1、 1 / 7 第第 16 课课小布偶小布偶教案教案 学习领域：造型表现设计应用 课时：1 课时 教学目标： 1、欣赏各种小偶人，感受中国传统民间艺术的制作工艺。 2、尝试运用各种布料，利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭配 布料的色彩、图案的质感，设计制作一个可以站立的小布偶。 3、感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴，体验用小布偶进行表演的 乐趣。 教学准备： 师：课件、收集各种不同形式的小偶人资料图片、自制布偶及布偶剧 背景等。 生：乒乓球、纸筒、卡纸、各种布料、双面胶、麻线、剪刀等工具材 料。 教学重难点： 重点：用身边所能找到的材料，制作一个可以站立的小布偶。 难点： 小布偶站立的稳定性和
2、肢体的灵活性， 布料色彩和图案的搭配。 教学过程： 一、引导阶段 观看视频导入，激发学生兴趣。 师：同学们，你们看过布偶动画吗？ 生 1：没有！ 生 2：有！ 2 / 7 师： 大家的反应真激烈！ 下面请大家一起欣赏一段布偶动画 阿凡提 （播放视频片段） 视频结束 师：看了动画，你们有何感想？ 生 1：很神奇！没想到布偶的头和眼珠子都可以自由转动，活灵活现！ 生 2：很有趣！布偶的动作居然可以这么干脆果断！ 师：是的， 阿凡提这部布偶动画是上海美术电影厂发行的，发行 于 1980 年， 那个年代的信息技术还没有现在这么成熟， 没有 3D 动画， 人们的休闲娱乐主要就是看 2D 动画和布偶动画。
3、 （出示阿凡提幻 灯片） 师：谁来说一说，刚才我们看到的布偶用到了哪些材料？ 生 1：我感觉，用了很多材料，有各种花布、以及一些固定身体的材 料。 生 2：我觉得用了一些棉花。 生 3：我认为是用木头做的。 师：大家的猜想都不错，布偶的制作材料丰富多彩，有木头和铁丝的 搭配，也有棉花和布的搭配，做出来的风格各异，但制作难度较大， 今天我们来制作一个简单的布偶。 （出示各种材料布偶的幻灯片） 师：瞧，今天我们的课堂上也来了两个可爱的小布偶，谁愿意上来和 老师互动一下？（展示教师制作的布偶） 生： （举手） 师：好，你来！ 3 / 7 生走上讲台 师：你好！ 生：你好！ （拿过老师的布偶回应） 师
4、：你叫什么名字？（摇摇布偶身体） 生：我叫。 。 。 （摇摇布偶身体） 师：你今年几岁啦？（摇摇布偶身体） 生：12 岁了。 （摇摇布偶身体） 师：你今天真漂亮呀！ （摇摇布偶身体） 生：谢谢，你也很漂亮！ （摇摇布偶身体） 师：谢谢你的表演。 （手势，示意回位） 二、发展阶段 1、了解小布偶外形，观察制作的材料。拓展如何用废旧材料对小偶 人进行装饰。交流不同的布料搭配。 （色彩的搭配、质感的搭配、纹 样的搭配等）认真观察，拓展思路，发挥想象，增强审美能力。 师：同学们，我做的布偶好看吗？ 生：好看！ 师：想做吗？ 生：想！ 师：我们先来看一看，制作这个小布偶要用到哪些材料或工具？ 生 1：我
5、看用了乒乓球和纸筒。 生 2：还有花布、卡纸、毛线等。 生 3：还需要用到剪刀和双面胶。 4 / 7 师：没错（出示相关幻灯片） ，我用乒乓球做布偶的头，用纸筒做布 偶的身体，用花布做布偶的衣服，用麻线做布偶的头发，用卡纸做布 偶的帽子，这些都是我们生活中常见的物品，我们可以利用这些物品 来制作完成一个小布偶！ 师：那么在制作过程中，要注意哪些问题呢？ 生 1：我觉得要注意布偶各部分的连接粘贴。 生 2：还有服饰颜色的搭配问题。 师：对，你们想得真周到，我们在制作的过程中，还应该注意人偶表 情的设计。下面让我们以小组的形式一起讨论这些问题。 （出示相关 幻灯片） 生： （开始讨论） 师：大家讨
6、论得怎么样了，谁来说一说？ 生：我们组讨论的是服饰颜色搭配的问题，我们认为，在给布偶搭配 服饰时，可以把我们之前学习的颜色搭配结合起来，比如互补色，冷 色调，暖色调，我们还可以搭配不同的花纹，设计不同时代的服饰， 比如汉服，或者旗袍等等。 师：这是一支很有想法的小组，未来的服装设计师可能就诞生在你们 组！真棒！ 师：还有哪个组想说？ 生：我们组讨论的布偶表情和发饰的问题，和上一小组想法一样，我 们可以把之前学习的五官的画法和喜怒哀乐的表情添加在布偶身上， 再加上有趣的发型，比如齐刘海，中分，短发，长发，直发，卷发等， 5 / 7 因为材料是用乒乓球，我们可以直接用水彩笔画。 师：说的很全面，真
7、是细心的小组。 生： 我们小组讨论了布偶的粘贴问题， 由于布偶的身体形状不算规则， 我们考虑到有些地方需要加强粘贴，比如头和身体，还有衣服需要细 心粘贴，才会好看。 师：同学们真棒！讨论的都很仔细，给你们点赞！大家想把自己的想 法变为现实吗？ 生：想！ 师：下面让我们一起来学习制作吧！制作前老师还要温馨提示制作步 骤。 （出示制作步骤） 3、师演示讲解制作布偶步骤： （1）制作支架：将卷好的纸筒（身体、胳膊、脖子）和乒乓球一起 粘和好。 师：首先，我们将卷好的纸筒（身体、胳膊、脖子）和乒乓球一起粘 和好。 （2）设计外衣 师：然后，将带来的花布进行合理安排裁剪装饰在支架上。大家还要 注意在选择
8、布料的时候，首先要确定一个主色布料，再确定一个配色 布料， 衣服的颜色和花纹不要超过三种。 布偶的衣服大概分三次粘贴， 第一次，根据布偶身体的长度剪裁一块长方形花布包裹布偶的身体， 第二次,裁剪一条宽一到两厘米的长布包裹布偶的胳膊，第三次制作 布偶的衣领，也是剪裁一块三到四厘米宽的花布进行粘贴。 6 / 7 （3）添加局部 师：最后，对五官、发饰等进行装饰。通过这三个步骤，一个栩栩如 生的布偶就呈现在了大家面前。下面，请大家以小组合作的形式分工 制作一个可爱的布偶。 在做之前， 请一个同学读一读上面的要求。 好， 你来。 （课件出示制作要求） 生：大声朗读要求。 要求： （1） 根据自己的想象
9、进行设计，制作一个布偶，注意布料色彩和图 案的搭配； （2） 注意布料粘贴的细节，以及表情的设计。 （3） 注意卫生，把剪掉的纸和碎布放在垃圾袋里。 师：大家已经迫不及待了吧!下面动起你们的小手快快制作吧！ （播放 轻音乐） 4、学生动手操作，感受拼装组合、透叠带来的乐趣，提高动手能力。 教师巡回指导，帮助有困难的同学。 三、展示与评价阶段 学生简述制作心得和创作感受。 师：大家都做得怎么样了？让我们一起看一看。 生：展示自己的作品。 （举起自己的布偶） 师： 你们做的布偶真美呀！ 下面我要邀请你们的布偶来我的舞台做客， 怎么样？（展示制作方的小舞台） 生：好呀！ （开始服装展示和介绍，以小组先后顺序的形式开展。 ） 7 / 7 四、收拾与整理阶段 引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。 五、课堂总结 师：我们的布偶家族在大家都努力下越来越壮大了，今天，同学们的 表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？ （生：开心）老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出 更多更美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。今天的课就上到 这里，下课！ 生 1：起立！ 生：老师再见！ 师：同学们再见！ 六、板书设计：小布偶 七、课后反思：
