人教版五年级下册《美术》第12课 十二生肖-教案、教学设计(配套课件编号:e5b19).doc

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1、 小学美术十二生肖教案设计小学美术十二生肖教案设计 教学教学目标目标: 1、通过本节课学习,让学生了解十二生肖的有关知识,在制作拼贴 十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。 2、学习纸条造型的方法,通过教学,把握用纸条造型的方法,能生 动地拼贴生肖图。 3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情 感,培养学生的审美情趣和创造美的能力。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1、用纸条拼贴的造型方法,制作出自己喜爱或自己的生肖造型。 2、把握纸条造型的技巧,拼贴平整、牢固,图形不会发生变形扭曲。 教学具:教学具: 彩色水笔、硬纸板、铅笔、纸、刀片、直尺 教学流程:教学流程

2、: (一)谜语先导,目标定向一)谜语先导,目标定向 俗话说“情感产生爱好”。为了充分调动学生的学习积极性,首 先我在教学用谜语导入“一人有一个,你有我有大家有,全班有几 个?正确一计算, 只有十二个。 ”同学们你们猜一下, 这是什么? (这 样做有利于激发学生的学习热情, 集中学生的留意力,使学生对这 节课布满好奇心。) 在学生回答“是十二生肖后”,我告诉学生: “这是生肖,我们每个人都有的生肖,像老师我就是属猪,而小 朋友们是属什么呢?(由此引出板书十二生肖) 接着,让学生交流十二生肖的 排列顺序:现在有谁能告诉老师十二 生肖的是怎么样的?(这里可以给学生适当的提示:比如像老鼠排第 一,牛反

3、而排在后面)再出示十二生肖的彩泥制作作品,让学生 辨认十二生肖。 最后师生合作,动手排列十二生肖 十二生肖的排列顺序:1、鼠 2、牛 3、虎 4、兔 5、龙 6、蛇 7、 马 8、羊 9、猴 10、鸡 11、狗 12、猪 (二) 、听讲故事,竟猜生肖二) 、听讲故事,竟猜生肖 我通过讲一个贪财的知县老爷在自己夫人生日和自己生日时, 要手下 送礼的故事,让学生猜猜知县老爷的生肖和他夫人的生肖。 (在此插 入故事,来活跃课堂气氛,让学生在不知不觉中接受新知识,并会牢 记本堂新课内容。) (三) 、演示创作,明确方法三) 、演示创作,明确方法 1、让学生自己动手制作自己最喜欢的生肖。在动手做之前,请

4、学生 看一幅画。 (在黑板上出示十二生肖的制作范画,这样能让学生更直 接地知道自己本堂课要做什么,并且能引起他们制作十二生肖的欲 望。)思考回答,有谁能知道老师这幅画是怎样做成? 2、在学生明白是用纸贴上去的后,让学生明白制作步骤:先做什么, 然后做什么?最后做什么? (在此根据学生的回答作适当的纠正并 进行总结板书。) (板书:步骤:一、选画;二、在硬纸板上画稿;三、截取纸条; 四、 粘贴) 3、在黑板上演示制作过程,并具体说明每一个步骤。指出特殊该留 意的地方:如 1、剪纸条时必须用直尺画了以后再剪,每条的粗细应 基本相同,不能相差太远。2、拼贴时纸条要竖立着,不能歪斜,拼 贴的制作要害,

5、必须要细心。(这种现场演示的做法,能让学生更直 接地接受所学内容,更轻易把握制作技法,并让学生在欣赏的过程中 接受把握制作技法)。 (四) 、指导制作(四) 、指导制作 培养能力培养能力 。 学生是学习的主体, 只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂 教学才是成功的教学,我将学生分成四组,进行拼贴比赛,拼贴自己 最喜欢的十二生肖,看哪一组做得又快又好。通过比赛,使整堂课的 教学形散神聚,学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步 一步拓展中得到升华。 (五) 、品评欣赏(五) 、品评欣赏 培养情趣。培养情趣。 每组派代表,上台介绍自己组的最佳设计作品,教师做小结性讲 评。为了能让美术课真正走进学生的心灵,我除了精心设计导入和各 种教学活动外,在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、 制作经验,发表自己对作品的看法,让每个学生都成为主动参与者, 这样既使美术教学与生活融合, 也能让学生对这堂美术课留下深刻印 象,喜欢美术课。 (六(六) )、总结:、总结: 1、总结学习情况。 2、布置课外作业。

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