1、幼儿园大班主题活动我的六一我做主区域活动方案大全 以下内容是整理的关于六一专题我的六一我做主的区域活动方案，涵盖了幼儿园各个区域，适合大班的幼儿，欢迎查看。 一、阅读区 诗歌：全世界儿童是一家 材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”欢乐的日子玩法与建议 引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。 请幼儿自主阅读欢乐的日子第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友？为什么说全世界儿童是一家？ 利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的
2、相亲相爱的美好情感。 引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌， 进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。 六一的由来 材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议： 引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。 请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同的地方，共同分享更多的知识经验。 请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。 二、美工区 我心目中的六一 材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议 引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。 引导语：
3、六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动？你最喜欢哪一个？ 鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。 我设计的班服 材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。 玩法与建议 引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。 引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。 举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。 我设计的班牌 材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。 玩法与建议 引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。 帮助幼儿运用符号、图画、文字
4、等设计班牌。 鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。 三、益智区 游园导游图 材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议 鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。 引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。 走迷宫 材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议 引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。 引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔路口换条路线，学会反向检查等。 四、搭建区 快乐的幼儿园 材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。 玩法与建议 启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅
5、助材料装饰。 和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。 结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。 鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。 五、种植区 植物宝宝长高了 材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议 引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。 建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。 提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。 六、科学区 燃烧的蜡烛 材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与
6、建议： 引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。 结合幼儿用书，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。 重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。 七、表演区 杂技表演 材料：杂家表演表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议： 引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。 提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。 提醒幼儿看指挥，听好音乐节奏进行演奏。 请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。 生活活动 利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼
7、儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。 播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。 天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。 环境创设 将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。 布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。 幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。 在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。 家园社区 发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏？你最想和谁一起玩？引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。 请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。 利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。 提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。
