1、 教学设计教学设计 课题写意动物 学情分析：学情分析： 在三年级时候玩过水墨游戏 、前一课写意蔬果的学习基础上，学生对 写意水墨画的用笔、 用墨已经有了一些体验和尝试。 再通过对名家写意动物的欣赏和观察分 析，体会写意水墨画的用笔用墨来表现动物。 教学目标：教学目标： 1.1.了解写意动物画的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态、特点。 2.通过欣赏名家作品，学习运用笔、墨、色概括表现动物的方法，画出动物的特 点。 3.欣赏名作，体会水墨动物画的美。创作一幅有趣的写意动物画小品。 教学重点：教学重点：用笔、墨、色概括动物的形体、动态、神情等特点，用水墨画表现一 至两种动物。 巧妙地运用
2、笔、墨、水，概括表现动物的特点。 教学难点：教学难点：巧妙地运用笔、墨、水，概括表现动物的特点。 教学准备： 1.教师使用的资源：范图、PPT、微课、笔、墨、纸、砚、毛毡、水、盘子等。 2.学生使用的资源：笔、墨、纸、砚、毛毡、笔洗、盘子、抹布。 教学过程：教学过程： 一、导入阶段 导语： 同学们有谁知道中国画家画动物特别有名的？ （徐悲鸿画马、 齐白石画虾、 吴作人画鱼、 黄胄画驴等等） 动物活泼可爱， 自古就有许许多多画家喜欢画动物。 下面我们就来看看画家笔下的动物有什么特点？ 1.播放 PPT，欣赏写意动物画与摄影图片里面真实动物有什么区别？ 让学生说说。 2.师小结写意画特点：这些画用
3、水墨，用笔简练、豪放，墨彩飞扬，概括地描绘 各种事物，这种以形写神,以神写意的画法我们称为写意画。它是中国画的一种 主要表现形式。 3. 导入课题写意动物 二、发展阶段 1.继续播放 PPT ，欣赏、对比几位画家不同风格的写意画作品。 请学生说说他们创作的画风格有什么不同？徐悲鸿、 李可染与韩美林的作品有什 么不同？（徐悲鸿的作品：落笔有神，栩栩如生、从他的作品中既能欣赏到中国 传统绘画中的线条造型和笔墨之美线条造型和笔墨之美， 又能观察到物象局部的体面造型和光影明暗。 在抗日战争期间，以风雨鸡鸣和跃起的雄狮、奔腾的马，表达对中华民族觉醒奋 起的热望。韩美林的作品把写实、夸张、抽象、写意、工笔
4、、印象等诸手法的东 方、西方艺术巧妙地融为一体。 在写意动物画中，韩美林喜欢用流畅的弧线和弧线和 直线来概括形体结构的关键部位直线来概括形体结构的关键部位以及他们之间的关系。） 欣赏齐白石的作品：妙在似与不似之间妙在似与不似之间、墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和 笔法。 板书，有趣：内容、造型 李可染画牛：墨法明净浑厚墨法明净浑厚 黄胄先生擅长人物画与动物画， 尤以画人物和驴而著称。 黄胄在画坛被戏称为 “驴 贩子” 。黄胄画的驴注重肢体和神态肢体和神态。他画画的高超技巧与其对驴的深入了解和 观察显然是不能分开的。 2.教师示范：金鱼的画法，侧重用笔用墨方法。 用笔用笔方法：方法：中锋、侧锋
5、、逆锋、点笔、留白中锋、侧锋、逆锋、点笔、留白 用墨方法：勾勒法、点厾法、泼墨法用墨方法：勾勒法、点厾法、泼墨法 3.播放微课：看一幅完整的松鼠作画过程（含落款） 。 （强调构图布局）并出示一 幅写意母鸡与小鸡的作品母子情深 。 三、作业要求 1.用写意的方法创作一幅有趣的动物水墨画。 2.用笔用墨有变化。 3.画面富有情趣。 四、展示并评价作业，引导学生从下面几点来点评。 1.构图：布局是否合理。 2.用笔用墨是否有浓、淡、干、湿层次变化。 3.画面的意境如何？ 五、收拾与整理卫生。 板 书 写意动物 示范 作业展示 有趣：内容、造型 作业展示 布局：构图，主次变化 墨色：焦 重 浓 淡 干 湿 意境： 情调、境界
