记式题记式b
5、)b)小标题式小标题式c)c)分镜头式分镜头式d)d)就诊报告就诊报告e)e)说明书说明书f)f)调查报告调查报告 （三）语言篇：（三）语言篇：改卷老师戏言：在一篇作文中，改卷老师戏言：在一篇作文中，没有太阳，月亮也行；没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有月亮，星星也行；没有星星，有个没有星星，有个萤火虫萤火虫也也行。行。（三）语言篇：（三）语言篇：1、化静为动法、化静为动法例：例：（1 1）黎明，一缕微熹扑进窗隙。一个翻身，）黎明，一缕微熹扑进窗隙。一个翻身，扯出一串鸟儿的和鸣。扯出一串鸟儿的和鸣。（2 2）果不其然，那个乘务员的身影从人群）果不其然，那个乘务员的身影从人群中显现出来
6、，黑黝黝的皮肤放着光，一脸憨厚中显现出来，黑黝黝的皮肤放着光，一脸憨厚的微笑，从白白的胡子中流淌出来。的微笑，从白白的胡子中流淌出来。（三）语言篇：（三）语言篇：1、化静为动法、化静为动法2、巧借引用法、巧借引用法内容：内容：名言佳句，诗词、歌词、成语、谚语、俗名言佳句，诗词、歌词、成语、谚语、俗语、歇后语、新生词、广告词、影视摘句等；语、歇后语、新生词、广告词、影视摘句等；例文例文书之声书之声：她有她有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花花”的忧虑，她有的忧虑，她有“风箫声动，玉壶光转，一风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞夜鱼龙舞”的繁华，她有的繁华，她有“明月别树惊鹊，
7、清明月别树惊鹊，清风半夜鸣蝉风半夜鸣蝉”的清幽，她有的清幽，她有“明月松间照，清明月松间照，清泉石上流泉石上流”的淡泊的淡泊“但使龙城飞将在，不但使龙城飞将在，不教胡马度阴山教胡马度阴山”是她的决心，是她掷地有声的是她的决心，是她掷地有声的豪言壮语，豪言壮语，“剪不断，理还乱，是离愁，别是剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头一番滋味在心头”是她感伤时如梦的呓语是她感伤时如梦的呓语 （三）语言篇：（三）语言篇：1、化静为动法、化静为动法2、巧借引用法、巧借引用法3、排比增彩法、排比增彩法3 3、排比增彩法、排比增彩法（1）列举事例）列举事例嫉妒他人必遭恶果。魏将庞涓嫉妒孙膑嫉妒他人必遭恶果
8、。魏将庞涓嫉妒孙膑的才能，将孙膑处以膑刑，但最终兵败马陵，的才能，将孙膑处以膑刑，但最终兵败马陵，被迫自杀于孙膑的埋伏圈；楚国靳尚嫉妒屈原被迫自杀于孙膑的埋伏圈；楚国靳尚嫉妒屈原的才能，进谗于怀王，使屈原遭流放，楚国最的才能，进谗于怀王，使屈原遭流放，楚国最终遭灭亡；三国时的曹丕嫉妒曹植的才智，欲终遭灭亡；三国时的曹丕嫉妒曹植的才智，欲置手足于死地，终致七步诗的嘲讽；七十年代置手足于死地，终致七步诗的嘲讽；七十年代“四人帮四人帮”嫉贤妒能，残害忠良，迫使一大批嫉贤妒能，残害忠良，迫使一大批建国功勋含冤于九泉，最终使党和国家遭受重建国功勋含冤于九泉，最终使党和国家遭受重大损失。大损失。3 3、排
9、比增彩、排比增彩（1）列举事例）列举事例（2）表明见解）表明见解 潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度；潇洒是不为外物所役，执着宽容的生活态度；潇洒是不为外物所役，执着于自己内心追求而具有的一种精神优势；潇洒于自己内心追求而具有的一种精神优势；潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期磨砺掌握客观规律之后获得的潇洒是经过长期磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。一种自由。3 3、排比增彩、排比增彩（1）列举事例）列举事例（2）表明见解）表明见解（3）抒发情感）抒发情感他们的品质是那样纯洁
10、和高尚；他们的他们的品质是那样纯洁和高尚；他们的意志是那样坚定和刚强；他们的气质是那样淳意志是那样坚定和刚强；他们的气质是那样淳朴和谦逊；他们的胸怀是那样美丽和宽广。朴和谦逊；他们的胸怀是那样美丽和宽广。（魏巍（魏巍谁是最可爱的人谁是最可爱的人）3 3、排比增彩、排比增彩（1）列举事例）列举事例（2）表明见解）表明见解（3）抒发情感）抒发情感其他：其他：大词小用法、感官通用法、词类活用、大词小用法、感官通用法、词类活用、庄谐互寓法、褒贬易用法等。庄谐互寓法、褒贬易用法等。（四）题目篇（四）题目篇1、命题作文：重、命题作文：重审审题题2、半命题作文：重、半命题作文：重补补题题3、话题作文：重、话
11、题作文：重拟拟题题 三、仿写法三、仿写法仿写对象：仿写对象：1、写作手法：以小见大、设置悬念、写作手法：以小见大、设置悬念、首首尾呼应，欲扬先抑等尾呼应，欲扬先抑等2、写作顺序：倒叙、插叙、顺叙、补叙、写作顺序：倒叙、插叙、顺叙、补叙等等3、写作体例：、写作体例：题记式、小标题式、分题记式、小标题式、分章节式、排比段等章节式、排比段等4、语言：、语言：引用、排比、拟人等引用、排比、拟人等仿写要求：仿写要求：每次有每次有12个明确的目标个明确的目标 四、提纲训练法四、提纲训练法好处：好处：1、解决了、解决了“时间紧时间紧”与与“内容多内容多”的矛的矛盾盾2、利于培养学生快速构思的能力、利于培养学
12、生快速构思的能力3、帮助学习诊断作文行文中的不足、帮助学习诊断作文行文中的不足 四、提纲训练法四、提纲训练法要求：要求：1、记叙文：采用的体例，记叙的内容，、记叙文：采用的体例，记叙的内容，并注明详略并注明详略2、议论文：论述思路及所运用的明显的议论文：论述思路及所运用的明显的事实与理论论据事实与理论论据 例：例：单飞单飞体例：题记式体例：题记式+日记体日记体 每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈每个孩子都是一只小小鸟，它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下，总有一天，它得单飞温暖的翅膀下，总有一天，它得单飞 题记题记 （一）（一）9 9月月1 1日日 星期六星期六 阴阴 新学期我面对陌生的新学
13、期我面对陌生的环境，害怕、胆怯，在妈妈的帮助下才吃上了第一顿环境，害怕、胆怯，在妈妈的帮助下才吃上了第一顿“食堂饭食堂饭”（略）（略）（二）（二）1010月月8 8日日 星期二星期二 多云多云 一个多月的学习生一个多月的学习生活中，我顶着压力自己飞。活中，我顶着压力自己飞。（详）（详）（三）（三）1212月月2828日日 星期二星期二 晴晴 我终于走出这段我终于走出这段“磨合期磨合期”，戴上了，戴上了“学习标兵学习标兵”的桂冠。的桂冠。（略）（略）后记：朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就后记：朋友，如果你还是一只小小鸟，那么，就请你告别依靠，单飞吧！请你告别依靠，单飞吧！例：例：珍惜所拥有的
14、机遇珍惜所拥有的机遇（一）引用牛顿、瓦特、阿基米德、李阳等名一）引用牛顿、瓦特、阿基米德、李阳等名人趣事引出凡人的困惑：为什么机遇女神总是不愿垂人趣事引出凡人的困惑：为什么机遇女神总是不愿垂青自己？青自己？（二）人生充满机遇，机遇无时无刻不在身边（二）人生充满机遇，机遇无时无刻不在身边列举：发言的机遇，锻炼口才的机遇，奉献爱列举：发言的机遇，锻炼口才的机遇，奉献爱心的机遇等心的机遇等（三）举例说明取得伟大成就的人都十分珍惜（三）举例说明取得伟大成就的人都十分珍惜所拥有的机遇所拥有的机遇1 1、弗来明从霉菌里提炼青霉素、弗来明从霉菌里提炼青霉素2 2、居里夫人从矿石残渣中提炼镭、居里夫人从矿石残
15、渣中提炼镭（四）结尾呼应主题：珍惜所拥有的机遇，收（四）结尾呼应主题：珍惜所拥有的机遇，收获更美好的明天！获更美好的明天！五、对症下药法五、对症下药法1、集体症治共性问题；、集体症治共性问题；2、个别症治个性问题。、个别症治个性问题。作文也要求订正作文也要求订正 六、佳作欣赏法六、佳作欣赏法卡尔威特：良好的行为在得卡尔威特：良好的行为在得到不断夸奖时，这一行为就会到不断夸奖时，这一行为就会不断重复而形成习惯，而良好不断重复而形成习惯，而良好的行为得不到及时的夸奖，孩的行为得不到及时的夸奖，孩子的心里不会增加印象，良好子的心里不会增加印象，良好的行为就慢慢停止。的行为就慢慢停止。六、佳作欣赏法六
16、、佳作欣赏法 欣赏形式：欣赏形式：小组交流、班级交流小组交流、班级交流墙上张贴、社刊选登墙上张贴、社刊选登校广播台播出等校广播台播出等 学生：看得多、写得勤学生：看得多、写得勤老师：点得准、催得勤老师：点得准、催得勤 结结 束束谢谢 谢！谢！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！
