1、习作：形形色色的人 朗读人物描写一组中的三个片段。归纳三个片段中 描写人物的方法，完成表格。 （1）选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往 在做事情时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型 事例。如两茎灯草中，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事， 表现他吝啬的性格特点。 （2）可以用多种方法来表现人物的特点。可以通过描写外貌、动作、 语言、神态、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。 （3）可以通过描述周围人的反应，间接写出人物特点。如，曹小三 在观察刷子李刷墙时，从怀疑到崇敬，再到质疑，最后到崇敬的心理变化， 侧面反应了刷子李高超的粉刷技艺。 写
2、 人 的 基 本 方 法 初试身手 课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间， 试着用学过的方法写一写他。试着用学过的方法写一写他。 你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪 些典型事例表现他们的特点，列出来和同学些典型事例表现他们的特点，列出来和同学 交流。交流。 习作要求 （1）把一个人的特点写具体。 （2）可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。 （3）要选取最典型的事例来表现人物特点。 （4）运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。 写的时候，要选取典型的事例，如： 事例1：他读完一 本故事书
3、，能把所 有的细节都记住。 事例2：他记住了 我昨天说过的一句 话。 事例3：他能记住 我的生日。 事例4：那幅地图 他只看了一遍，就 能一点儿不差地画 下来。 叔叔记忆 力超群 事例1和事例4最能体现叔叔记忆力超群的特点。 学习例文我的朋友容容 容容乐于助人、忠于职守、天真好奇、活泼可爱。作者选取了 “取报纸”这一典型事例，并通过动作、语言、神态的描写多角度 地展现了容容的性格特点。 学习例文小守门员和他的观众们 小守门员和他的观众们描写的是小守门员和他的观众们的 表现。文章运用了外貌、神态和动作描写，具体细致地写出了守门 员的尽职尽责。另外也抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，写 出了不同
4、年龄、性别、性格的观众的不同特点。 【片段赏析】 坚定执着的爸爸（节选） 回到家后，爸爸说:“今晚，我们争取做出成功的 降落伞！”然后，他便去找材料做伞了。只见他眼睛盯 着桌布，拿着卷尺，量量这个，量量那个；一会儿眉头 紧锁，一会儿面露笑容。那认真的样子，丝毫不比罗丹 在雕刻艺术品时逊色。 表姐(节选) 她端坐在古筝前，身体稍稍向前倾，头微微低着，眼睛凝视着琴弦， 仿佛在酝酿情感。开始表演了，她的手指时而在琴弦上舞动着，时而悠 然摆臂，时而急促拨弦。悠扬的琴音从她的指尖涌出。她弹的是高山 流水，让我想起以前看过一本讲伯牙、子期故事的书。书中有句话 “高山之巍巍，流水之洋洋”，我的脑海里仿佛就浮现出了这样的画面。
