1、四年级数学上册（四年级数学上册（RJRJ）教学课件教学课件第 9 课时 亿亿 以以 上上 数数 的的 写写 法法 及及 改改 写写 第 1 单元 1.北京每年因漏水浪费水资源北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。立方米。2.北京每年因漏水浪费水资源北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。亿立方米。观察、比较、对于观察、比较、对于100000000和和1亿两种记录形式，亿两种记录形式，你有什么发现？你有什么发现？计数单位不同：个，亿。计数单位不同：个，亿。数值相同：大小相等。数值相同：大小相等。为了读、写、算时更加方便，我们常常会把这样的为了读、写、算时更加方便，我们常常会把这样的大数改
2、写成用大数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。一、复习导入一、复习导入两种方法你喜欢哪种？为什么？两种方法你喜欢哪种？为什么？千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个亿 亿 亿 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0写出下面各数。三亿：三十亿九千万：七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 02总结方法：亿以上的数怎么写？总结方法：亿以上的数怎么写？先看这个数有几先看这个数有几级，再从最高级级，再从最高级写起。写起。哪个数位上一个单位哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
3、也没有，就在那个数位上写位上写0 0。200000000=2亿亿1000000000=（）亿）亿530500000000=（）亿）亿把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。二、探究新知二、探究新知3 理解题意理解题意 给出的这三个数都是整亿数，把整亿数改写成用“亿”作单位的数，就是把计数单位“一”改写成“亿”。改写方法：改写方法：改写成用改写成用“亿亿”作单位的数，先分级，再作单位的数，先分级，再去掉万级和个级的去掉万级和个级的8 8个个0 0，加上一个，加上一个“亿亿”字就行。字就行。二、探究新知二、探究新知 解法探究解法探究 改写过程改写过程2 00000000
4、10 000000005305 00000000亿亿亿200000000=2亿1000000000=10亿530500000000=5305亿2500000000490006000005004070000002.写出下面各组数。写出下面各组数。（1）三十）三十 三十万三十万 三十亿三十亿 （2）一百零七）一百零七 一百零七万一百零七万 一百零七亿一百零七亿 （3）九千二百）九千二百 九千二百万九千二百万 九千二百亿九千二百亿1.二十五亿二十五亿 写作：写作：四百九十亿零六十万四百九十亿零六十万 写作：写作：五千零四亿零七百万五千零四亿零七百万 写作：写作：三、巩固练习三、巩固练习写作写作：30
5、写作：写作：300000写作：写作：107写作写作：3000000000写作：写作：1070000写作：写作：10700000000写作：写作：9200写作：写作：92000000 写作：写作：9200000000003.把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。46000000000 亿亿 70500000000 亿亿 120600000000 亿亿 5800000000 亿亿460705120658四、课堂小结四、课堂小结 把一个整亿的数改写成用“亿”作单位的数，就是去掉这个数末尾的8个“0”，在后面加上一个“亿”字。原数和改写的数中间用“=”连接。写数时，首先观察这个数含有几个数级，然后看各级上有哪些数，最后对照数位顺序表从高位写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
